Проектная работа ( ) : Зимующие птицы

Разновидности зимующих птиц

Птицы — теплокровные существа. Средняя температура их тела составляет 41°С. Это означает, что они могут сохранять активность в холодное время года, но нуждаются в большем количестве пищи. Зимой все изменения в жизни животных и птиц связаны с наступлением холодов, исчезновением привычной пищи. Животные приспосабливаются к холоду, снегу, голоду.

кочующими»

Наконец, есть и такие птицы, которые при благоприятной зимней обстановке оседлы, но в неблагоприятные годы, например при неурожае семян хвойных растений, улетают далеко за пределы своей гнездовой родины. Это свиристели, синицы-московки, ореховки, чечетки, снегири, сойки и многие другие.

Зимой птицам приходится трудно, поэтому они готовятся к ней, каждый по-своему. Длинную зимнюю ночь птицы проводят по-разному. Вороны и галки ночуют стаями, прижавшись друг к другу. Дятлы и синицы скрываются в дуплах. Тетерева и рябчики прячутся под снегом. В зимнем лесу можно услышать, как деловито стучит дятел, щебечут синички, пищухи, поползни, сойки. Не покидает зимний лес и глухарь, ведь у него всегда есть еда — вкусная сосновая хвоя. А вот тетерева и рябчики едят ольховые сережки, почки и ягоды можжевельника.

Итак, зимующие птицы на зиму не улетают в теплые страны.

2. Основные представители зимующих птиц

2.1 Кряква

Кряква − довольно крупная, коренастая речная утка с большой головой и коротким хвостом. Длина 51-62 см, размах крыльев 80-100 см, крыло самцов 27,5-30,6 см, крыло самок — 25,2-28,5 см, вес 0,75-1,5 кг.

Клюв у кряквы плоский, широкий с хорошо развитыми гребнями роговых пластинок по краям. Цвет клюва отличается у самцов и самок. У селезней в брачном пере он охристо-оливковый в основании и более охристый либо жёлтый на конце, имеет довольно широкий чёрный ноготок. У взрослых уток цвет клюва чаще всего варьирует от оливкового до тёмно-серого с оранжевыми краями, но может быть и полностью оранжевым. В основании клюва самки всегда присутствуют несколько мелких чёрных пятнышек.

2.2 Зимняк.

Зимняк – хищная птица; хвост беловатый с широкой темной полосой по краю (у молодых она разбита на две-три узкие полосы); на груди пестрины; на брюхе и сгибе крыла темные пятна; крылья снизу почти белые; цевка оперена до пальцев. Голос похож на голос канюка: гнусавое протяжное «хиээ-хиээ…».

4 стр., 1931 слов

Реферат перелетные птицы для детей с фото

... пища, птица вы­нуждена лететь в более теплые и обильные пи­щей места. Птицы, совершающие такие путеше­ствия, называются перелетными. Но есть птицы, ... далеко за пределы своей гнездовой родины. Это клесты, свиристели, синицы-московки, ореховки, чечет­ки и еще многие другие. Так ... местами, благоприят­ными для кормежки и отдыха. Поэтому далеко не все птицы в северном полушарии летят осе­нью с севера на ...

Обитает на открытых пространствах — летом в тундре и лесотундре, зимой — на полях.

Основным объектом питания зимняка летом служат лемминги − мелкие мышевидные грызуны, обитающие в тундрах. Численность леммингов в каждом районе резко меняется по годам; поэтому в «неурожайные» на грызунов годы пернатые хищники тундры, и зимняк в первую очередь, ищут более кормные места, покидая территории, на которых еще недавно были обычны.

Гнезда устраивает на уступах скал, или на земле по сухим и возвышенным участкам тундры. Обитает в тундрах и лесотундрах, горах Охотского побережья и Камчатки. Зимой кочует почти по всей стране, придерживаясь в основном открытых пространств.

2.3 Чиж.

От настоящих вьюрков чиж отличается тонко заострённым, очень слабо выпуклым сверху клювом и короткими когтями. Длина тела составляет около 12 см, весит 12-14 г. Общая окраска оперения «зеленовато-жёлтого или оливково-зелёного цвета, с неясными тёмными пятнами, снизу — с жёлтыми пятнами. Хвост чёрный, основание рулевых перьев и большей части маховых — жёлтое. Клюв серый. Летом живёт парами; к осени собирается в более или менее значительные стаи. Зимой стайками откочёвывает на небольшие расстояния, особенно по долинам рек с зарослями лиственных деревьев. Осенний пролёт чижа начинается в конце сентября, но часть чижей не улетает на зиму не только в средней, но даже в северной России, если встречает незамерзающие ручьи или речки.

Питаются насекомыми (тлями и другими мелкими насекомыми) и семенами хвойных и лиственных деревьев; осенью любимую пищу чижей составляют семена берёзы и ольхи. Чижи держатся преимущественно на вершинах высоких деревьев, спускаясь только изредка на землю.

2.4 Снегирь

Снегирь − птица мелких размеров, с воробья, хотя выглядит крупнее. Голова сверху вокруг клюва и глаз — чёрная. Маховые и рулевые перья тоже чёрные, с синим металлическим отливом. Поясница и подхвостье — белые. Спина, плечи и зашеек у самца серые. Щёки, шея снизу, брюхо и его бока — красные. Тон и интенсивность окраски нижней стороны тела зависит от подвидовой принадлежности и индивидуальных особенностей. Зашеек и плечи самки серые. Спина буровато-коричневая. Щёки, шея снизу, живот и его бока — серо-коричневые. Оперение птенцов преимущественно охристо-коричневого цвета. «Чёрной шапочки», как у взрослых особей, на голове у птенцов нет.

Снегирь живёт в лесах с густым подлеском, также его можно встретить в садах и парках городов (особенно во время кочёвок).

Летом птица обитает как в густых лесах, так и в редколесьях, но заметить её удаётся редко. Зимой стаи снегирей очень хорошо различимы, как и отдельные птички на безлиственных деревьях парка на белоснежном фоне. У самцов снегирей грудка розовато-красного цвета, у самок — буровато-серого.

Питается снегирь преимущественно семенами, почками, некоторыми паукообразными и ягодами. Кормясь ягодами, выедает из них семена, оставляя мякоть. Птенцов выкармливает в основном растительными кормами, добавляя насекомых и ягоды.

Таким образом, мир птиц очень красочный и разнообразный. В природе их очень много. В лесу, в поле, на реке – везде живут птицы. Каждая из птиц красива и интересна по-своему. Многие птицы не улетают на юг и остаются на зиму в родных местах.

24 стр., 11764 слов

«Труд детей в природе»

... условия использования труда в природе как метода воспитания корректного отношения к природе. Разработать и апробировать экспериментальную методику воспитания корректного отношения детей к природе через труд в природе. Разработать практические рекомендации по применению труда детей в природе. Методы ...

Заключение

Именно птицы окружают нас круглый год, принося людям пользу и радость: они не только сохраняют зеленые насаждения и оберегают урожай, но и украшают наши леса, радуют своими звонкими чудесными песнями, часто напоминая о том, что они нуждаются в нашей отзывчивости и помощи. Птицы радуют наш глаз стремительным лёгким полётом и красочными нарядами.

Птицы, которые остаются у нас зимовать или прилетают к нам зимой с севера, называются зимующими. Это воробей, ворона, галка, синица, клест, поползень, глухарь, тетерев, чечетки, рябчики. Эти птицы питаются зимой плодами деревьев, семенами, хвоей, почками.

Птицы, которые весь год живут в одной и той же местности, называют оседлыми. Птицы, которые не имеют постоянного места жительства, выискивают малоснежные или богатые ягодами и другими кормами районы, называют кочующими.

Зимующих птиц много. Есть птицы, которых мы видим каждый день, недалеко от дома, в парке, около кормушки. Но есть птицы, которых увидеть нелегко – они обитают в лесах. Это глухарь, тетерев, черный ворон, поползень, некоторые виды синиц, клест, сойка и другие.

Зимующие птицы не боятся морозов, а еду умудряются добывать даже в очень снежные зимы. И всё-таки тяжело им зимой. Особенно трудно маленьким птичкам. Из десяти, может быть, одна-две доживают до весны. Поэтому им нужно помогать. Для этого надо сделать кормушку и подкармливать их.

Птицы нам очень нужны и мы заботимся о них. Часто мы и не замечаем этих маленьких пернатых, но, познакомившись с ними поближе, мы понимаем, что и они делают очень много полезного.

Список литературы

[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/zimuyuschie-ptitsyidlya-doshkolnikov/

Вахрушев, А. А. Окружающий мир: Я и мир вокруг / А. А. Вахрушев. – М.: Баласс, 2012. – 192 с.

Гин, А. А. Окружающий мир / А. А. Гин. – М.: Вита-Пресс, 2012. – 144 с.

Горьканова, А. Н. Перелётные и зимующие птицы России / А. Н. Горьканова. – М.: Школьная пресса, 2010. – 328 с.

Лучич, М. В. Детям о природе / М. В. Лучич. − М.: Просвещение, 2009. – 243 с.

Федотова, О. Н. Давайте знакомиться, мир. Учебник-хрестоматия / О. Н. Федотова. – М.: Академ книга, 2009. – 198 с.

Федотова, О. Н. Наш мир / О. Н. Федотова. – М.: Академ книга, 2008. – 230 с.

Проект «Мы – друзья зимующих птиц»

Сроки реализации, Возраст детей, Актуальность, Методологическая база проекта

Цель : формировать у детей чувство сопричастности всему живому, гуманное отношение к природе и стремление проявлять заботу о птицах, создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе разработки детско-взрослого проекта «Мы – друзья зимующих птиц».

Задачи проекта:

1. Научить детей вести наблюдения за птицами, изучить образ жизни и поведения птиц зимой.

2. Формировать у детей обобщённое представление о птицах как живых существах, живущих на земле, которые умеют летать в воздухе, и имеющих типичное строение, приспособленных к определённым климатическим условиям;

3. Научить конкретным способам исследования данного объекта (зимующих птиц нашего края).

24 стр., 11594 слов

Теория и методика экологического образования детей

... к его оформлению и подбору и применению в ходе экологических занятий, повседневной жизни. 7. Технология использования разных видов ТСО в экологическом образовании детей разных возрастных групп. ... организации и проведению с детьми дошкольного возраста. 4. Содержание наблюдений и методы фиксации наблюдений (ведение дневников, заполнение календарей природы и погоды и др). 5. Методика руководства ...

4. Изучить с детьми, как заботится о птицах.

5. Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь птицам.

6. Повысить уровень родительской компетентности по вопросам экологического образования детей.

7. Развивать интерес к жизни птиц.

Этапы реализации проекта:

Непосредственно образовательная деятельность по теме «Зимующие птицы».

Совместная деятельность родителей и детей по изготовлению кормушек для конкурса «Птичья столовая».

Составление описательного рассказа по предметной картинке с опорой на схему, таблицу.

Наблюдения за птицами, прилетающими к кормушке (повадки, внешний вид, кто и где любит находиться, устанавливать связи между поведением птиц и состоянием погоды).

Подготовительный этап:

Подготовить материалы для родителей (консультация «Тематическая прогулка «Перелетные и зимующие птицы» рекомендации «Совместная деятельность родителей и детей по теме: «Гости у кормушки»).

Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме: «Мы – друзья зимующих птиц».

Чтение художественного произведения: А.Н. Толстой «Сорока», С.Снегирев «Как птицы и звери к зиме готовятся»,

Н.Сладков «Вежливая галка», Е. Трутнева «Воробей», «Ворона», В. Зотов «Ворона», «Снегирь», В. Бианки «Кто к кормушке прилетел».

Основной этап:

Разучивание пальчиковой гимнастики «Ну-ка сосчитай — ка».

Разучивание отрывка из стихотворения Яшина «Покормите птиц зимой».

Дидактические игры:

«Опиши, я отгадаю»

«Кто знает, пусть продолжает»

«Кто как голос подает?»

«Четвертое лишнее»

«Догадайся, о ком рассказываю»

«Улетают – не улетают».

Знакомство с фольклором (загадки о зимующих птицах, народные приметы).

Беседы: «О чем щебечет воробей?»

«Как помочь птицам зимой?»

«Чем подкармливать зимующих птиц?»

«Кто к кормушке прилетел?».

«Центр естествознания»: разместить модели строения тела птицы, предметные картинки с изображением зимующих птиц ворона, воробей, снегирь, синица, поползень и др.)

«Центр изодеятельности»: поместить трафареты птиц, книжки-раскраски «Птицы».

«Центр книги»: сделать подборку книг о зимующих птицах.

«Центр грамотности»: выложить в свободное пользование игры «Составь картинку», лото «Птицы», «Опиши, я отгадаю» (+ схема).

Дидактические игры «Что птица расскажет о себе?», «Птичье лото»; «Какую пользу приносят птицы?»;

  • Разучивание подвижных игр «Перелет птиц», «Гуси-гуси», «Птички в гнездышках», «Воробушки и кот», «Совушка и птички».

Игровые упражнения «Вороны», «Птички», «В зимней столовой», «Какая это птица?».

Обеспечение:

  • Настольно-печатные игры;
  • Специальная методическая литература;
  • [Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/zimuyuschie-ptitsyidlya-doshkolnikov/

  • Демонстрационный материал;
  • Аудиозаписи по данной теме.

Предполагаемый результат:

5 стр., 2173 слов

Группа Коняева. б. 7 Анатомия животных Тема Развитие нервной ...

... мозга, которая и становится высшим нервным центром. Спинной мозг является рефлекторно-проводниковым отделом нервной системы, в нём находятся центры, которые отвечают за функциональность аппарата ... заканчивающийся в мозге. Анализаторы нервной системы состоят из: периферических проводящих путей, рецепторов, мозгового отдела с подкорковым и корковым центрами. Рецептор относится к периферическому ...

  • Узнавать и называть зимующих птиц;
  • Использовать знания о зимующих птицах в выполнении заданий педагогов, при ответах на вопросы, игровой и непосредственно образовательной деятельности, подборе наглядного материала;
  • Развивать интерес к явлениям живой и неживой природы, наблюдательность, любознательность;
  • Составлять описательный рассказ о птицах зимой с использованием опорной схемы, таблицы;
  • Устанавливать причинно-следственные связи между погодными явлениями в природе, вести наблюдения за объектами живой природы;
  • Знать о пользе птиц.

Завершающий этап:

Фотоальбом «Птицы на нашем участке»;

  • Детские работы по лепке, рисованию, аппликации и конструированию;
  • Кормушки из различных материалов;
  • Плакат «Покормите птиц зимой!»;
  • Альбомы «Народные приметы о птицах», «Пословицы и поговорки о птицах», «Стихи для детей о птицах».

Ожидаемый результат:

Дети стали обращать внимание на то, что около них есть много прекрасных и так не похожих друг на друга птиц.

Дети научились наблюдать, у них пробудился интерес к птицам, желание заботиться о них.

Вместо безразличия к пернатым друзьям дети обрели теплоту к существам, которые радуют нас своим пением и красотой.