«Музейная работа как средство гражданско-патриотического воспитания и образования школьников»

Реферат

Память Победы объединяет все поколения. Ведь Великая Отечественная война стала не только самой страшной, но и самой близкой бедой, потому что коснулась каждой семьи. Молодому поколению, сегодняшним школьникам очень трудно, а порой и невозможно представить тот масштаб трагедии, что пережил наш народ, ту глубину страданий, через которые ему пришлось пройти, и ту высочайшую степень мужества и героизма, которые проявляли изо дня в день участники войны, чтобы отстоять наше Отечество.

Наша задача — помочь современным школьникам увидеть историю своими глазами и прочувствовать сердцем войну.

Современные дети далеки от событий 1941-1945 г.г. важно рассказать им о войне, о подвиге советского народа, чтобы они помнили и гордились ветеранами, подарившими им победу, гордились своей страной.

Для решения данной педагогической проблемы в нашей школе в соответствии с программой духовно-нравственного воспитания обучающихся, планом воспитательной работы школы, а также в рамках работы по патриотическому воспитанию учащихся будет проведен ряд мероприятий под девизом «Гордимся, помним!»

Основная идея всех мероприятий — в преддверии празднования 74-летия Дня победы познакомить детей с героическим прошлым нашей страны. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей школьного возраста становится одной из актуальных.

Цели и задачи проводимых мероприятий:

— создать условия для обогащения детей знаниями о ВОВ, воспитание патриотизма, чувства гордости за свою семью.

-формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину.

-дать детям представление о том, что народ помнит и чтит память героев в Великой Отечественной войны1941-1945 г.г.: в честь героев слагают стихи и песни, воздвигают памятники.

-познакомить детей с боевыми подвигами, наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны.

32 стр., 15746 слов

«Организационнопедагогические условия формирования основ патриотизма ...

... детей дошкольного возраста начальных знаний по истории родной страны, воспитания любви к своей родине и гордости. И.А. Рыбаловой были определены и рекомендованы принципы организации работы по патриотическому воспитанию дошкольников: ... Актуальность темы данной работы обусловлена тем, что в современном мире дети мало ... влияние психолого-педагогических условий на формирование у детей 6-7 лет представлений ...

-организовать сотрудничество с родителями, оказывать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.

-формировать мнение о недопустимости повторения войны.

Предполагаемые результаты:

-Приобретение школьниками социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни.

-Формирование позитивного отношения школьников к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом.

-Приобретение опыта самостоятельного социального действия.

В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Одна из важнейших составляющих процесса воспитания — формирование и развитие патриотических чувств. Без наличия этого компонента нельзя говорить о воспитании по-настоящему гармоничной личности. Одним из способов формирования и развития патриотизма и является музейная деятельность.

1 Музейная работа — средство гражданско-патриотического воспитания и образования школьников.

Центром воспитательной работы по патриотическому воспитанию в нашей школе является школьный историко-краеведческий музей.

Школьный музей – это творческое сотрудничество учителей и учеников, он соединяет воедино многие поколения учителей и выпускников разных лет, является многолетним хранителем и продолжателем лучших традиций школьной жизни.

Цель музейной деятельности — формирование чувства ответственности за сохранение природных богатств, художественной культуры края, гордости за свое Отечество, школу, семью, т.е. чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины. Музей призван способствовать формированию у учащихся гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, осуществлять поддержку творческих способностей детей, формировать интерес к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного обучения.

З адача музея – пробуждать в детях и подростках потребность глубже познать историю Отечества из разных источников информации: из знакомства с музейной экспозицией, из книг и фильмов, рассказов ветеранов, экспонатов музея, экскурсий по местам боёв и др. Только у человека хорошо знающего и чувствующего историю, пробуждается любовь не только к прошлому, но и к настоящему и будущему своей страны. Музей также призван стать информационной базой для проектной и исследовательской деятельности учащихся школы.

Школьный музей – это место, которое объединяет единой целью детей разных учебных возможностей: от интеллектуалов до школьников с особыми образовательными потребностями, а также учеников группы «риска». Важно осознать возможность и необходимость такого объединения. Формы работы в школьном музее различны: это и ревизия фондов музея, и оформление летописи школы, и поисковая работа, и оформительская, и исследовательская, и написание очерков о ветеранах Великой Отечественной войны и ветеранах труда района нашего города, и многое другое. Ученики привлекаются к оформительской и поисковой работе, к несложным реставрационным работам, к участию в мероприятиях школы. Это позволяет вырабатывать у них чувство сопричастности к большому полезному общему делу. Школьники чувствуют свою необходимость малой родине, а значит и она им будет нужна тоже.

Наблюдения показывают, что работа музея в формировании патриотизма достигает своей цели. Интерес к истории родного края создал необходимость вовлечения в краеведческую работу и младших школьников

Музей, безусловно, обогащает учебно-воспитательную деятельность школы, расширяет познавательные горизонты детей. В то же время это требует от учителя дополнительных усилий по разработке и поиску новых форм и методов работы.

Современное общество требует от каждого всё большей инициативы, знаний и творчества. И всё большее внимание уделяется исследовательской и проектной деятельности учащихся. Работа в школьном музее, поисковая и исследовательская деятельность — это не только отдых от тяжёлого напряжённого умственного труда на уроках, это не только солнце и природа. Это, может быть, самое главное — воспитание, социализация личности, радость общения и со своими сверстниками и представителями разных поколений. Это нравственно-духовное становление личности ребёнка. Вовлекая детей в поисково-исследовательскую деятельность, мы стремимся создать в коллективе условия для воспитания самостоятельности, творческих и личностных качеств подростков, навыков самоорганизации. Подводя итог исследовательской работы, отмечаем качественные личностные изменения, которые происходят с детьми в период их работы, уровень освоения народной культуры, её ценностной основы.

Исследовательская работа формирует у детей интерес к этнографии, к историческому прошлому своего края как основе духовной жизни и объекту небольшого научного исследования. В процессе экспедиционной и поисковой работы учащиеся овладевают исследовательскими умениями: от поискового уровня у младших школьников до аналитического у старших учащихся. При этом дополняется и обобщается словарный запас самих учащихся. Готовя сообщения, доклады, рефераты по самым разным школьным предметам, школьники учатся работать с современными техническими средствами. Они фотографируют экспонаты, сканируют старые документы и фотографии, работают с компьютерными графическими программами.

2 Мероприятия по подготовке и празднованию 74-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг.

План мероприятий по подготовке и празднованию 74-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945гг. в МБОУ СОШ № 62 г. Воронеж.

Дата и место

проведения мероприятия

Название мероприятия

Участники

Приглашенные гости

Ожидаемый результат

Апрель 2019

Конкурс плакатов

Учащиеся 1-11 классов

Учащиеся, учителя, ветераны, гости школы

Повышение интереса к историческому прошлому России

Февраль- апрель 2019

Реконструкция и обновление экспонатов музея, уголка боевой и трудовой славы.

Кружковцы учащиеся 1-11 классов.

Учащиеся, учителя, ветераны,гости школы

Утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей, взглядов

Апрель-май 2019

Проведение обзорных экскурсий в школьный музей «Наши земляки-участники ВОВ»

Учащиеся 1-11 классов

Учащиеся, учителя, ветераны,гости школы

Утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей, взглядов

7 мая 2019

Историко-культурный урок у братской могилы № 13

Учителя истории, совет музея

ветераны,гости школы, жители микрорайона «Березовая школа»

Сформированность элементов гражданственности и патриотизма

28 апреля 2019

Автобусная экскурсия по местам боевой славы г. Воронежа.

Учащиеся, ветераны, учителя.

дать детям представление о том, что народ помнит и чтит память героев

Апрель-май 2019

Проведение киномероприятий, направленных на патриотическое воспитание подрастающего поколения.(просмотр кинофильмов, обсуждение на классных часах)

Учащиеся 1-11 классов

Учащиеся 1-11 классов

Воспитание чувства интернационализма, толерантности и уважения к различным культурам и традициям

Март- апрель 2019

Уборка и благоустройство памятников, воинских захоронений на территории центрального района г. Воронеж

Учащиеся 5-11 кл, совет музея

Сформированность элементов гражданственности и патриотизма

Март-май 2019

Экскурсии в школьный музей

Учащиеся 1-11 классов, актив музея

Учащиеся 1-11 классов

Пополнение экспозиций музея

Апрель- май 2019

Акция «Открытка ветерану» Организация шефской помощи ветеранам ВОВ и труженикам тыла.

Учащиеся 5-11 кл.

Формирование эмоционально-ценностного отношения учащихся к заявленной проблеме.

8 апреля 2019

Уроки Победы. Встречи с ветеранами, работниками тыла, «детьми войны»

Учащиеся 1-11 классов

Январь- февраль 2019

Организация поздравления на дому ветеранов с годовщиной освобождения Воронежа от немецких захватчиков.

Учащиеся 9-11 классов, классные руководители

Учащиеся, учителя классные руководители

Развитие волонтерского и добровольческого движения на основе благотворительной деятельности и заботы о ветеранах

Апрель 2019

Классные часы «Ветеран в моей семье» Презентация портрета.

Учащиеся 1-11 классов

Учащиеся школы

Утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей, взглядов

Май 2019

Вахта памяти «В эти дни 70-лет назад»

Учащиеся 9-11 классов, классные руководители

Учащиеся, учителя классные руководители

Сформированность элементов гражданственности и патриотизма

8 мая 2019

Участие на районном праздничном митинге посвященном к Дню Победы.

Учащиеся 8-11 классов

Учащиеся 8-11 классов,

Утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей,

Апрель май 2019

Декада памяти

-утренник «Никто не забыт, ничто не забыто» — встреча с ветеранами

-экскурсия в городской краеведческий музей

-митинг, посвященный Дню Победы

-участие на параде в акции «Бессмертный полк»

-смотр строя и песни.

Учащиеся 1-11 классов

Учащиеся 1-11 классов, гости школы, родители

Утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей, взглядов

Праздничный концерт ветеранам и труженикам тыла.

Учащиеся 1-11 классов

Учащиеся 1-11 классов, гости школы, родители

Утверждение в сознании молодого поколения патриотических ценностей, взглядов

В соответствии с программой духовно-нравственного воспитания обучающихся, планом воспитательной работы школы, а также в рамках работы по патриотическому воспитанию учащихся в МБОУ СОШ № 62 будет проведен ряд вышеуказанных мероприятий.

Цель каждого проведенного мероприятия – пробудить в ребёнке чувство милосердия, гуманизма, стремления к красоте, активное участие в общем деле, формирование чувства ответственности, гордости за свое Отечество, школу, семью, т.е. чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины.

3 Музей «Микрорайон Березовая роща » — школьный музей

МБОУ СОШ № 62

Почти все мероприятия будут организованны и проведены на базе школьного музея «Микрорайон Березовая роща» (так называется улица Центрального района, на которой находится наша школа).

Наш школьный музей был организован в 1998 году. Сначала это была музейная комната, которая хранила архивные документы о школьной жизни с 1963 года (год открытия начальной школы).

Велась большая поисковая работа по сбору школьных аттестатов того времени, грамот, фотографий, списков учителей и учеников. В ходе поиска учащиеся школы заинтересовались сбором предметов крестьянского быта. Музейная комната для выставки таких объемных экспонатов стала мала. В 2008 году администрацией школы был выделен отдельный кабинет под школьный музей.

Материал музея расположен в следующих экспозициях:

— Ветераны ВОВ — жители микрорайона Березовая роща.

— Уголок боевой и трудовой славы.

-История школы № 62.

-Воронеж в годы ВОВ.

-Символика комсомольско-пионерской организации.

-Школьная пионерская дружина

-Наши выпускники

Посредством музея создаётся обратная связь между учеником и учителем, классом и классным коллективом, музей помогает учителю в подборе необходимого материала для тематических классных часов, разрабатывает тематические экскурсии по стендам музея.

Одним из направлений работы в нашем музее является поисковая работа и сотрудничество с Советом ветеранов микрорайона «Березовая роща». Актив школы под руководством учителей-историков проводят встречи с ветеранами, тружениками тыла, юными узниками концлагерей, ведут сбор воспоминаний о боях в Воронеже во время Великой отечественной войны, о послевоенном восстановлении родного города. Регулярно проводят экскурсии в музей школы «Березовая роща» для учащихся школы силами экскурсоводов- старшеклассников.

Музей также координирует связь с такими общественными организациями как районная и городская библиотеки, Советом ветеранов микрорайона Березовая роща.

Ветераны-жители микрорайона «Березовая роща» не просто гости нашей школы, они активные участники общешкольных мероприятий, концертов.

За нашим образовательным учреждением закреплены: братская могила № 13, расположенная в ЦПК и О «Динамо», мемориальная доска на доме № 58 по ул. Березовая роща.(Приложение) Мы со своими учащимися поддерживаем порядок у подшефных памятников культуры, что несомненно воспитывает чувство ответственности и сознательность у обучающихся. Здесь же регулярно проводятся городские историко-культурные уроки, посвященные памятным датам, в том числе и 70-летию со дня победы.

Накануне празднования Дня Победы учащиеся 5-9 классов встречаются в школьном музее боевой славы с председателем Совета ветеранов центрального района Загоровской С.Е. Пральник В.М., которые рассказывают школьникам о том, как началась Великая Отечественная война, какие трудности преодолел наш народ на пути к Великой Победе.

Итоги краеведческой работы воплощаются в традиционных общешкольных, районных, городских мероприятиях

Посредством музея создаётся обратная связь между учеником и учителем, классом и классным коллективом, музей помогает учителю в подборе необходимого материала для тематических классных часов, разрабатывает тематические экскурсии по стендам музея.

Мы стараемся помочь каждому ребёнку занять активную жизненную позицию, вовлекая его в поисково-исследовательскую, экскурсионную и информационно — пропагандистскую деятельность. Через конкретные дела патриотической направленности создаём детям все условия для самовыражения и самореализации личности. На базе школьного музея регулярно проводятся тематические и обзорные экскурсии, устные журналы, общешкольные линейки, уроки мужества, уроки и вахты Памяти, конкурсы рисунков и песен, чтецов и викторины, школьные вечера патриотической направленности. Экспозиции музея постоянно обновляются и расширяются, чему способствует поисково-исследовательская деятельность учащихся. И поэтому школьный музей будет жить и развиваться, искать новые, интересные, прежде всего самим детям, формы и технологии в своей работе.

Интегрированные уроки с элементами краеведения, тематические экскурсии по родному краю, расширяют кругозор учащихся, развивают у них познавательный интерес.

Итогом исследовательской работы наших школьников являются ежегодно проводимые краеведческие конференции и литературные гостиные. Они проходят, как правило, в конце учебного года. Лучшие краеведы школы награждаются почётными грамотами и небольшими ценными подарками. Результаты своих исследований учащиеся используют очень часто на итоговой аттестации по истории, литературе, географии, МХК.

Таким образом, наш музей может быть использован в качестве дополнительной площадки для развития творческих способностей детей и повышения их гуманитарных знаний. Учащиеся нашей школы были неоднократными победителями районных и областных конкурсов исследовательских работ по краеведению

Таким образом, в нашей школе музей является составляющей частью в воспитательной работе по формированию и развитию патриотизма и гражданской позиции учащихся.

Заключение

В работе любого образовательного учреждения одной из главных задач является воспитание подрастающего поколения.

Наблюдения показывают, что работа музея в формировании патриотизма достигает своей цели. Интерес к истории родного края создал необходимость вовлечения в краеведческую работу и младших школьников.

Также в рамках работы по патриотическому воспитанию учащихся был проведен ряд мероприятий под девизом «Гордимся, помним!»

Считаю, что работа по патриотическому воспитанию учащихся в рамках месячника под девизом «Гордимся, помним!» поможет решению поставленных задач.

В заключении хочется сказать, что школьный музей способствует возрождению самосознания, патриотизма, понимания учениками значимости своего родного города в богатой истории Воронежского края и страны, ориентируют школьника на гражданские патриотические ценности, тем самым обеспечивает формирование гражданина и патриота России.

Одним из важнейших направлений воспитательной работы в школе является патриотическое воспитание. Организация и проведение мероприятий, имеющих патриотическую направленность, способствует формированию гражданской позиции, воспитывает чувство любви и уважения к своей стране, её истории и традициям.

На мероприятиях мы вспоминаем и говорим много теплых слов в адрес тех, кто сражался на поле боя, и тех, кто самоотверженно трудился в тылу, помогая отстоять независимость нашей Родины и спасти мир от фашизма.

Вечная память героям Великой Отечественной войны!

Список литературы

[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/rol-muzeev-v-grajdansko-patrioticheskom-vospitanii/

1. Алешина Н.В. Патриотическое воспитание школьников [текст]: методические рекомендации/ Н.В. Алешина. – М.: ЦГЛ, 2005. – 205 с.

2. А.В. Енин. Внеурочная деятельность. Теоритические основы создания эффективной модели воспитания. Воронеж, 2014.

3. И.А. Пашкович. Патриотическое воспитание. Изд-во «Учитель». Волгоград, 2006

4. Организация и деятельность школьных музеев: методические рекомендации. – Ярославль, ЦДЮТур и Эк, 2008

5. Работа со школьниками в краеведческом музее. Сценарии занятий. – М.: ВЛАДОС, 2001.

6. И.А. Тисленкова. Гражданско-патриотическое воспитание в 6-7 классах.

Изд-во «Учитель». Волгоград, 2006