Что такое профессия
?
Слово “профессия” в переводе с латинского языка означает официально указанное занятие, специальность. Профессия — это вид трудовой деятельности, занятий, требующих от человека опредёлённой подготовки и соответствующих качеств личности.
Проблема подготовки подрастающих поколений к труду — извечная проблема человеческого общества. Однако в различных общественно-экономических формациях она решалась по-разному, каждый раз наполняясь новым содержанием и обретая новые формы реализации на практике.
Что влияет на выбор профессии ?
1 . Позиция старших членов семьи . Конечно, забота старших о будущей профессии своего чада понятна; они несут ответственность за то, как складывается его жизнь. Очень часто родители предоставляют ребенку полную свободу выбора, требуя тем самым от него самостоятельности, ответственности, инициативы. Случается, что родители не согласны с выбором ребенка, предлагая пересмотреть свои планы и сделать другой выбор, считая, что он еще маленький. Правильному выбору профессии часто мешают установки родителей, которые стремятся, чтобы дети компенсировали их недостатки в будущем, в той деятельности, в которой они не смогли себя полностью проявить. Им кажется, что именно их сын или дочь сможет проявить себя, так как у них в отличие от родителей «выше трамплин, с которого они будут погружаться в мир профессии. Наблюдения показывают, что в большинстве случаев дети соглашаются с выбором родителей, рассчитывая на помощь родителей при поступлении в какое-либо учебное заведение. При этом дети, конечно же, забывают, что работать по данной специальности придется им, а не их родителям.
2 . Позиция товарищей, подруг. Дружеские отношения старшеклассников уже очень крепки и влияние их на выбор профессии не исключено, так как внимание своего профессионального будущего сверстников также возрастает. Именно позиция микрогруппы может стать решающим в профессиональном самоопределении. Можно дать лишь общий совет: правильным будет решение, которое соответствует твоим интересам и совпадает с интересами общества, в котором ты живешь.
3 . Позиция учителей, школьных педагогов. Каждый учитель, наблюдая за поведением учащегося только в учебной деятельности, все время «проникает мыслью за фасад внешних проявлений человека, ставит своего рода диагнозы относительно интересов, склонностей, помыслов, характера, способностей, подготовленности учащегося». Наблюдая за поведением, учебной и внеучебной активностью учащихся, опытный педагог знает много такого о тебе, что скрыто от непрофессиональных глаз и даже от тебя.
Психологические особенности выбора профессии
... активная жизненная позиция и установка на достижение успеха. Основой выбора профессии сегодня ... мотивов, как стремление к интересной деятельности, возможность действовать самостоятельно, возможность ... родители выпускника должны решить вопрос о том, чтобы отправить его на обучение в то место, где выбор специальностей широк, либо сделать выбор из имеющихся альтернатив. Позиция друзей. Иногда выбор ...
4 . Личные профессиональные планы. В поведении и жизни человека представления о ближайшем и отдаленном будущем играют очень важную роль. Профессиональный план или образ, мысленное представление, его особенности зависят от склада ума и характера, опыта человека. Он включает в себя главную цель и цели на будущее, пути и средства их достижения. Но планы различны по содержанию и то, какие они зависит от человека.
5 . Способности. Способности, таланты учащегося старших классов необходимо рассматривать не только в учебе, но и ко всем другим видам общественно ценной активности. Так как именно способности включает в себя будущая профессиональная пригодность.
6. Уровень притязаний на общественное признание. Планируя свой трудовой путь, очень важно позаботиться о реалистичности своих притязаний. Реалистичность притязаний старшеклассника – первая ступень профессиональной подготовки.
7. Информированность — важная, неискаженная, полная, разносторонняя информация – важный фактор выбора профессии.
8. Склонности проявляются и формируются в деятельности. Сознательно включаясь в разные виды деятельности, человек может менять свои увлечения, а значит и направления.
Мы провели опрос среди учеников нашей школы:, На первом месте у школьников стоят личные умения, способности — 41.2%, На втором будущая заработная плата — 29.7%, На третьем возможность трудоустройства — 12.5%, На четвертом доступность поступления в учебное заведение — 10.9%, На пятом совет родителей — 3.1%, На шестом позиция товарищей, подруг — 1.6%, На седьмом позиция учителей, школьных педагогов — 1%
Из проведенного мной опроса можно сделать вывод, что большинство старшеклассников все — таки ориентируются на свои личные качества и способности. Психологи считают, что при выборе профессии очень важно соответствие между психологическими особенностями человека и характеристиками будущей работы. Профессия должна быть интересна. Любая профессия требует, чтобы у человека присутствовали так называемые «профессионально важные качества», например, корректору важно внимание, художнику – образное мышление и т.д. Поэтому, выбирая определенную профессию, важно осознать, есть ли у тебя способности, отвечающие профессионально важным качествам. Наконец, тип реализуемой профессиональной деятельности должен совпадать с твоим личностным, характерологическим типом.
Проблемы в выборе профессии и способы решения их.
Во-первых , очень сильно расширился список профессий: исчезли многие «старые» (знакомые по рассказам родителей, бабушек и дедушек), появилось очень много «новых» (незнакомых старшему поколению, имеющих иностранное наименование и др.).
«Профессиональное самоопределение школьников»
... профессионального самоопределения; ситуация выбора профессии "хочу-могу-надо"; возможные последствия неправильного выбора профессии для личности и общества; типичные ошибки при выборе профессии; основные правила выбора профессии; мои жизненные ценности, смысл и цель жизни; мои профессиональные способности ...
Во-вторых,
В-третьих , на сегодняшний день исчезли все кружки по интересам: радиотехнический; юных фотографов, журналистов; конструкторский и другие. Подросток не может попробовать себя во всех или нескольких сферах жизнедеятельности, поэтому у него просто нет знаний о том, что ему нравится делать, а что нет. Более или менее понятной остается только сфера деятельности родителей. А этого очень мало для того чтобы сделать осознанный выбор.
Я провела опрос выбрали ли подростки профессию, он показал, что лишь 38,5 % опрошенных определились с выбором учебного заведения . Следовательно, передо мной встала новая задача: показать возможные варианты учебных заведений.
Начальное профессиональное образование (НПО), Учреждения НПО и
ЗАКОН РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» от 10.07.1992 N 3266-1 Статья 22. Начальное профессиональное образование (в ред. Федерального закона от 18.07.2005 N 92-ФЗ) 1. Начальное профессиональное образование имеет целью
Среднее профессиональное образование (СПО), Устанавливаются следующие виды средних специальных учебных заведений:
а) техникум — среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки;
— б) колледж — среднее специальное учебное заведение, реализующее основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базовой подготовки и программы среднего профессионального образования углубленной подготовки.
Заключение.
Выбор профессии — серьёзный выбор в жизни каждого
Надеюсь , что моя работа поможет сделать Вам верный выбор. Даже если Вы уже знаете, кем вы хотите стать и в какое учебное заведение будете поступать, не торопитесь — подумайте еще раз, тщательно взвесьте все «за» и «против». Ведь от решения, которое Вы примите, зависит вся Ваша дальнейшая судьба…
Профессиональное самоопределение старшекласников
... Бланковые игры с классом, Ценностно-смысловые опросники 3.3. Использование опросных методов для изучения профессионального самоопределения старшеклассников. В МОУ ”Новоильиновская СОШ ” Полтавского района Омской ... классов можно отметить преобладание гуманитарной направленности в выборе сферы деятельности. Таблица 2. Сравнительная таблица средних значений по диагностике Дж. Холланда, Р.-реалистичный, ...
