Семья — это основанная на браке и/или кровном родстве малая группа, члены которой объединены совместным проживанием и ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными обязанностями по отношению друг к другу.
Семья — базисная основа первичной социализации личности. Именно с семьи начинается процесс усвоения ребенком общественных норм и культурных ценностей. Многообразие форм внутрисемейного воздействия на ребенка, его непрерывная и длительная вовлеченность в интимные, эмоциональные родственные отношения, диапазон ценностей, осваиваемых им в жизнедеятельности семьи, составляют ее неоспоримый воспитательный приоритет. Но многие родители воспитывают своих детей, так как воспитывали их, не осознавая произошедших перемен, они не могут поддержать социальный климат в своей семье, духовное и физическое становление своих детей, что в большинстве случаев приводит к нарушению взаимоотношений между ними. Тем более что в нынешних, весьма непростых социальных условиях, ресурсов одной семьи порой не хватает для преодоления сложных периодов ее жизненного цикла. Социальные службы психологической помощи могут оказать родителям эффективную помощь в установлении благоприятных внутрисемейных отношений. Консультации и рекомендации нужны не только родителям детей «группы риска» или проблемным семьям, они необходимы каждой семье на определенном этапе ее развития в силу внутренних потребностей и растущих требований общества к семье как социальному институту. Важная роль социального работника определяется целенаправленностью, профессиональной грамотностью, учетом интересов и проблем родителей и ребенка в процессе оказания помощи семье.
1. Цели и задачи социально — психологической помощи семье
Целью социально — психологической помощи семье является оказание своевременной, всесторонней социально-психологической помощи нуждающимся в ней семьям и лицам, собирающимся вступить в брак. Содействовать развитию и укреплению семьи как социального института, способствовать более широкому использованию собственных возможностей для социальной самозащиты, улучшение показателей социального здоровья и благополучия семей. Также целью являются проблемы планирования семьи, социально-медицинская охрана репродуктивного здоровья населения, организационно — методическая работа по пропаганде здорового образа жизни.
Психологическая готовность детей к школьному обучению
... готовность, личностная, социально-психологическая и эмоционально-волевая. Интеллектуальная готовность к школьному обучению Интеллектуальная готовность к школьному обучению связана с развитиеммыслительных процессов. От решения задач, требующих установление связей иотношений между предметами и явлениями с помощью внешних ориентировочныдействий дети ...
Задачи социально — психологической помощи семье:
1) Выявление семей нуждающихся в социальной поддержке, изучение потребностей в различных видах социальной помощи и учет оказанной помощи.
2) Создание банка данных семей с отрицательным микроклиматом и высокой степенью риска.
3) Оказание помощи семье в улучшении жизни, решении проблемы саморазвития и самообеспечения.
4) Предоставление консультационной помощи по психолого-педагогическим, юридическим, социально-экономическим и медико-социальным вопросам. В необходимых случаях направление в иные службы, организации, учреждения для более полного удовлетворения запросов.
5) Информационно-пропагандистская работа по вопросам укрепления семьи.
6) Оказание помощи в разрешении конфликтов в семье.
7) Подготовка молодых и будущих родителей к рождению и воспитанию ребенка.
8) Проведение индивидуальной и групповой психотерапевтической, тренинговой работы с лицами собирающимися вступить в брак, с родителями, несовершеннолетними матерями и семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации.
9) Предоставление всевозможной психологической помощи молодым супругам, а также тем, кто собирается вступить в брак.
10) Проведение консультаций, «круглых столов», лекций и бесед по вопросам планирования семьи, подготовки молодежи к семейной жизни.
Таким образом, деятельность социально — психологической помощи семьи решает такие задачи как: содействие стабильности семьи как социального института, улучшение социально — экономических условий жизни граждан, показателей социального здоровья и благополучия семьи и детей, установление взаимосвязи семьи с обществом и государством, гармоничных внутрисемейных отношений, реализацию прав семьи и детей, защиту и помощь со стороны государства, социальное обслуживание граждан.
1.1 Семейная диагностика
На положение каждой семьи оказывает воздействие социальная напряженность, которая свойственна нашему обществу, и кризисные явления в экономике, затронувшие все семьи. Добиться согласия и взаимопонимания в семейной жизни довольно сложно, и особенно трудно это сделать в один из самых ответственных периодов супружества — начальный период, когда молодожены сталкиваются с первыми, семейно-бытовыми проблемами.
А.И. Кочетов называет семь основных причин конфликтов в семье:
1) Нарушение этики супружеских отношений (измена, ревность).
2) Биологическая несовместимость.
3) Неправильные взаимоотношения супругов (одного из них) с окружающими их людьми — родственниками, знакомыми, сослуживцами и т. д.
4) Несовместимость интересов и потребностей.
5) Различные педагогические позиции по отношению к ребенку.
6) Наличие личностных недостатков или отрицательных качеств у одного, а подчас и у обоих супругов.
7) Отсутствие взаимопонимания между родителями и детьми.
Таким образом, можно выделить пять типов семей:
1) Оптимально функционирующие.
2) Адекватно функционирующие.
3) Средне функционирующие.
4) Семьи в «пограничном состоянии».
Психодиагностика семейных отношений
... Психодиагностика семейных отношений». Целью исследования является теоретическое и экспериментальное исследование семейных отношений. Объект изучения: семья как культурно-исторический феномен. Предмет исследования: психодиагностика семейных отношений. В соответствии с содержанием проблемы, в процессе работы ... др.). Вместе с тем семья признается одной из наиболее кризисных сфер жизни россиян. В нашем ...
5) «Повреждённые» семьи.
Для выявления проблем, каждого из типа семей проводится семейная диагностика.
Семейная диагностика — это оценка семейной системы с точки зрения нарушений, следствием которых являются соматические или невротические нарушения у кого-то из членов семьи.
Есть разные способы диагностики проективные, бланковые, игровые и др. Есть разные направления в семейной терапии (стратегическая, структурная, динамическая, поведенческая и т.д.) и каждое из них имеет свои подходы к диагностике семьи.
Так, например, при изучении настоящего семьи самонаблюдение и самоотчеты членов семьи позволяют выяснить, что они считают постоянным в своих нынешних отношениях. Обычно такие данные своеобразно искажают реальность семьи, подтверждают одни и отвергают другие аспекты семейного взаимодействия. Поэтому при исследовании настоящего семьи всегда целесообразно учитывать ее способность рефлексировать внутрисемейные отношения. Хотя более приемлемое будущее является целью психотерапии семьи, психологической помощи ей, методик, позволяющих предсказывать вероятность определенного развития семьи, явно не хватает. На практике иногда используются опросы, цель которых — установить ожидаемые, возможные и желаемые изменения. Такое обследование позволяет хотя бы диагностировать оптимистически, пессимистически, реалистически, фантастически и т. п. образом ориентированные семьи.
Более четкое представление о будущем семьи могло бы стать фактором, корректирующим это будущее. Например, обучение будущих родителей позволяет им лучше подготовиться к рождению ребенка, договор об общении родителей и детей после развода смягчает его последствия.
Конкретно-метафорические парадигмы. Интервью с семьей, ответы ее членов на вопросы опросников позволяют причислить ее к заранее установленным семейным моделям. Ознакомив семью с результатами такого исследования, не так уж редко психолог ничего нового семье не сообщает, а только подтверждает то мнение, которое члены семьи выразили.
Метафорическая оценка семейных отношений (например, рисунок или скульптура семьи) — недостаточно точный способ понять семью, трудносопоставимый по своим результатам с данными о других семьях. Но он может позволить раскрыться плохо осознанным чувствам, может быть толчком к новому видению семейной ситуации.
Субъективно-объективные парадигмы. Основным способом получения субъективных данных о семье является самонаблюдение членов семьи. Обычно они имеют соответствующее их самоконцепциям объяснение отношений. Чтобы расширить свойственное им понимание семьи, психолог, исследующий семью, предлагает более подробные схемы самонаблюдения, метафорически интерпретирует наблюдаемую картину отношений и изучает реакции на свои интерпретации.
Объективные данные о семье — это однозначные факты семейной жизни, хронологии ее развития, результаты медицинских исследований и фиксированные результаты наблюдения за семейным взаимодействием. В практике психотерапии семьи непосредственное наблюдение за ней считается наиболее достоверным способом сбора данных. Противопоставление объективной и субъективной парадигм познания семьи, как и противопоставление некоторых других парадигм, не всегда оправдано, но все же, исследователю всегда следует давать себе отчет о преобладающих акцентах исследования.
Психология семьи и семейных отношений
... и эмоциональной перенасыщенностью отношений между членами семьи, где на одном полюсе - отношения любви, принятия и привязанности, а на другом - отношения ненависти, отвержения, зависимости, негативизма. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: ...
1.2 Психологическая помощь семье
Психологическая помощь направлена на коррекцию личностных особенностей членов семьи, успешную интеграцию семьи в общество.
Условиями эффективности оказания помощи современной семье является её комплексность, последовательность, дифференцированность и своевременность.
Выделяют шесть моделей оказания помощи современной семье:
1) Педагогическая модель.
Базируется на гипотезе недостатка педагогической компетентности родителей. Хотя сам родитель может быть причиной неблагополучия, эта возможность открыто не рассматривается. Необходимо ориентироваться не на индивидуальные возможности родителя ребёнка, а на универсальные с точки зрения педагогики и психологии способы воспитания. Работа с семьёй в этом случае направлена на создание системы психолого-педагогического просвещения родителей, организацию семейного консультирования, разработку памяток для родителей.
2) Социальная модель.
Используется в тех случаях, когда семейные трудности являются результатом неблагоприятного стечения обстоятельств. Акцент в работе с семьёй на оказание социально-педагогической помощи: информирование о возможности получения социальной помощи, координация деятельности различных организаций и учреждений по оказанию помощи семье, посредническая роль в решении жизненных трудностей.
3) Психологическая (психотерапевтическая) модель.
Существуют различные подходы к психотерапии семьи, акцентирующие различные особенности жизнедеятельности семьи и расходящиеся в понимании задач и способов психодиагностики.
4) Теоретико-практический подход.
Является обобщением опыта семейного консультирования. Обычно фиксируется какой-нибудь один важный аспект семейных отношений. Согласно данному подходу выделяется определённый тип семьи и направление психотерапевтической помощи. В данном подходе уделяется внимание на подсознательные связи с родительской семьей. Психолог, исследуя семью, должен опираться на отчёты о семейных связях. Данный подход использует систему последовательности-повторяемости. Оценивая семейные отношения, можно руководствоваться причинной связью явлений или исходить из того, что они взаимосвязаны. Семейные отношения описываются утверждениями «если … то», «причина — следствие».
5) Стуктурно-процессуальный подход.
Исследование структуры семьи позволяет причислить ее к соответствующей модели семейных отношений. Семья характеризуется двумя факторами:
1) Взаимодействие членов семьи (эмоциональная зависимость).
2) Семейная адаптивность (изменчивость семейных отношений).
В данном подходе делается акцент на семейных процессах, основное внимание уделяют датам событий, важных для семьи, выявлению доминирования и контроля в семье, особенностям коммуникаций между её членами.
6) Системно-индивидуальный подход.
В соответствии с этим подходом выясняются связи между членами семьи или условия их нахождения в семье, влияние семьи на личностные качества и самочувствия. Индивидуальное обследование семьи позволяет выделить три модели семей:
1) Семьи, в которых их члены близки по своим индивидуальным качествам.
Консультирование родителей по проблемам детей
... нком (“всё позволять” или “всё запрещать”). Он проводит действия по согласованию стиля поведения со всеми членами семьи. Родители не должны оставлять без внимания то, что происходит с реб ... консультирования. Психолог-консультант обращает особое внимание на те факторы семейной жизни, которые могли повлиять на возникновение проблем у ребёнка - нарушения коммуникации и взаимодействии внутри семьи ...
2) Семьи, в которых их члены дополняют друг друга.
3) Семьи, в которых свойства их членов трудно совместимы.
2. Супружеское и семейное консультирование и психотерапия
Таким образом, практическим психологам приходится встречаться с самыми разнообразными проблемами семейных взаимоотношений. Довольно большое место занимают среди них проблемы женихов и невест, проблемы молодоженов, раздумья супругов, готовящихся стать родителями. В период становления семейных взаимоотношений, которому предшествуют радости и трудности выбора, первый опыт интимности, молодые люди обращаются за помощью к психологам. И здесь выделяется ряд сходных понятий:
1) Супружеская терапия.
2) Семейная консультация.
3) Семейная терапия.
Под супружеской терапией понимают форму психотерапии (консультирования), которая ориентирована на супружескую пару и её проблемы.
С семейным консультированием дело сложнее. Одни авторы считают, что
это, то же самое, что и семейная терапия, другие рассматривают семейные консультации как одну из форм супружеской терапии, поскольку речь идет о более простых, поверхностных и кратковременных психотерапевтических воздействиях, в основном в кризисных ситуациях.
Семейная терапия в отличие от супружеской терапии распространяется на всю семью в целом, включая детей, причем внимание обращается в основном на отношения между родителями и детьми. В отношении молодых семей семейное консультирование целесообразнее всего применять тогда, когда молодые супруги проживают с родителями одного из супругов.
Семейное консультирование ставит своей целью изучение совместно с консультантом запроса или проблемы члена (членов) семьи для изменения ролевого взаимодействия в семье и обеспечения возможности личностного роста.
Э.Г. Эйдемиллер, Н.В. Александрова, Н.Л. Васильева и А.И. Вовк сформулировали правила семейного консультирования:
1) Установление раппорта (контакта) и присоединение консультанта к клиентам.
Достигается с помощью конструктивной дистанции, помогающей оптимальному общению, приемов «мимезиса», синхронизации дыхания консультанта и заявителя «проблемы», использование предикатов речи, отражающих доминирующую репрезентативную систему того, кто делает сообщение о семейной проблеме.
2) Сбор информации о проблеме клиента с использованием приемов метамоделирования терапевтических метафор.
Субъективизации психотерапевтической цели способствуют такие вопросы: «Чего вы хотите?», «Какого результата вы хотите достигнуть?», «Пожалуйства, попробуйте сказать об этом без отрицательной частицы «не», а в терминах положительного результата».
3) Обсуждение психотерапевтического контакта.
Эта часть проведения консультирования признаётся многими специалистами одной из самых важных. Обсуждается распределение ответственности: консультант обычно отвечает за условия безопасности консультации, за технологию доступа к разрешению проблем клиента, а клиент отвечает за собственную активность, искренность, желание осуществить изменение своего ролевого поведения и т.д. Затем участники консультирования обсуждают продолжительность работы (в среднем общее время консультирования -3-6ч.) и длительность одного сеанса. Также следует обсудить периодичность встреч. В практике семейного консультирования обычно в начале-1 сессия в неделю, а потом-1 раз в 2-3 недели.
Насилие в семье как социальная проблема современного общества
... с указанной темой (правоохранительные органы, социальные службы), несистемна, слабо координирована, не объединена общей стратегией. Объект исследования - семейное насилие как социальная проблема. Предмет - особенности семейного насилия. Цель исследования: изучить особенности семейного насилия. Гипотеза: если насилие в семье имеет место ...
4) Уточнение проблемы клиента с целью максимальной ее субъективизации и тестирование ресурсов семьи в целом.
Этому помогают вопросы типа: «Как раньше вы справлялись с трудностями, что вам помогало?», «В каких ситуациях вы были сильными, как вы использовали свою силу?»
5) Обсуждение с участниками консультирования положительных и отрицательных сторон, сложившихся стереотипов поведения.
Здесь возможны такие вопросы: «Что самое плохое для вас в сложившихся обстоятельствах?», «Что самое хорошее в обсуждаемой ситуации?». Совместный поиск новых шаблонов поведения — «веера решений». Консультант предлагает следующие вопросы: «Чего вы ещё не делали, чтобы решить проблему?», «Как вели себя значимые для вас люди, оказавшись в похожей ситуации?», «А вы так смогли бы поступить?», «Что вам поможет совершить такой же поступок?». Возможно использование приемов визуализации: клиенты, находясь в трансе (а этому способствует «точное следование по маршруту проблемы заявителя»), создают образ новой ситуации и фиксируют возникающие при этом кинестетические ощущения.
6) «Страхование результата».
Нередко клиенты нуждаются в некоторых действиях, способствующих обретению ими уверенности, когда осваиваются новые шаблоны поведения. Т.н. домашнее задание.
семья помощь консультирование
2.1 Методы консультирование семей
1) Психоаналитический метод.
Здесь супружеская дисгармония рассматривается с точки зрения внутренней мотивации поведения обоих супругов. Текущие семейные конфликты рассматриваются с учетом повторения прошлых конфликтов, приема поведения, полученного в прошлых отношениях.
2) Бихевиористский метод. Данный метод не претендует на выявление глубоких причин супружеской дисгармонии, но направлен, прежде всего, на изменение поведения партнеров, используя при этом методы обуславливания и научения. Такой подход обеспечивает:
а) Взаимноположительное поведение (когда супругов подводят к тому, чтобы поведение каждого радовало другого).
б) Получение навыков и умений (прежде всего, правильно общаться и разрешать проблемы).
в) Супружеский договор об изменении поведения (например, муж упрекает жену за беспорядок в доме, а жена в претензии к мужу за недостаточную помощь по дому. Необходима взаимная договоренность. Каждый партнер выдвигает определенные требования, которые записываются на бумаге и контролируются).
3) Гуманистический метод.
В его основе лежит задача достижения изменений в представлениях о супружеских связях. Общение супругов должно быть открытым, искренним. Чувства (в том числе и агрессивные) не должны утаиваться, но и не должны приводить к обострению конфликта. Существует ряд правил «честного боя», использования физической разрядки. Консультант проявляет сочувствие, сердечность и искренность к каждому из партнеров. Супруги должны научиться выслушать друг друга, не выражая при этом оценки или осуждения, постараться понять другого, вникнуть в его переживания.
4) Системный метод.
Здесь в сферу внимания консультанта попадает взаимообусловленность поведения партнеров по браку или всех членов семьи. Изучается влияние одного супруга на другого или на всех членов семьи.
Пособие по уходу за ребенком в возрасте до трех лет и временной ...
... назначении ей государственного пособия по уходу за ребенком в возрасте до трех лет (приложение к Положению о порядке назначения и выплаты государственных пособий семьям, воспитывающим детей, утвержденному Постановлением ... в ООО "РадугаПлюс" заявление о предоставлении социального отпуска по уходу за ребенком до достижения им возраста трех лет. Отпуск предоставлен с 6 января. К заявлению сотрудница ...
Заключение
Семейная система постоянно меняется, переживая разные психологические этапы. Н нынешних, весьма непростых социальных условиях, ресурсов одной семьи порой не хватает для преодоления сложных периодов ее жизненного цикла. Социальные же службы оказывают родителям эффективную помощь в установлении благоприятных внутрисемейных отношений. В ходе консультации с человек не только лучше узнает потребности всех членов семьи, но и может сам выработать стратегию психологической помощи, т.к. начинает видеть за отдельными семейными событиями систему, в которой каждый играет отведенную ему роль и понимание того, что эти роли могут быть изменены.
Список использованной литературы
[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/sotsialno-psihologicheskaya-pomosch/
1. Карабанова. О.А.Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: учеб. пособие. М.: Гардарики, 2006.
2. ГаранинаЕ.Ю.Семьеведение: учеб. пособие М.: Флинта: МПСИ, 2009.
3. Основы психологии семьи и семейного консультирования. Учебное пособие./ Под. Общ. Ред. Н.Н.Посысоева. — М.: Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004.
4. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное консультирование. -М., 2004.
5. Дружинин В.И. Психология Семьи. — М.,2003
