Система образования Бразилии — краткий обзор
Официальный образовательный цикл в Бразилии:
- восемь лет основного (начального) образования
- три года среднего образования
- четыре-шесть лет высшего образования
- дополнительное образование.
Дошкольное образование (детский сад и пр.) в Бразилии не обязательно.
Законодательство Бразилии в области образования
Теме образования посвящена часть , статьи 205 — 214.
Самый важный конституционный закон, касающийся образования в Бразилии – это Закон № 9394, от 20 декабря 1996 года — Lei de Diretrizes e Bases (Закон Руководящих принципов и Оснований), но часто называемый Lei Darcy Ribeiro (закон Дарси Рибейро – как дань одному из самых великих бразильских социологов и педагогов).
Основное (начальное) образование в Бразилии
Согласно статье 208 Конституции, основное начальное образование в Бразилии является обязательным и бесплатным. Только начальное образование обязательно в Бразилии. За исполнение этого отвечает и бразильское государство (включая федеральное правительство, штаты, федеральный округ и муниципалитеты), и родители детей. «Компетентная власть должна быть ответственной за отказ Правительства в обеспечении обязательного образования или если это делается нерегулярно…», — написано в параграфе 2 статьи 208 Конституции Бразилии.
Были единичные случаи, когда бразильский суд участвовал в исправлении ситуации, когда бедные семьи не могли устроить детей в школу, в таких случаях суд решал, что штат должен оплатить обучение таких детей в частных школах.
Намного более серьезная и частая проблема в Бразилии – это дети, которые не посещают школу, потому что их родители за ними не следят; много бедных родителей не могут позволить себе затраты на подготовку и отправку детей в школу; или они просто предпочитают посылать детей работать, а не учиться в школе.
Несмотря на то, что начальное образование обязательно и работать людям моложе 16 лет запрещено, в Бразилии очень часть используется детский труд, и причина проста: родители нуждаются в том, чтобы их дети работали и зарабатывали деньги. По вечерним новостям уже было несколько репортажей: дети в возрасте 3 лет сбивают палкой орехи; мальчики в возрасте 10 лет носят и бросают дрова в печи для обжига кирпича.
Модернизация образования в начальной школе
... направления модернизации в начальной школе Современная система образования направлена ... в значительной мере опережавшей изменения в других сферах общественной жизни) и отражены в Законе Российской Федерации "Об образовании" 1992 г. Сегодняшняя модернизация образования ... модернизации образования затрагивает практически каждую российскую семью. Суть изменений в образовании, их цели, направления, методы ...
Ситуация в Бразилии улучшилась за последние несколько лет благодаря двум официальным программам: Bolsa Escola, по которой родители, которые отправляют детей в школу и следят за их здоровьем, за это получают маленькое пособие, и FUNDEF, по которой муниципалитеты получают федеральные средства в соответствии с числом зарегистрированных детей.
Большинство начальных школ в Бразилии финансируется или муниципалитетами, или штатами (как определено в параграфах 2 и 3 статьи 211 Конституции); и штаты, и муниципалитеты обязаны тратить, по крайней мере, 25% своего бюджета на образование.
Это порождает проблему: у более богатых штатов и более богатых городов есть больше денег, чтобы инвестировать в качественное образование, с более высокооплачиваемыми, квалифицированными учителями и лучшей инфраструктурой, тогда как в более бедных городах и штатах образование очень плохое. Даже в более богатых областях Бразилии, однако, за прошлые десятилетия качество образования падало. В Бразилии наблюдалась следующая картина: государство вкладывало в образование очень мало средств; стандарты государственного образования понизились; средний класс помещал своих детей в частные школы и не заботился о государственном образовании и т.д.
Образование в Бразилии открыто для свободного частного предпринимательства, при наблюдении официальных властей. В настоящее время, фактически весь бразильский средний класс посылает детей в частные школы. Цены на обучение могут меняться от всего R$ 50 (US$ 25) в маленьких городах до R$ 500 в или Рио-де-Жанейро (города, где услуги являются самыми дорогими в Бразилии).
Бразилия участвует в программе «Каждому ребенку – по персональному компьютеру» — проект по предоставлению дешевых ноутбуков бедным детям в странах третьего мира), но программа продвигается очень медленно.
Среднее образование в Бразилии
Среднее образование (на португальском языке «ensino medio») не обязательно в Бразилии. В пункте II статьи 208 Конституции Бразилии говорится, что государство должно искать путь обобщения бесплатного среднего образования (сравните это с Пунктом I из той же самой статьи, в котором говорится, что начальное образование обязательно и бесплатно); статья, однако, не устанавливает срок, в котором должен быть найден путь обобщения.
Среднее образование в Бразилии занимает три года. Большинство средних школ финансируется муниципалитетами и штатами. Последствие этого — то, что качество образования в этих школах меняется в соответствии с инвестиционными возможностями властей.
Большинство школ в Бразилии не обеспечивают профессиональное образование. Есть школы, которые обеспечивают, наряду с регулярным образованием, также профессиональные навыки; такие школы называют «escolas tecnicas» (технические школы).
Даже при том, что оно не обязано, федеральное правительство поддерживает сеть технических школ, которые считаются лучшими в Бразилии. Также высоко ценятся технические школы, поддерживаемые SESI и SENAI; эти организации получают финансирование от отраслей промышленности, и обучают по программам для данных отраслей (обычно, SESI и SENAI посещаются представителями бедных классов, как это произошло с президентом Бразилии Лулой).
Экономическая и социальная характеристика Бразилии
... Оуру Прету. Центр общественно-экономической жизни страны сместился в центральные и южные районы Бразилии. Одновременно с этим произошел ... новыми идеями военные открыто критиковали рабовладельческих строй и экономическую отсталость страны. Интересам производителей кофе отвечала децентрализация ... из Италии и Испании. Таким образом, за исключением частных случаев, отмена рабства не повлекла за собой ...
Но в большинстве случаев у дипломированных специалистов среднего уровня нет технической специальности. Многие бразильцы пытаются поступить в университеты, чтобы получить диплом. Для поступления в университеты необходимо сдать специальные экзамены-собеседование (на португальском языке «vestibular»).
Чтобы подготовиться к экзаменам, многие абитуриенты после окончания среднего образования, берут частные уроки, называемые cursinhos. «Сursinhos» — не официальные учреждения (посещающим эти уроки не гарантируется поступление в вуз или официальный диплом об окончании курсов).
Такие курсы стали важным звеном в цепи бразильского образования. Они существуют во всех средних и больших городах Бразилии, где есть значительное количество учеников, заканчивающих среднюю школу. Курсы вкладывают много денег в маркетинг и рекламу, пытаясь заполучить как можно больше кандидатов в университет. Некоторые нанимают лучших учителей (с соответствующими самыми высокими зарплатами) на рынке; у этих учителей трудная задача попытаться пройти с учениками за один год то, что при нормальном обучении изучается больше, чем три года. Некоторые из прежних больших cursinhos росли так, что они стали, во-первых, иметь отделения во многих городах Бразилии, и выросли в институты с хорошим обучением.
Среднее образование в Бразилии также открыто для свободного предпринимательства, при наблюдении официальных властей. Точно так же, как это случается с начальным образованием, бразильский средний класс посылает детей в частные средние школы. Большинство семей среднего класса знает, что частные школы в Бразилии (обычно) намного лучше государственных официальных школ. Посещение частных средних школ становится еще более важным, потому что вступительные экзамены в колледж или университет основаны на предметах, преподававшихся в средних школах; статистические данные показывают, что большинство бразильских студентов, поступивших в вузы, посещало частные средние школы.
Обычно, помимо обычных предметов, частные школы предлагают дополнительные, такие, как спортивные состязания, языки, искусства, и т.д. Цены в частных школах Бразилии могут быть очень высокими, в зависимости от качества (и репутации) учреждения; обычная частная школа стоит несколько сотен реалов, но обучение в главных школах, таких, как Porto Seguro, Dante Alighieri, Colegio Sao Bento, American School of Brasilia, и т.д. может стоить тысячи долларов в месяц.
Следствие такого положения дел — то, что обычно бразильские студенты, которые могли позволить себе лучшие средние школы или лучшие cursinhos, поступают в бесплатные общественные университеты, тогда как более бедные классы, кто не мог позволить себе хорошего начального и среднего образования, идут в платные частные университеты низкого качества.
Высшее образование в Бразилии
Ни одно высшее образование в Бразилии не обязательно (как начальное образование), нет плана относительно его обобщения (как со средним образованием).
Однако, абсолютное большинство федеральных инвестиций в образование направлено на высшее образование (причина этого в том, что несмотря на несовершенность фундаментального образования в Бразилии, деканы и профессора университетов имеют намного более сильное лобби и связи, чем директора и учителя школ).
Система образования Австралии
... частными, в отличие от США, где существует огромное количество независимых университетов с различными программами обучения и различными способами оплаты курсов. В Австралии ... качества образования. Большинство профессиональных организаций имеет свои отделения в других странах, поэтому дипломы выпускников австралийских университетов признаны многими странами мира. Австралийские университеты ...
В Бразилии есть общественные и частные колледжи и университеты. Общественные образовательные учреждения подразделяются на поддерживаемые Федеральным правительством (большинство), штатами (некоторые) и муниципалитетами (очень немногие).
Обучение в общественных вузах в Бразилии полностью бесплатно; жилье предоставляется очень редко, обычно для студентов, которые приезжают из других городов; книги и другой учебный материал не предоставляются; обычно субсидируется питание.
Из-за федерального финансирования общественные университеты, в основном, лучше, чем частные. В течение долгого времени, бразильское государство было единственным инвестором, готовым тратить огромные суммы денег на создание и функционирование хороших учебных заведений. До сих пор, абсолютное большинство бразильских научных исследований проводятся в общественных университетах (частными вузами или корпорациями финансируется лишь очень малое число исследований и разработок).
Общественные университеты, которые не ищут прибыли, более вероятно, вложат капитал в квалифицированную профессуру и в дорогое оборудование, необходимое для таких специальностей, как медицина и инженерия. Большинство частных вузов в Бразилии предлагает специальности по гуманитарным наукам, таким, как юриспруденция (специальность с самым большим ростом за последние годы), администрирование, учет.
Это неравенство между общественными и частными университетами в Бразилии было еще больше десятилетие назад. Президент Фернандо Энрике Кардозу создал Provao, ряд тестов, которые проходят все студенты перед окончанием обучения. Результаты таких тестов были обнародованы, и таким образом будущие студенты могли узнать о качестве подготовки в вузах. Частные учреждения начали нанимать лучших профессоров и вкладывать капитал в лучшую инфраструктуру, чтобы улучшить свои результаты в Provao, и качественный промежуток между общественными и частными образовательными учреждениями в Бразилии существенно сократился.
Доступ к высшему образованию в Бразилии
У высших учебных заведений Бразилии, и частных и общественных, есть относительная свобода набора абитуриентов. Даже при том, что некоторые бразильские вузы используют результаты ENEM (тесты, которые периодически применяются для студентов средней школы), чтобы оценить кандидатов, главным способом отбора абитуриентов является вербальный процесс (собеседование).
Собеседование принято фактически во всех общественных вузах Бразилии, потому что число кандидатов обычно превосходит число вакантных мест. Вербальный тест подобен американскому GMAT, но подготовка тестов и оценки результатов разные для каждого образовательного учреждения; абитуриенты с лучшими оценками зачисляются на учебу.
Общественные университеты оценивают только интеллектуальный уровень абитуриентов, такие факторы, как спортивные достижения или семейные отношения не относятся к делу. В некоторых частных вузах Бразилии принята практика поддержки спортсменов высокого уровня. По некоторому мнению, из-за этой системы студентами по престижным специальностям (инженер, юрист и т.д.) в общественных вузах обычно становятся представители высшего и среднего класса, кто мог позволить себе качественное начальное и среднее образование. Более бедные обычно обращаются к частным учреждениям, где конкурс ниже.
Роль образования в экономическом и социальном прогрессе общественное сознание
... образования вообще и экономического в частности многоаспектна. Если образование в области естественных наук менее подвержено изменениям из-за динамики общественной жизни, то большинство гуманитарных дисциплин самым непосредственным образом реагирует на вызовы общественного развития. В ...
Недавно в Бразилии было принято несколько поправок, чтобы дать больше возможностей меньшинствам. Федеральный Университет Рио-де-Жанейро зарезервировал места для бедных (людей с определенным уровнем дохода); в Университете Бразилиа имеются несколько мест для черных и мулатов (но по этому вопросу ведутся большие дискуссии).
Дополнительное образование в Бразилии
Дополнительное образование в Бразилии также сконцентрировано в общественных университетах. Большинство магистерских и докторских курсов находятся в общественных учреждениях. В некоторых случаях, даже в общественных учреждениях, магистратура и докторантура платные. У учреждений есть свобода набора обучающихся; требования обычно включают наличие рекомендательных писем и плана будущих научных исследований.
