Введение, Актуальность проблемы исследования.
Настоящее исследование посвящено изучению особенностей переработки социальной информации старшими подростками с разным уровнем интеллектуальных способностей. В центр внимания поставлен вопрос: какова специфика процесса аргументирования и принятия решения в социальных задачах-дилеммах в зависимости от развития общего интеллекта старших подростков? Представляется, что актуальность темы данного исследования можно рассматривать в двух планах: прикладном, связанном с практическими задачами, стоящими перед системой общего образования, и фундаментально научном, рассматривающим структуру общих и социальных способностей и их отношение к социальному познанию.
Постановка проблемы, Разработанность темы, Объект исследования, Предмет исследования
Цель: определить психологические смыслы, вкладываемые в понятие «лень».
Задачи:
-
определить понятие лени;
-
выявить типологию лени;
-
подробно описать психологические типы лени;
-
описать способы борьбы с каждым из типов лени.
Теоретическая новизна и практическая значимость.
Структура реферата., Глава I. Лень как психологическое понятие, Что-то про разнообразие подходов к определению лени.
Лень (от лат. Lenus — спокойный, медлительный, вялый) — это когда что-то надо сделать, а очень не хочется А это откуда?
«Лень — отвращение от труда, от дела, занятий; наклонность к праздности и тунеядству» (ссылку на Даля).
как победить лень
Петров Б.С. считает, что чаще всего лень является следствием перегрузки, то есть, сигналом, что надо отдохнуть. Могут быть также и причины медицинского характера — пониженное кровяное давление, низкий уровень сахара в крови, проблемы с сердцем и сосудами, и т.д. Внезапная лень — это тревожный симптом, повод задуматься и определить, что же с Вами происходит. И если не хочется что-то делать, это означает, что существует внутреннее сопротивление, опасение ненужного, бесполезного или даже вредного, в каком-то смысле, действия. Очень часто за ленью скрывается какой-то негатив — страх, беспокойство, чувство вины, и т.д. (Петров Б.С., 2013).
«Определить понятие «инновационная деятельность». Рассмотреть ...
... М.Монтессори, Р.Штайнера, С.Френе и т.д. Понятие «Инновационная деятельность». Инновационная деятельность педагога в современном образовании – важнейшая составляющая образовательного процесса. Что же такое «Инновационная деятельность»? Практически все педагоги видят в данном понятии две основные составляющие: это ...
Все ругают лень, борются с ней, осуждают ее, она неистребима как сама человеческая цивилизация., Щербатых Ю., Юрий Щербатых
2. « Ради интереса я провела в сети небольшой опрос. Хотела выяснить, насколько представления о лени соответствуют психологическому взгляду на данный вопрос.
Получилось, что не соответствуют нисколько! (Понятно, что отвечали те, кто опросом заинтересовался, а не все подряд, но такое принципиальное расхождение меня удивило).
Люди считают, что лень — это либо временная, либо постоянная для кого-то напасть, непреодолимая вещь, которую все-таки надо как-то преодолевать. И что она чуть ли не мистическим образом овладевает человеком безо всякой причины. Как бы причина — это лень. Точка. Замкнутый круг.
Если же смотреть на лень с аналитической точки зрения, то это некая сила, вектор, который противодействует выполнению каких-то действий (от физических — заняться спортом, например, до ментальных — «лень думать о будущем»).
И тут уже можно почти совсем без мистики обойтись. У любого сопротивления есть причина, а чаще несколько. Вот, говорит, к примеру, человек, что лень спортом заняться. Вес лишний набирается, чем дальше — тем меньше хочется двигаться. Но если представить себе, что «предохранитель» в виде лени механически убрать, что будет? Человек похудеет, станет выглядеть симпатичнее, начнет привлекать внимание — может быть, зависть, может быть, сексуальный интерес. И вот тут уже может быть проблема. Ведь если привлек внимание и начались отношения, их надо строить, осваивать новые роли (а, возможно, этого человек и не умеет).
Вполне может случиться, что завязавшиеся отношения окажутся недолговечны, и надо иметь силы и устойчивость, чтобы пережить потерю, расставание. А ведь многим настолько страшно терять, они так тяжело переживают подобные ситуации, что не заводить отношений — намного более безопасное и комфортное состояние. А вы тут со своим спортом! Страх — очень сильный тормозящий фактор. Ну, а если так в сути проблемы не разбираться, не смотреть вглубь, то на поверхности видна только картинка, которую объясняют ленью.
Или вот еще зарисовка, довольно часто встречающаяся. Когда я со студентами провожу занятия, всплывает не раз. Студент(ка), учится в некоем институте, чтобы получить диплом. Сессия уже скоро, а учеба не движется, курсовая «не пишется», книжки открыть «лень». Состояние как в том старом отечественном мультике, где Лень, помещенная в мешочек, попадала к разным животным. А все почему? Потому что мотивация «получить корочку» очень формальна, не наполнена интересом, смыслом, жизнью. И страх того, что без «корочки» не найдешь хорошей работы пока абстрактен и тоже не сильно мотивирует. И желание порадовать родителей своими успехами не всех двигает вперед (а часто имеет обратное действие — по типу подростковой протестной реакции — вам надо — ну так я наоборот сделаю!).
Вот и выходит, что слабая, формальная мотивация проигрывает на фоне других, более актуальных и сильных желаний и потребностей.
Несколько слов о мистике. При психотерапевтической работе с генеалогическим древом выявляются семейные сценарии, которые повторяются из поколения в поколение. И если не выяснить, что это за сценарий, откуда и почему он сформировался, он может исподволь, подсознательно действовать на человека и ему кажется, что это рок, судьба, карма, или… непроходимая лень.
Отчего у пожилых людей возникает чувство одиночества?
... поедать человека изнутри: мы — существа социальные, поэтому нуждаемся в регулярном контакте с окружающим миром. Примером одиночества в литературе является поэма Лермонтова «Мцыри». В ней ... время в одиночестве, подальше от других детей. Причиной замкнутости мужчины может стать психопатология, выражающаяся в депрессии, аутизме, шизофрении, склонность к алкоголизму. Проблема одиночества возникает ...
Наталья Карягина
3. С легкой руки Сержа Гингера (известный гештальт-терапевт из Франции) в «бархатная терапия». Мои учитель — Валентин Криндач и Елена Соловьева, и я вслед за ними, развивают это направление уже много лет.
С точки зрения бархатной терапии любой т.н. «недостаток» несет какую-то важную и полезную функцию.
Итак, Лень-матушка. Предлагаю каждому читателю (вряд ли найдется хоть один человек, со своей собственной ленью не знакомый) поисследовать прямо сейчас — что же такое лень для него лично. Попробуем откровенно ответить себе на несколько вопросов.
Хорошо, если рядом найдется собеседник, который вас внимательно выслушает.
-
Расскажите (или запишите) хотя бы одну ситуацию, когда лень вас сильно подвела. Какие чувства вы испытывали тогда, какие чувства у вас прямо сейчас?
-
А теперь вспомните хоть одну ситуацию, когда лень вам очень-очень помогла, и если бы не она…и какие чувства в связи с этим?
-
Творческая задача — какую функцию берет на себя Ваша лень? Что на самом деле она делает для вас полезного, как в связи с ее функцией ее можно переименовать?
Я не знаю, что получилось именно у вас в результате.
Внутренний сберегатель энергии, сигнализатор о необходимости отдыха, предохранитель от эмоционального выгорания, настройщик творческого начала, может что-то совсем иное?
Что бы ни получилось, я сильно сомневаюсь, что с этим надо в себе бороться. Очевидно, лень несет в себе какую-то полезную функцию, а мешает как раз то, что это функция либо проявляется чрезмерно, либо не к месту, либо не ко времени.
Предлагаю вместо борьбы — познакомиться и договориться. Тот же гештальт, арт или психодрама предлагают великолепные инструменты для этого.
Если прямо сейчас лень разыскивать психолога, который сможет вам в этом помочь, можно просто взять ручку и лист бумаги, и сотворить волшебство: пусть правая рука пишет, задает вопросы и отвечает от вас, а как только вы перекладываете ручку в левую руку, слово предоставляется лени, и уже она пишет, задет вопросы и отвечает …
Уверяю вас, вы узнаете о себе много нового, интересного и полезного.
ИНВИКА (Музалева Инна)
4. Однажды, было это достаточно давно, я стала задумываться над тем, почему родители, а потом и окружающие говорят мне иногда: «Ну что ты ленишься, это !» Стала задумываться потому, что я не чувствовала себя при этом ленивой. Я готова была свернуть горы, «напоить» своей силой, энергией, весельем многих людей, но при этом не готова была доделывать именно то, о чем мне говорили. Точнее то, что меня пытались заставить сделать…
Поэтому достаточно рано стала исследовать лень. Что это? «Двигатель прогресса», как утверждает поговорка, активное желание «вставлять палки в колеса» требованиям окружающих или что-то малопонятное, о чем «шепчет» нам организм?
Особенности характера человека
... чертах, характерных для данного человека. Но в психологии слово «характер» имеет более узкий ... характер - её содержание. Характер накладывает свой отпечаток на все поступки, мысли и чувства человека, ... характера проявляются в жизни, на работе, в его поступках в различных ситуациях. В зависимости от особенностей характера люди ... энергией и упорством возьмется за дело. Когда мы говорим, что черты характера ...
И первое, к чему я пришла: лень — это не порок, недостаток или попытка отомстить родителям, коллегам, начальству, а то и человечеству в целом. Лень — это защитная реакция организма, которая проявляется, когда мы не замотивированы, когда устали, когда идем за интуицией вопреки здравому смыслу. Например, ленимся делать, руководствуясь исключительно ощущениями, что сейчас это делать не стоит, потому что не принесет ожидаемого эффекта. И все это ЛЕНЬ.
Екатерина Мануковская,
5.Лень — качество характера, оправдывающее бездействие человека в отношении чего-либо. Звучит со слегка негативным социальным оттенком и в то же время человек, употребляющий это понятие, как будто заявляет: да, я такой, вот с недостатками — открыто признаю это. А тот, кому он это говорит, начинает чувствовать себя как будто даже выше, значимей. Ведь ему-то не лень. Ну а если обоим лень — это значит овчинка не стоит выделки в их представлении. То действие, которое нужно совершить не является столь уж важным.
Мыслители по разному относились к такому качеству как лень. Паскаль считал лень и самомнение источником всех пороков. Франклин писал, что «лень — это ржавчина ума и тела». А О. Уальд отмечал, что «это ужасно тяжелая работа — ничего не делать».
Но так ли плоха лень как ее представляют?
Если бы у нас не было этой причины в запасе, то мы могли бы без устали заниматься теми делами, которые на самом деле для нас не важны и не интересны. Почему-то когда нас ожидает сделать действительно что-то интересное и значимое, нам и в голову не придет сказать: «мне лень».
Говорят, что лень — двигатель прогресса. Если бы было не лень, мы бы так и могли продолжить передвигаться только на своих двух ногах и выживать за счет физической силы….
Представьте ситуацию: человек узнает, что он смертельно болен и ему осталось жить совсем мало времени. Интересно, в этой ситуации может ли человек сказать по отношению к какому-либо событию в своей жизни: мне лень это делать, оставлю-ка я это на потом… Или что-то оставить без внимания… Отмахнуться, закрыть на что-то глаза, оправдывая это ленью.
Вряд ли. Только, когда мы забываем о том, что времени на эту жизнь отведено не столь уж много, мы можем по-настоящему говорить о лени и верить в неё.
Екатерина Анкина,
6.На мой взгляд, лень представляет собой одну из оболочек тревоги: когда нечто должно быть сделано, но по каким-то причинам постоянно откладывается, очевидно, вызывает неспокойствие. Как несовпадение должного и реального всегда провоцирует невротическую навязчивость, за которой стоит тревога.
Лень наиболее ясно демонстрирует качество любого симптома как компромиссного образования, сопрягающего удовольствие и неудовольствие. Нет сомнения в том, что леность доставляет определённые блага и оправдывает бездействие, однако, вместе с тем, лентяй получает и тревогу как прибавочный продукт работы своего симптома. Именно в лени неподвижность, скованность, характерная для любого симптома, выступает на первый план.
Дмитрий Ольшанский,
7.Лень является выученным поведением ребенка в семье происхождения. В основе любого выученного поведения лежат аутентичные (истинные) чувства, аутентичные способы поведения. И когда мы говорим про аутентичные чувства: радость, печаль и боль, страх, гнев, то имеется в виду, что все остальные чувства и поведение настраиваются в процессе воспитания. Аутентичные чувства, отличаются от рэкетных (неаутентичных) тем, что позволяют нам решать проблемы, связанные с выживанием, ростом и отделением ребенка от семьи происхождения. Лень закрывает мощные витальные потребности человека. И вместо того, чтоб испытывать гнев, страх, естественные потребности в отделении и личностном росте, человек уходит в пассивность. И здесь я думаю, что лень, как особая поведенческая форма, часто закрывает собой очень много чувств. Возможно, гнев и страх, т.к. испытывать лень и пассивность ребенку гораздо безопаснее, чем испытывать гнев на родителя, отделяться и достигать целей. Поэтому с ленью следует скорее не бороться, а бережно, в процессе терапии, проходить к истинным чувствам, которые закрыты ленью и пассивностью.
Особенности личности старого человека
... ростом общей доли пожилых людей в составе населения, что обуславливает актуальность данной работы и делает пожилого человека объектом исследования, а особенности личности старых людей его предметом. В ходе работе будут рассмотрены следующие ... тип в основном включает женщин, которые реализует свою энергию в детях и внуках. Четвертый тип включает людей, которые находят смысл жизни в заботе о здоровье. ...
Ольга Кривова
8.Под словом «Лень» обычно подразумевается отсутствие энергии для того, чтобы заняться какими-то делами. Причины этого явления могут быть самые разные.
Во-первых, слабое желание, недостаточное, чтобы заставить человека потратить на дело какое-то количество энергии. С этим часто сталкиваются родители, обвиняющие своих детей в лени. Но в действительности, дети просто не хотят выполнять чужие желания — родителей, педагогов, а на реализацию собственных желаний энергии у них всегда хватает!
Во-вторых, реализации проекта может мешать неуверенность, что получится что-то стоящее. Логика примерно такова: «Я потрачу время и силы, но того, что хочется, все равно не получу! Так зачем вообще что-то начинать?» Такая лень свойственна людям с «комплексом отличника», которые привыкли все делать «на пятерку с плюсом», либо не делать совсем.
В-третьих, количество энергии определяется общим состоянием здоровья и особенностями нервной системы человека. Есть люди, у которых в руках «все горит», они могут делать 7 дел одновременно, а есть такие, для которых сделать что-то одно — уже подвиг! В бездеятельность — на это тоже расходуется энергия! Лучше проконсультироваться со специалистами по поводу корректировки состояния здоровья, что можно сделать, чтобы энергии стало больше.
В-четвертых, энергию могут «оттягивать» на себя незавершенные дела. Это могут быть резко оборванные отношения, порождающие множество мыслей и эмоций к себе и партнеру или различные проекты (на работе или дома) в разной степени разработанности. Если точка не поставлена, результат не готов — на поддержание этих дел уходит много энергии. И это также может восприниматься как леность.
Галина Колпакова, Типы лени (ссылка)
Списком дать типы лени.
Ниже подробно описаны все выделенные типы лени (ссылка) .
1. Лень как «двигатель прогресса, А если серьезно –
Безусловно, по жизненным и потребительским мотивациям люди все разные: среди потребителей и производителей есть те, кто ориентирован только на сегодняшние потребности (по принципу «день прошел – и слава богу»), ничего не делая «для завтра»; а есть те, кто хочет завтра жить лучше – и сегодня готов для этого вкалывать, улучшая как свою жизнь, так и жизнь других. Соотношение этих групп в разных социумах разное: мы сейчас находимся, можно сказать, на переломе, и честно говоря, я даже не возьмусь прогнозировать, куда нас качнет в ближайшее время.
Основы методики регуляции эмоционального состояния человека
... эмоциональным состоянием человека. Общеизвестно изменение частоты дыхания под влиянием душевных состояний. Большое нервное напряжение тормозит процесс дыхания, делает ... многих заболеваний, преждевременному старению и истощению жизненной энергии человека. Известный ученый ХVIII века К. Гуфкланд в ... ипохондрического настроения. Не менее вредны для здоровья лень и безделие”. Установлено, что ни один ...
А если уж говорить о двигателе прогресса – то любой конструктивный подход к решению проблемы правильнее называть не ленью, а желанием решить конкретную проблему оптимальным способом, без лишних трудозатрат. Точно так же бессмысленно называть лентяем человека, который, получив какое-то задание (на работе, в школе, в семье), не спешит его выполнять — но не потому, что ленится; просто вначале ему хочется избрать наиболее разумный, адекватный и результативный , а потом уже приступить к непосредственным действиям.
Лень как защитная реакция организма.
То же самое происходит. когда организм пытается восстановиться хотя бы частично — то есть рабочий процесс идет, но со сниженной интенсивностью. И человек опять начинает себя корить, засиживается сверхурочно, чтобы наверстать свой медленный темп, от усталости делает все еще медленнее, допускает больше ошибок и т.п. Вроде работает, а результатов нет. Получается одна «имитация бурной деятельности», причем откровенно вредная для здоровья.
Кстати, иногда такой защитной реакцией на сегодняшний день является… болезнь. Поначалу недуг может оказаться пустяковым, а то и вовсе надуманным, но впоследствии недомогание может обретать все более реальные признаки, а затем примет затяжной характер и начнет переходить в соматизированную депрессию . И вы получите глубоко больного человека, у которого никогда не бывает хорошего самочувствия и поэтому очень сложно что-то с него потребовать.
Лень как признак несоответствия характера деятельности и структуры личности.
Лень (точнее, апатия) как признак так называемой циклоидности (периодической смены активности и депрессии), наступающая именно в депрессивной фазе. Циклоид в фазе активности может делать несколько дел подряд, а в фазе депрессии не выполняет даже то, что обязан делать по договорам (которых нахватал в активной фазе).
Кстати, циклоидность часто характерна для людейДеятельного типа личности.
Лень (апатия) как признак собственно депрессии, а точнее – ощущения «что бы я ни делал для решения своих проблем, все равно ничего не изменится» . Такая апатия часто характерна для состоянияличностных и финансовых кризисов. Ибо чтобы для выхода из кризиса, согласно известной притче, «сбить из молока масло, чтобы не утонуть» – нужно прежде всего знать, куда именно «колотить ногами»: потому что можно последний остаток сил растратить впустую. Особенно если ваша кризисная ситуация всяко сложнее горшка с молоком. Посему для преодоления такой «лени» тоже необходима помощь в диагностике – как минимум в ответе на вопрос «как быть и что делать, чтобы получить желаемый результат». Потому что сделать что-то для изменения ситуации можно практически всегда, важно знать – что именно делать и в . Такую работу мне тоже часто приходится проводить с клиентами на консультациях.
Язык в становлении личности человека
... лжем, обманываем, хитрим, ссоримся. Язык делает людей врагами, разрушает города, даже целые государства. Он вносит в нашу жизнь горе и зло. Может ли быть ... и оценок, этики и эстетики, веры и убеждений, концепции времени и пространства. Разграничение языка и речи необходимо учитывать при обсуждении роли ( употребления, назначения, использования ) языка в человеческом обществе, в становлении личности, ...
Лень как условная приятность: не хочется изменять то, что вам так или иначе хоть бессознательно, но выгодно. Например, можно страдать по поводу избыточного веса, но избавляться от него лень: если похудеть, на что же тогда жаловаться, и чем же объяснять свои неудачи в личной жизни? Можно переживать, что у вас апатия, но в глубине души полагать, что как только апатия пройдет – вам придется идти на работу, которую вы терпеть не можете, — а вам не хочется. И так далее, и тому подобное. Это самый психотерапевтически неподатливый вид лени: потому, что сам «ленивец», как правило, не очень-то заинтересован от нее избавляться.
Лень как отсутствие мотивации.
Но в таком случае следует разобраться: а самому человеку нужна та работа, которую его принуждают делать? Скажут ли ребенку за помощь хотя бы простое спасибо? Понимает ли подросток, зачем ЛИЧНО ЕМУ надо учиться, или делает это из-под палки только для родителей? Хочется ли жене наводить порядок в доме, в котором она не хозяйка? Приятно ли мужу быть у жены «на посылках»?
Что касается лени на рабочем месте, так нередко подчиненным распоряжения начальника кажутся откровенно бесполезными, или сотрудники не имеют никакой заинтересованности в выполняемой работе (мол, все равно пойдет в корзину, или за это явно не заплатят соответственно вложенному труду).
Строго говоря, ведя речь об «отсутствии мотивации», следует различать мотив и стимул. Это вещи разные.
Стимул в его изначальном значении – это острая палочка, которой древнеримский погонщик тыкал волов, когда они недостаточно быстро тащились с поклажей по древнеримским улочкам. сейчас этот термин употребляют в , но как правило, «стимулирование» на поверку означает как раз именно это: когда вас, простите, «тыкают острой палочкой» в какое-нибудь мягкое место, чтобы заставить вас сделать то, чего вы не хотите. И основной принцип стимулирования – «Если ты не сделаешь это, тебе будет хуже».
А мотив – это положительная заинтересованность в процессе и результате, это уверенность в том, что совершив какую-то работу, человек сможет к своему удовольствию воспользоваться плодами своего труда. Основной принцип мотивации – «Если ты сделаешь это, тебе будет лучше».
И здесь очень важно, ставя перед собой задачу «преодолеть лень работника или члена семьи», понимать, что для конкретного человека эффективнее: мотивирование или стимулирование? Важна поначалу диагностика (хотя бы с помощью той же классификации по жизненным мотивациям), а потом уже непосредственное приложение сил. Причем перепутать эти два способа и применять не по назначению как один, так и другой – одинаково чревато всякими неприятными последствиями и порой может вызвать обратную реакцию. Поэтому мне часто приходится в кабинете помогать клиентам в такой диагностике.
это леность ума, или интеллектуальная лень.
причины лени
Низкий уровень мотивации
Нехватка силы воли
