Домодедовский филиал
негосударственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«российский новый университет»
РЕФЕРАТ
По дисциплине: Основы психологии семьи и семейного консультирования
На тему: Поведенческие модели работы с семьёй. Методика конструктивной ссоры С. Кратохвилла»
Выполнил: Студент 2 курса, заочной формы обучения
Психолого-педагогического факультета, группы ПЗ-11
Насонова Милена Анатольевна.
Проверил: Грачикова Елена Вячеславовна.
Домодедово-2013
Поведенческое консультирование направлено, прежде всего, на изменение поведения партнеров, используя методы обусловливания и научения. Основные теоретические положения бихевиористского подхода представлены в работах Б.Ф. Скинне-ра, А. Бандуры, Д. Роттера, Д. Келли.
В основе бихевиористского подхода к консультированию лежит прикладной бихевиоралъный анализ — метод исследования клиента и его окружения. Этот метод включает в себя два этапа: операционализацию поведения и функциональный анализ.
Операционализация поведения позволяет очень четко определить проблему и осуществить анализ поведения, представив его в виде цепи отдельных поступков. Это делается через наблюдение за семьей, во время которого фиксируется частота проявления отдельных типов поведения. Цель операционализации поведения заключается в том, чтобы перевести неясные, неопределенные претензии и жалобы членов семьи в объективные, наблюдаемые действия.
Функциональный анализ предполагает отслеживание последовательности событий и осуществляется по трехчленной модели: Предыстория, результативное поведение, последствия данного поведения.
Устанавливая функциональные причинно-следственные связи, можно понять последовательность событий, лежащих в основе внешнего поведения. Так, на супружеское поведение оказывают влияние стимулы, предшествовавшие браку, и стимулы, появившиеся после него. Правильно выбранные способы воздействия на поведение супругов являются важнейшим условием эффективного консультирования семьи.
Таким образом, консультанты-бихевиористы полагают, что у каждого человека есть собственная система поощрения и наказания. Если психолог сумеет понять эту систему, он сможет влиять на поведение. Также в рамках бихевиористической модели описывается «хорошая семья» (какие отношения можно считать «хорошими»),
Социальная поддержка семей с детьми в США, Великобритании, Франции, Австралии
... питание, поддержание бюджета семей с детьми и образование приходится около 30%, или около 150 млрд. долл. США федеральных расходов на детей. К этим категориям относятся такие программы, как Программа помощи в области дополнительного ...
Вилле, Вейс и Паттерсон характеризуют «хорошими» такие семейные отношения, при которых супруги чаще обмениваются положительными эмоциями, чем отрицательными, и в силу частоты проявления положительные эмоции сами себя подкрепляют. Азрин, Настер и Джонс выделяют следующие принципы, лежащие в основе супружеских дисгармоний:
1) супруги получают в браке мало подкреплений; в браке удовлетворяется слишком мало потребностей; подкрепление в браке не несет удовлетворения;
2)новое поведение не получает подкрепления; один из супругов получает больше, чем дает; наказание преобладает над подкреплением; внебрачные источники удовольствия конкурируют с брачными.
Основные направления бихевиористического консультирования следующие: тренинг родительских способностей, коммуникативный супружеский тренинг.
Тренинг родительских способностей применяется в работе с семьей, в которой возникли проблемы с ребенком. Он имеет целью обучить родителей основным способам воздействия на поведение. Научившись применять эти способы, родители, в свою очередь, будут изменять поведение ребенка. Существенной особенностью семьи в рамках описываемой модели является то обстоятельство, что тренинг опирается на тщательное наблюдение.
Объектом психологической работы являются родители и способы их реагирования, а целью психологической помощи — измененное поведение ребенка.
Коммуникативный супружеский тренинг направлен на улучшение коммуникации в семье, что способствует решению проблем. Выделяются следующие основные стратегии обучения супругов:
1)супругов учат выражать свои претензии с помощью истинных поведенческих терминов, а не в виде неструктурированных жалоб; 2)супругов учат новым способам общения, подчеркивая эффективность позитивного подкрепления в отличие от негативного подкрепления;
3)супругам помогают улучшить коммуникацию;
4)супругов побуждают установить ясные и эффективные способы распределения власти и обязанностей;
5)супругов обучают стратегии решения будущих проблем.
Каждая из этих стратегий имеет целью увеличение взаимоудовлетворения членов семьи, основанного на положительном подкреплении.
Методика «Конструктивная ссора» С. Кратохвила. Сущность методики состоит в том, что супругам предлагают разыграть реальную или гипотетическую (согласно предложенному психологом исходному сценарию) конфликтную ситуацию, а затем с помощью специального опросного листа (оценочного формуляра) оценить эффективность своего поведения в только что разыгранной конфликтной ситуации. Термином «конструктивная ссора» обозначается формА коммуникации, при которой в обусловленное время супруги открыто проявляют отрицательные эмоции, неудовлетворенность и критику по отношению к партнеру (причем соблюдаются определенные правила), затем переходят к самокритике и положительной опенке партнера, а иногда и к компромиссному решению спорного вопроса. Это позволяет ослабить отрицательные аффекты и способствует сближению супружеской пары.
Принципы конструктивной ссоры.
1. Ссора происходит по предварительной договоренности. Для этого необходимо выбрать удобное место и время. Не следует «ссориться» в присутствии детей или родственников, когда ожидаете гостей или собрались идти в театр
2. Ссора должна происходить прежде всего по поводу какого-либо критического события.
3. Начиняющий ссору должен предварительно четко уяснить себе, что ему требуется, чего он хочет с ее помощью добиться.
4. Целью ссоры является не поражение противника, а совместное решение проблемы.
5. Ссора предполагает соблюдение правил честной игры. Нарушением этих правил следует считать «удар ниже пояса» (аргументы не должны задевать самые больные места; например, нельзя высмеивать физические недостатки партнера, такие как заикание и др.), «удар кирпичом по голове», припоминание старых обид (кто и в чем согрешил в прошлом), выпады против лиц или атаку на предметы, которые дороги партнеру («твоя мать», «твои книги»), неопределенные обобщения («ты мне никогда не помогаешь») и ссылки на неприемлемые средства (угрозы развода из-за разбитой чашки).
Этапы ссоры. Некоторым людям бывает очень трудно начать ссору и проявить в ней свои чувства, другим легко ее начать, но весьма трудно закончить. Поэтому мы разделили ссору на 3 этапа, для каждого из которых установили несколько основных правил.
A. Начальный этап : уведомление о желании начать ссору.
B. Средний этап
1. Говори то, что думаешь
2. Реагируй и критикуй
C. Конечный этап
1. Признай свои ошибки .2.Найди в другом что -либо хорошее.
Оценка и профиль ссоры. Оценочный формуляр (табл. 6) предназначен для оценки стиля и результатов ссоры. Оценку стиля ссоры производят оба ее участника. За каждый раздел можно получить -1, 0 или +1 балл; таким образом, окончательный результат может находиться в диапазоне от -4 до +4 баллов. При оценке результатов ссоры проводится подсчет очков для каждого участника отдельно, профиль ссоры получают после занесения отметок разными цветами в выступающие колонки.
Окончательный результат, получаемый суммированием баллов, может достигать значения от -8 до +8.
Применение данной методики предполагает наличие желания у обоих супругов воспользоваться правилами «игры». Если же эти правила усваивает и соблюдает только один из партнеров, а другой ими пренебрегает, то они становятся бесполезными. Обучение следует проводить в несколько сеансов непосредственно в консультации, но с мотивационно готовыми пациентами.
бихевиористский консультирование супружеский ссора
|
Стиль ссоры: |
|||||
|
Параметр оценки ссоры |
II. Конструктивное поведение |
+ |
— |
III. Деструктивное поведение |
|
|
Конкретность |
Атака или защита направлены на определенные и конкретные поступки в настоящее время |
Разговор неконкретный, поведение можно назвать типичным; говорят о прежних поступках или о вещах, не имеющих отношения к решаемой проблеме |
|||
|
Включенность супругов во взаимодействие |
Оба партнера активно включаются во взаимодействие, «бьют и получают сдачи» |
Один из участников не включается в ссору, уклоняется от нее, обижается и раньше времени ее заканчивает |
|||
|
IV. Стиль общения |
Ясные и открытые сообщения, каждый говорит за себя, обдумывает свои слова; другой его понимает и отвечает |
Излишне частое повторение своего, плохо слушают друг друга, скрытые намеки и неясности, укрываются за высказываниями и словами других лиц |
|||
|
«Честная игра» |
Не используются удары «ниже пояса», принимается во внимание, что может вы-нести партнер |
Аргументы не относятся к предмету ссоры, но больно бьют партнера по его слабым местам |
|||
|
Результаты ссоры |
|||||
|
Информативность взаимодействия |
Что-либо узнал или понял, научился чему-то новому |
+ |
— |
Не узнал ничего, о чем не слышал бы раньше |
|
|
Насколько супруги смогли отреагировать накопившиеся у них эмоции |
Уменьшилась напряженность, высказывались жалобы, претензии, дан выход эмоциям, снизилось раздражение |
Разговор не привел к уменьшению напряженности, она осталась или даже повысилась |
|||
|
Несколько супруги сблизились в результате взаимодействия |
Ссора привела к взаимопониманию и сближению, супруги чувствуют, что зависят друг от друга, и правильно себя оценивают |
Супруги еще более отдалились друг от друга, не понимают друг друга или чувствуют какую-то несправедливость |
|||
|
Привело ли взаимодействие к улучшению ситуации |
Ссора привела к решению проблемы, выходу из конфликтной ситуации, к пониманию и взаимным уступкам; обдумано и обсуждено дальнейшее поведение |
Решение не найдено, партнер не старался улучшить ситуацию или не поддерживал такое стремление у другого, не идет на уступки и не желает в себе что-либо изменить |
|||
