Психологические аспекты отбора в спорте

метки: Спортивный, Психологический, Психология, Спорт, Основа, Исследование, Отбор, Спортсмен

Понятия

«спортивный отбор» и «спортивная ориентация»

Проблема отбора является одной из самых актуальных в спортивной психологии. Поскольку процесс подготовки спортсмена является весьма затратным делом как с точки зрения физической, эмоциональной, финансовой, и, вообще, осуществляется достаточно долго по времени, поскольку решение данной проблемы позволит не только осуществлять подготовку в более экономичном режиме, но и, в известном смысле, обеспечит успешность спортивной карьеры.

Рассматриваемая проблема неоднократно становилась предметом исследования и в отечественной, и зарубежной науке. За десятилетия исследований действительно был накоплен обширный экспериментальный материал. Тем не менее, как отмечал Л. П. Матвеев, «спортивный отбор не получил согласованного истолкования». Кроме того, как справедливо отмечает Е. Ю. Розин «…эта оценка может быть дополнена и отсутствием дефиниций такого часто используемого понятия как «спортивная ориентация»».

В. П. Филин и Н. А. Фомин спортивный отбор определяют как «…систему организационно-методических мероприятий комплексного характера, включающих педагогические, идеологические, психологические и медико-биологические методы исследования, на основе которых выявляются задатки и способности детей, подростков, девушек и юношей для специализации в определенном виде спорта». Однако это определение спортивного отбора не является полным. На наш взгляд, спортивный отбор -это еще и многолетний процесс, осуществляемый на этапах подготовки, а также отбор для участия в соревнованиях, в сборных командах разного уровня.

Спортивная ориентация — система организационно-методических мероприятий, позволяющих наметить направление специализации юного спортсмена в определенном виде спорта. То есть спортивная ориентация предполагает выбор спортивной деятельности, которая более всего подходит конкретному человеку.

Сопоставление этих понятий показывает, что выбор для потенциального спортсмена определенного вида спортивной деятельности является задачей спортивной ориентации, а отбор наиболее способных, с точки зрения требований конкретного вида спорта, является задачей спортивного отбора.

Таким образом, анализ исследований проблемы спортивного отбора и спортивной ориентации позволяет утверждать, что в спортивной науке накоплен существенный научный материал, который является методической основой для построения ориентации и отбора в спорте. Но, к сожалению, все это пока не обеспечивает высокого качества всех поставленных перед спортивной селекцией задач.

Моей работы — «спортивный отбор»

... индивидуальным особенностям, составляет сущность спортивной ориен­тации. Спортивная ориентация связана прежде всего с детско-юношеским и массовым спортом. Хорошо поставленная спортивная ориентация повышает эффективность спортивного отбора. Технология ориентации и отбора едина, различие только ...

2. Основные принципы, методы, средства, формы отбора

Процедура спортивного отбора требует не только знания сущностных характеристик отбора, но и методических принципов, методов, средств и форм его организации. Наиболее точно методические основы спортивного отбора представлены в книге А. Я. Корх, В. А. Корх, Н. Л. Корх.

Основные принципы отбора;

Критерии отбора. Первоначально при отборе особое внимание тренер обращает на физические, психомоторные, психологические показатели будущего спортсмена, его возраст, состояние здоровья.

На последующем этапе для более углубленного отбора также используются общие и специальные критерии.

Общие критерии:

• антропометрические показатели, работоспособность, утомляемость, уровень развития функциональных возможностей организма, свойства внимания и др.);
• степень овладения техникой своего вида на уровне контрольных нормативов, способность переносить возрастающие специфические нагрузки;
• психические качества личности (темперамент, эмоциональная уравновешенность, выдержка, самообладание, психическая выносливость и др.);
• реакция на сбивающие факторы (дождь, ветер, температура воздуха, зрители и др.);
• посещаемость тренировок, дисциплина и др.

Специальные критерии:

• психическая надежность спортсмена в ответственных соревнованиях,
• способность реализовать свои потенциальные возможности в условиях острой конкуренции;
• соответствие модельным характеристикам;
• физическая, техническая, тактическая, моральная и специальная психическая, интеллектуальная подготовленность на уровне актуальных требований.

Методы отбора:

• психолого-педагогические наблюдения и исследования,
• антропометрические обследования,
• генетические исследования,
• тестирование ОФП и СФП,
• медико-биологические и социологическое исследования,
• прикидки и отборочные соревнования,
• смотры-конкурсы.

Средства отбора:

• общего назначения: физические упражнения на материале гимнастики, легкой атлетики, плавания, лыжного, велосипедного спорта и др.;
• специальные: контрольные упражнения на материале данного вида;
• инструментальные: технические средства для регистрации параметров движений, судейства и т.п.

Формы отбора:

• по составу группы они могут быть индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые;

— по типу занятия: представляют собой контрольно-тренировочное занятие, учебное соревнование, «прикидка», отборочные соревнования, официальные соревнования различного уровня.

3. Особенности спортивного отбора на этапах многолетней подготовки

Спортивный отбор тесно связан со структурой многолетней подготовки спортсмена. Однако следует отметить, что определение этапов спортивного отбора должно быть ориентировано на целевую направленность соответствующего этапа многолетней подготовки. В соответствии с этим и устанавливается основная задача отбора на каждом из его этапов.

Таблица 5

Связь спортивного отбора с этапами многолетней подготовки

Спортивный отбор	Этап многолетней подготовки
Этап	Задача
Первичный	Установление целесообразности спортивного совершенствования в данном виде спорта	Начальный
Предварительный	Выявление способностей к эффективному спортивному совершенствованию	Предварительный базовый
Промежуточный	Выявление способностей к достижению высоких спортивных результатов, перенесению высоких тренировочных и соревновательных нагрузок	Специализированной базовый
Основной	Установление способностей к достижению результатов международного класса	К высшим достижениям. Максимальной реализации индивидуальных возможностей
Заключительный	Выявление способностей к сохранению достигнутых результатов и их повышению. Определение целесообразности продолжения спортивной карьеры	Сохранения высшего спортивного мастерства. Постепенного снижения достижений.

Таким образом, на этапах спортивного отбора определяется целесообразность дальнейшей подготовки спортсмена, а также дается оценка его функциональной подготовленности, технико-тактического мастерства, уровню развития психический особенностей и т.д. Полученные данные позволяют определить направление подготовки спортсмена на очередном этапе многолетнего совершенствования.

4. Технология психологического отбора в спорте

Технология психологического отбора в спорте состоит их четырех взаимосвязанных звеньев.

Профессиография

психоспортограмму.

Существуют профессиограммы различных видов спорта. Однако, на наш взгляд, универсальной моделью профессиограммы для любого вида спорта остается структурная модель психоспортограммы Э. Герон.

Таблица 6

Структурная модель психоспортограммы Э. Герон

	Первый блок	Второй блок	Третий блок	Четвертый блок
Первый этаж	Особенности деятельности: 1. Структура. 2. Требования к выполнению. 3. Трудности.	Психические функции, качества, умения, необходимые для выполнения деятельности	Специфические проявления и взаимосвязи психических функций, качеств, умений и состояний.	Показатели контролирования психических функций, качеств, умений и состояний
Второй этаж	Особенности соревнования: 1.Взаимоотношения. 2.Правила. З.Оценки. 4.Трудности при соревновании.	Психические функции, качества, умения и состояния при соревновании

Из представленной модели видно, что структура психоспортограммы включает четыре горизонтальных блока, расположенных в двух этажах. Содержание каждого из блоков находится в тесной зависимости от содержания предшествующего блока. Каждый из них имеет свое специфическое содержание, а в совокупности они определяют психологическую характеристику спортивной дисциплины. Знакомство с психоспортограммой конкретного вида спорта предоставляет возможность разработать научно обоснованную методику спортивного отбора.

Психодиагностика, Психодиагностика в спорте, Основными направлениями психодиагностики являются:

• Индивидуально-психологические особенности спортсмена;
• Социально-психологические характеристики личности спортсмена и команды;
• Психические состояния спортсмена;
• Способности к самоконтролю и самоуправлению состояниями.

Общие принципы спортивной диагностики:

• комплексный характер;
• оперативность диагностических процедур;
• прогностичность и прикладность результатов исследований;
• корректность использования психодиагностической информации;
• непрерывность и преемственность психодиагностики на всех этапах спортивной карьеры.

Основной метод психодиагностики — тестирование., Психологическое прогнозирование успешности спортивной деятельности

Компоненты состава спортивно важных качеств детей, начинающих заниматься спортом:

• физические качества;
• устойчивые психологические свойства.

алгоритм системы научного прогнозирования

1. Предварительный отбор свойств личности, которые положительно влияют на рост спортивных результатов.

2. Нахождение корреляционных взаимосвязей между показателями выраженности отобранных свойств.

3. Нахождение взаимосвязей между показателями выраженности отобранных свойств и успешности выступлений спортсменов.

4. Индекс индивидуальной прогностической спортивной успешности (ИИПСУ).

ИИПСУ = [(K1 х r1) + (K2 х r2) +… (Ki х ri)] / n;

• где Ki — значение выраженности того или иного психологического свойства (в стенах — в стандартных баллах);
• ri — коэффициент корреляции между показателями психологического свойства и успешности деятельности;
• n — число свойств, включенных в процесс прогнозирорвания.

Стандартные баллы обычно рассчитываются на 10 баллов, поэтому для определения размерности одного стена максимально возможное значение той или иной методики делится на 10.

5. Расчёт среднего значения для данной группы испытуемых.

M ± 0,5 а;

где

М = среднее арифметическое; а = стандартное отклонение.

6. ИИПСУ каждого соотносится со средним значением группы. В группу потенциально успешных спортсменов можно занести тех из них, ИИПСУ которых превышает M ± 0,5 а

Принятие решения

На основе психодиагностических исследований решение принимает тренер. Чтобы тренер принимал и учитывал психологические показатели, нужно, чтобы психолог и другие специалисты, помогающие тренеру, были востребованы.

5. Метод пальцевой дерматоглифики как фактор спортивного отбора, Дерматоглифика, Дерматоглифические признаки

Известно всего три основных типа рисунка отпечатков пальцев, это арка или дуга (arch-A), петля (loop-L) и завиток (whorl-W), при этом на всей земле нет двух людей с одинаковыми отпечатками пальцев. Возможно наличие на одном пальце двух или даже трех названных типов рисунка, в этом случае говорят о наложении или композиции (composition-C) нескольких типов. Основополагающими для современной дактилоскопии и дерматоглифики считаются работы И. Е. Пуркинье, Ф. Гальтона, а также Е. Р. Генри, предложивших достаточно подробную классификацию отпечатков.

Справедливости ради следует отметить, что данная тематика не столь популярна в среде исследователей. Однако немногочисленные исследования в этой области позволяют нам быть уверенными в том, что метод пальцевой дерматоглифики является в достаточной степени объективным фактором спортивного отбора.

Наиболее известной научной работой по дерматоглифике является диссертационное исследование Т. Ф. Абрамовой (Пальцевая дерматоглифика и физические способности, 2003).

Основные выводы ее работы позволим себе представить тезисно.

• Результаты работы Т. Ф. Абрамовой подтверждают объективность использования пальцевой дерматоглифики в качестве морфогенетического маркера физических способностей человека вне зависимости от этнической и расовой принадлежности.
• Фенотипология пальцевой дерматоглифики позволяет классифицировать профильную специфику спортивной деятельности в зависимости от группы видов спорта, ролевого амплуа.
• Признаки пальцевой дерматоглифики позволяют дифференцировать предрасположенность к приоритетному развитию основных физических качеств, в том числе дефинитивного уровня физических возможностей.
• Фенотипологическая структура пальцевой дерматоглифики составляет основу дифференцированного прогноза проявления энергетических возможностей человека с учетом пола и характера деятельности.
• Показано, что фенотипическая изменчивость признаков пальцевой дерматоглифики в спортивной субпопуляции может характеризовать всю общечеловеческую вариабельность.

И. И. Зулаев и М. В. Абульханова, анализируя дерматоглифы спортсменов, занимающихся борьбой и тяжелой атлетикой, а также лиц, не занимающихся спортом, установили, что отличительной особенностью спортсменов, занимающихся как борьбой, так и тяжелой атлетикой, является отсутствие дуг и наличие большого числа завитков (38,5 % у борцов против 19 % у не занимающихся спортом).

В то же время у тяжелоатлетов этот показатель не такой высокий — всего 22 %. Частота встречаемости петель у занимающихся и не занимающихся спортом достоверно не отличается. Существенные различия наблюдаются в интенсивности узора, определяемой дельтовым индексом (Д10) у занимающихся борьбой: по сравнению с тяжелоатлетами и не занимающимися спортом она намного выше из-за отсутствия дуг и преобладания петель.

Проведенное И. И. Зулаевым и М. В. Абульхановой исследование показывает, что преобладание у спортсменов-тяжелоатлетов комбинаций пальцевых узоров 10L, а у спортсменов-борцов комбинации узоров A+L характеризует проявление специфических качеств и способностей в этих видах спорта, определяющих результативность спортивной деятельности. Это свидетельствует о том, что данные пальцевой дерматоглифики можно использовать как один из факторов спортивного отбора в секцию тяжелой атлетики и спортивной борьбы, наряду с другими тестами и пробами.

Исследуя дерматоглифы спортсменов (мужчин и женщин), занимающихся силовыми видами спорта, Т.П. Замчий и Ю.В. Корягина установили, что как среди спортсменов, так и среди лиц, не занимающихся спортом, преобладает петлевой узор. Отличительной особенностью спортсменов силовых видов спорта является наличие более сложного узора завиток и практически отсутствует простой узор дуга. Количественные и качественные элементы пальцевой дерматоглифики позволяют сформировать алгоритм диагностики генетического потенциала при ранней ориентации и отборе в выборе вида спорта. Наиболее перспективными для занятий силовыми видами спорта являются женщины со сложными узорами (D10>14) на пальцах рук, а наименее перспективными — с простыми узорами типа дуга. Мужчины, занимающиеся силовыми видами спорта, занимают промежуточное место по значению дельтового индекса, что наиболее характерно для популяционной нормы.

Литература

[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/psihologicheskie-osnovyi-otbora-v-sporte/

1. Ильин, Е.П. Психология спорта / Е.П. Ильин. СПб.: Питер, 2010.

2. Родионов, А.В. Психология физического воспитания и спорта / А.В. Родионов. М., 2010.

3. Бриль, М.С. Отбор в спортивных играх / М.С. Бриль. М.: ФиС, 1980. С. 15-17.

4. Гужаловский, A.A. Проблемы теории спортивного отбора / А.А. гужаловский // Теория и практика физической культуры. 1986. № 8.

5. Герон, Э. Психология и современный спорт: сб. науч. работ психологов спорта социалистических стран / Э. Герон. М.: ФиС,1973. 328 с.

6. Корх, А.Я. Книга спортсмена, тренера и команды единомышленников / А.Я. Корх, В.А. Корх, Н.Л. Корх. 2004. 368 с.

7. Матвеев, Л.П. От теории спортивной — к общей теории спорта / Л. П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. 1998. № 5.

8. Николаев, А.Н. Психологическое прогнозирование успешности выступлений спортсменов / А.Н. Николаев // Психологические основы педагогической деятельности. СПб.: НГУ, 2008. Вып. 12, ч. 3.

9. Понятия: «спортивный отбор», «спортивная ориентация», «спортивные способности». URL:http://opace.ru/a/ponyatiya_sportivnyy_otbor_sportivnaya_orienttsiya_sportivnye_sposobnosti.

10. Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях. Словарь-справочник / под ред. Е.Н. Суркова. М.; СПб.: ГАФК, 1996.

11. Розин, Е.Ю. Методологические аспекты отбора, и проблемы спортивного отбора в частности. URL: http://lib.sportedu.ru/Press/FKVOT/2001n4/p2-6.htm.

12. Спортивный отбор в системе подготовки спортивных резервов. URL: http://www.fizkulturaisport.ru/otbor/261-sportivnyj-otbor-v-sisteme-podgotovki-sportivnyh-rezervov.html .

13. Серова, Л.К. Профессиональный отбор в спорте / Л.К. Серова. М.: Человек, 2011. 160 с.

14. Серова, Л.К. Настольный теннис в студенческом спорте / Л.К. Серова, А.С. Мартынов. СПб.: СПбГАУ, 2008.

15. Староста, В. Современная система отбора юных спортсменов для занятий спортом | [Электронный ресурс] / В. Староста // Физическая культутра. 2003. № 2.

16. Филин, В.П. Основы юношеского спорта / В.П. Филин, Н.А. Фомин. М.: ФиС, 1980. 255 с.

17. Чикуров, А. И. Спортивная ориентация и отбор [Электронный ресурс] / А.И. Чикуров. Режим доступа: http://www.magma-team.ru/biblioteka/biblioteka/sportivnaia-orientatciia-i-otbor-a-i-chikurov.