Современная социальная психология в России

Реферат

В истории советской социальной психологии можно выделить 2 этапа этой

дискуссии: 1920-е годы и конец 1950-х — начало 1960-х годов. Оба эти этапа

имеют не только исторический интерес, но помогают более глубоко понять место

социальной психологии в системе научного знания и способствуют выработке

более точного определения ее предмета.

Особенности развития отечественной социальной психологии:

1. Стремление к созданию общей социально-психологической теории;

2. Преемственность от зарубежной социальной психологии всего позитивного;

3.Определение социальной и деятельностной детерминированности социально-

психологических явлений;

4.Разработка методологических основ социально-психологических исследований;

5.Исследование новых социально-психологических явлений;

6.Возрастание роли прикладных и практических социально-психологических

исследований;

7.Проблема использования результатов исследований социальных психологов в

различных областях профессиональной деятельности людей.

Социальная психология в 1920-ых годах.

В 1920-е годы, т.е. в первые годы Советской власти, дискуссия о предмете соц.

психологии была стимулирована двумя обстоятельствами. С одной стороны сама

жизнь в условиях послереволюционного общества выдвинула задачу разработки

соц-психологической проблематики, с другой — идейная борьба тех лет неизбежно

захватила и область социальной психологии.

Г.И. Челпанова,

который, защищая позиции идеалистической психологии, предложил разделить

психологию на две части: социальную и собственно психологию. Социальная

психология, по его мнению, может разрабатываться в рамках марксизма, а

собственно психология должна оставаться эмпирической наукой, не зависимой от

философии. Позиция Челпанова оказалась неприемлемой для тех психологов, которые

понимали идею перестройки философских оснований всей психологии, включение ее в

систему марксистского знания. Возражения Челпанову приняли различные формы.

Была высказана идея о том, что, поскольку, будучи интерпретирована с точки

зрения марксисткой философии, ВСЯ психология становиться социальной, нет

необходимости выделять еще какую-то специальную социальную психологию: единая

психология должна делиться на психологию индивида и психологию коллектива. Эта

4 стр., 1843 слов

История психологии. Психологические концепции

... надежды на скорое появление действительно полной и объясняющей поведение человека теории. 2. Психологические концепции Концепция (от лат. conceptio - понимание, система) - определённый способ понимания какого-либо ... о душе. Его современник Оттон Касман считается первым, кто употребил термин «психология» в современном научном смысле. Представители нового времени (например, Декарт) считали, что тело и ...

В.А. Артемова.

соц-психологии, которые е не потеряли свою актуальность и сегодня. К числу

таковых он относил изучение психологии коллективов в широком смысле слова, т.е.

малых и больших общностей людей, исследование психологических закономерностей,

воплощающихся в культуре, анализ поведения людей в театре, кино, на митинге,

собрании, демонстрации. Артемов подметил, что психология, поведение людей

зависит от того, какую общность они составляют. Понимание Артемовым

необходимости сочетания основных подходов к исследованию

общественно-психологических явлений четко обнаружилось и при выяснении им

причин отставания в развитии соц-психологии в нашей стране. Одна из причин, это

отсутствие в соц-психологии эксперимента, который широко представлен в общей

психологии. По его мнению, в соц-психологии возможно использование как

социологических, так и психологических методов.

К.Н. Корнилова.

Здесь говорилось о сохранении единства психологии, но путем распространения на

поведение человека в коллективе принципа реактологии, т.е. коллектив понимался

как единая реакция его членов на единый раздражитель, а задачей соц-психологии

было изменение скорости, силы и динамизма этих коллективных реакций.

Своеобразное опровержение точки зрения Челпанова было предложено П.П.

Блонским , который один из первых поставил вопрос о необходимости анализа

роли социальной среды при характеристике психики человека. «Социальность»

рассматривалась как особая деятельность людей, связанная с другими людьми. Под

такое понимание социальности подходила и «деятельность» животных. Поэтому

предложение Блонского заключалось в том, что бы включить психологию как

биологическую науку в круг социальных проблем. Противоречие между социальной и

какой-либо другой психологией здесь так же снималось.

Еще одно возражение Челпанову исходило от выдающегося советского психолога

В.М. Бехтерева.

отрасль ее он предложил использовать для решения социально-психологических

проблем. Эту отрасль Бехтерев назвал «Коллективной рефлексологией» и считал,

что ее предмет- это поведение коллективов, поведение личности в коллективе,

условия возникновения социальных объединений, особенности их деятельности,

взаимоотношения их членов. Для Бехтерава такое понимание коллективное

рефлексологии представлялось преодолением субъективистской социальной

психологии. Это преодоление он видел в том, что все проблемы коллективов

толковались как соотношение внешних влияний с двигательными и

мимико-соматическими реакциями членов этих коллективов.

Социально-психологический подход должен был быть обеспечен соединением

принципов рефлексологии и социологии. В конечном итоге предмет коллективной

рефлексологии следующий: «.изучения возникновения, развития и деятельности

собраний и сборищ, проявляющих свою соборную соотносительную деятельность как

единое целое, благодаря взаимному общению друг с другом входящих в них

индивидов». Несмотря на отдельные, имеющие большое значение для развития

5 стр., 2006 слов

ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТ

... детей и подростков, предназначенной для целенаправленной работы по их социальной реабилитации. Новые условия, в которые попадают ... в подростковом возрасте; 3. Появляются физиологические и психологические новообразования, обеспечивающие процесс взросления [14]. Многие ... полноценного развития подростков, оказывать поддержку и помощь социально изолированным учащимся. Наблюдаются изменения и в ...

социальной психологии находки, в целом концепция Бехтерева была не стала

основой создания целостной системы социально психологического знания.

Таким образом, несмотря на субъективное желание многих психологов создать

марксистскую социальную психологию, такая задача была не выполнена в 1920-е

годы. Хотя отпор точке зрения Челпанова был дан решительно, ключевые

методологические проблемы психологии не были решены.

Разработка социальной психологией теоретико-методологического аспекта

психологической перестройки, формирования нового мышления, призвана служить

делу лучшей организации социально-психологических исследований, решению

конкретных задач преобразования духовного мира людей, развитию творческого

мышления, более глубокому уяснению специфики социальной психологии как науки.

Выяснение специфики соц. психологии в методологическом плане в значительной

мере связано с использованием определенных научных подходов к анализу

общественно-психологических явлений. Наиболее распространенный при анализе

последних являются психологический и социальный подходы.

психологическом подходе

т.д. социальных групп рассматриваются как состояния сознания отдельных

индивидов, образующих группу (малую или большую).

Этот подход позволяет

экспериментально установить, что переживание индивида в группе ( и его

поведение) несколько иное, чем наедине с собой, но он не позволяет раскрыть

качественно своеобразные психические состояния социальной группы как единого

целого.

социологическом подходе

общества, а общественно-психологические явления рассматриваются как

образования, не сводимые к состояниям сознания отдельных индивидов. К

сожалению, в истории становления социальной психологии как науки сложилось так,

что психологический и социальный подходы не применялись в их сочетании, а

рассматривались как самостоятельные подходы. И это привело к тому, что в

буржуазной психологии во 2ой половине прошлого века сложились два направления

исследования: индивидуально-психологическое и социологическое.

Индивидуально-психологическое направление

признает решающею роль «психологии».

Социологическое направление

социальных факторов в формировании общественной психологии и считает психологию

индивида продуктом общества.

А.И. Горячева и М.Г. Макаров обращают внимание на важность использования в

социальной психологии социологического подхода, широко используемого при

характеристике общественно-психологических явлений в исторических,

этнографических, искусствоведческих и других исследованиях, не являющихся в

строгом смысле исследованиями социально-психологическими. В собственно же

социально-психологических исследованиях он еще не нашел широкого применения,

хотя теоретическое и мировоззренческое значение его несомненно.

Психологический и социальный подходы к анализу общественно-психологических

явлений в качестве основных определились в нашей стране в 20-30-е годы. Но они

и тогда не были взаимосвязаны, что и положило начало традиции их обособления,

7 стр., 3085 слов

Контрольная работа № 1 «Психология социально-правовой деятельности»

... его нравственность. 2)отношение личности к труду и другим видам деятельности обуславливает трудолюбием, преодоление трудностей в работе, добросовестность и др. К негативным качествам данной группы относятся ... благополучие, пренебрежение моральным чувствам в опасных ситуациях. В системе отношений человека в социальной среде выделяются 4 группы черт характера: 1)отношение человека к обществу, другим ...

отрицательно сказывающейся до сих пор в социально-психологических

П.П Блонский, К.Н., Корнилов.

В 20-е и в первой половине 30-х годов происходило интенсивное становление

соц. психологии как науки. Но вскоре « на смену периоду более или менее

бурного развития соц. психологии пришел период частичного или полного

отрицания правомерности постановки вопроса об общественной психологии, ее

изучения». При этом следует отличать негативное отношение к «общественной

психологии» как категории, выражающей определенную сторону или сферу

общественного сознания, и негативное отношение к социальной психологии как

науке, к правомерности ее существования наряду с общей психологией. Это

отрицательно сказалось на становлении социальной психологии. Наступило

состояние застоя, продолжавшееся до конца 50-х- начала 60-х годов. Причины

такого состояния: падение интереса к социальной психологии в следствии

неоправдавшихся надежд на разработку провозглашенных ею научных проблем, в

частности проблемы социального поведения, которую настойчиво выдвигали

представители рефлексологии; и отсутствие традиций в проведении соц-

психологических исследований; и убеждение в том, что социально-

психологические вопросы могут быть решены в рамках общей психологии.

Видимо, перечисленные причины действительно имели место. Но нас, в данном

случае интересует, как сказались на кризисе становления социальной психологии

недостаточная разработанность таких методологических вопросов, как понимание

структуры общественно сознания и необходимость сочетания психологического и

социального подходов в социально-психологических исследованиях, какое место

занимает социальная психология в системе наук.

3.Социальная психология в 1930-х – 1950-х годах.

Социальная психология в СССР, начиная с 30х годов, была связана с научной

разработкой проблем общей, педагогической, военной, спортивной психологии и

психологии труда. Она как бы растворилась в системе психологических наук, а

так же в социологии, педагогике, истории, этнографии и в других науках, не

выступая относительно самостоятельной отраслью знания.

Психологическая наука в своем развитии в 30-50-х годах достигла определенных

успехов и тем самым подготовила почву для социальной психологии. Предпосылки

создавались и на методологическом уровне. Философы, социологи стали выделять

общественную психологию как категорию исторического материализма; появились

работы по общественному сознанию, в которых общественная психология

рассматривалась, как важнейший компонент общественного сознания и выяснялись

ее специфические особенности; социологический подход вновь стал

обосновываться как один из необходимых в исследовании общественно-

психологических явлений.

4. Социальная психология в конце 1950-х — 1960-х годах.

Здесь можно выделить 2 обстоятельства:

1) Все расширяющиеся запросы практики. Решение основных экономических,

социальных и политических проблем позволило более пристально анализировать

18 стр., 8598 слов

По социальной педагогике : «Социально педагогическое сопровождение ...

... Ведущей целью педагогического сопровождения является организация взаимосвязанной деятельности специалистов на основе интеграции воспитательного потенциала учебно - воспитательных учреждений и социальной среды. Под социально - Работа социального педагога должна быть обеспечена ...

психологическую сторону различных проявлений общественной жизни. Активное

обратное воздействие психологических процессов на ход объективного развития

особенно значимо в условиях усиления роли «человеческого фактора». Механизмы

конкретного взаимодействия общества и личности в этих условиях должны быть

исследованы не только на социологическом, но и на социально-психологическом

уровне.

2) К моменту, когда все эти проблемы с особой остротой были поставлены

жизнью, произошли серьезные изменения и в области самой психологической

науки. Советская психология, осуществляя свою радикальную перестройку на базе

марксистской философии, превратилась к этому времени в развитую дисциплину,

располагающую и солидными теоретическими работами, и широко разветвленной

практикой экспериментальных исследований. Значительно выросла квалификация

исследований как в содержательном, так и в методологическом плане. К этому же

времени произошли изменения в общей духовной жизни общества, связанные с

некоторым смягчением идеологического пресса и начавшейся «оттепелью», что

позволило обсуждать судьбу социальной психологии не в качестве «буржуазной

науки», а по существу. Таким образом, были созданы и необходимые субъективные

предпосылки для возрождения полемики о социальной психологии, о ее предмете,

задачах, методе, а так же место в системе наук.

А.Г. Ковалева,

опубликованной в журнале «Вестник ЛГУ», после чего была продолжена на Втором

Всесоюзном съезде психологов в 1963г., а так же на страницах журнала «Вопросы

философии». Основная полемика качалась двух вопросов: 1) понимание предмета

соц. психологии и круга ее задач; 2) соотношение социальной психологии с

психологией и с социологией. Несмотря на обилие нюансов различных точек зрения,

все они могут быть сгруппированы в несколько основных подходов.

Так по вопросу о предмете социальной психологии сложилось три подхода.

Первый подход

психики». В рамках этого подхода разные исследователи выделяют разные явления.

1)Изучение психологии классов. 2)Изучение формирования общественного мнения

(мода) 3)Изучение коллективов.

Второй подход

личность. Оттенки здесь проявляются лишь в том, в каком контексте

предполагалось исследование личности. 1)Акцент на психологические черты,

особенности личности, типологию людей. 2)Акцент на положение личности в группе,

межличностные отношения, всю систему общения.

Третий подход

Социальная психология изучает и массовые психические процессы и положение

личности в группе. Были предложены схемы изучаемых проблем в рамках

Б.Д. Парыгин

психологию общностей и общения 3)социальные отношения 4)формы духовной

В.Н. Мясищеву

1)изменения психологической деятельности людей в группе под влиянием

5 стр., 2103 слов

Социальное неблагополучие жизни в рассказах Л.Н. Андреева о детях

... Социальное неблагополучие жизни с особой силой представлено в рассказах о детях. В наследии Л. Н. Андреева образы детей ... 1.2. Образы детей в произведениях Леонида Андреева Леонид Андреев - ... общества». Образ ребенка как носителя «естественного» начала весом в рассказах Андреева. Рассказы Андреева о детях показывают их тяжелую судьбу, их страдания, невозможность что-либо изменить в своей жизни, ...

взаимодействия; 2)особенности групп;3)психическую сторону процессов общества.

Нужно сказать, что относительно самостоятельно дискутируется вопрос о

«границах» социальной психологии. Здесь можно выделить три позиции:

1)социальная психология есть часть социологии; 2)социальная психология есть

часть психологии 3)социальная психология есть наука «на стыке» психологии и

социологии, причем сам «стык» понимается двояко: а)соц. психология отторгает

определенную часть психологии и определенную часть социологии; б)она

захватывает «ничью землю»- область, не принадлежащую ни к социологии, ни к

психологии.

Важными вехами становления социальной психологии в 60-х годах явились

дискуссии о предмете соц. психологии, ее месте с системе наук на страницах

журнала «Вопросы психологии», на II и III съездах советских психологов (1963,

1968 гг.), на которых высказывались разные точки зрения, отстаивались разные

подходы к исследованию, но главным было общее стремление разработать

социально-психологические проблемы. Дискуссии привлекли внимание и вызвали

интерес научной общественности к социальной психологии, вышел в свет ряд

специальных работ.

5. Социальная психология в 70-х – 90-х годах.

В 70-е годы продолжалось более или менее спокойное завоевание и отстаивание

социальной психологией своих позиций. Для ее самоутверждения необходима была

широкая организация социально-психологических исследований, которые стали

проводится в различных районах страны. И в этот период, как и в 20-е годы,

вновь остро встал вопрос о сочетании психологического и социологического

подходов в исследовании общественного сознания. Обусловлено это было тем, что

превалирование одного из них приводит к односторонности при определении

предмета социальной психологии, ограничению ее проблематики, противоречивым

суждениям относительно ее места в системе наук и присущей ей структуры.

комплексного

подхода в исследовании общественно-психологических явлений., для чего

необходимо органично увязать важнейшие психологические и социологические

требования. Такая увязка позволит говорить о становлении единого

подхода-социолого-психологического

анализу общественной психологии как духовно-практической сферы

жизнедеятельности общества в целом и различных социальных групп.

принципе социального детерминизма

ведущим, т.к. позволяет материалистически объяснить происхождение

общественно-психологических явлений, их производность от общественного бытия,

обусловленность потребностями и интересами, деятельностью и общественными

отношениями людей. Принцип социального детерминизма ориентирует исследователей

на выяснение причинной обусловленности общественно-психологических явлений., их

производность от материальной жизни, а так же особенности психического

отражения.

Задачи социальной психологии:

1).

Корректное отношение к зарубежной социальной психологии, прежде всего к

содержанию ее теоритических позиций, а так же методов и результатов

исследования.

18 стр., 8534 слов

Социальная жизнь

... и производственных отношений... Духовная природа человека. Биологическая природа человека в условиях социальной жизни способствуют превращению его в человека, биологического индивида - в личность. ... родителей. Уникальность человека усиливается и в результате влияния социальных и биологических факторов в процессе развития, ибо каждый индивид обладает уникальным жизненным опытом. Следовательно, ...

2).

Тщательная обработка проблемы прикладного исследования в социальной

психологии. Исследование, проводимые в различных звеньях общественного

организма, требуют не только высокого профессионального мастерства, но и

гражданской ответсвенности исследователя.

Заключение.

Социальная психология-это важный компонент подсистемы наук о духовной жизни

общества. Духовная сфера общественной жизни, связанная с производством

общественного сознания, его распространением, усвоением духовных ценностей,

обуславливает потребность в познании такого компонента сознания общества, как

общественная психология, в выявлении общественных механизмов всей духовной

сферы, а следовательно, и в разработке социальной психологии как науки.

Тенденцией развития социальной психологии обусловлено всевозрастающей ролью

духовной сферы в жизни общества. По мере развития всех областей духовной

жизни будет развиваться и соответствующая система обществознания, в том

числе и социальная психология.

Б.Ф. Поршнев

является психологией «второго порядка», что социальной психологии принадлежит

большое будущее!

Тенденция развития социальной психологии связана с расширением и углублением

присущих ей функций, в особенности идеологической.

Социальная психология, встав на путь самостоятельного развития, интенсивно

разрабатывает прикладные отрасли: политическую психологию, экономическую,

психологию управления, психологию пропаганды и др. Разработка прикладных

отраслей является в современных условиях одной из тенденций развития

социальной психологии и важным средством ее утверждения как социально-

психологической науки, одной и фундаментальных наук в системе современного

обществознания.

Литература.

[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/sotsialnaya-psihologiya-v-rossii/

1. Уледов А.К., Журавлев В.В., Котельников Г.А. «Теоретическая и

прикладная социальная психология», Москва, 1988

2. Андреева Г.М. «Социальная психология» учебник для вузов, Москва

2002

3. Парыгин Б.Д. «Основы социально-психологической теории», Москва 1971

4. Шибутани Т. «Социальная психология», Москва, 1999