РЕЦЕНЗИЯ
на реферат по теме «Ложь подростков» ученицы 9 «А» ГБОУ города Москвы Гимназия №1505 «Московская городская педагогическая гимназия-лаборатория» Структурное подразделение «Пугачевская, 6а»Дворниковой Аглаи
Тема реферата – достаточно актуальна, практически значима, а подход автора – поисковый и творческий, поскольку представляет попытку в определенном смысле развития идей позитивной психологии нестандартного осмысления феномена лжи как способа поведения в стрессовой и критической ситуации, что сравнительно мало разработано в психологической науке.
Работа состоит из введения, теоретической главы, выводов, заключения, списка литературы, содержащей 9 наименований. Объем реферата – 27 страниц. Общая идея автора – выявление связи лжи и проявлений стойкости в подростковом возрасте.
Введение содержит четкое обоснование выбранной темы: указывается ее проблемы, объект, предмет исследования. К замечаниям этой части работы относится нечеткость в формулировке связи между двумя феноменами – ложью и стойкостью. Как представляется, ложь – определенный способ действования в кризисной, стрессовой ситуации, которая нередко встречается в жизни подростка, и с которой ему нужно совладать, действовать, не утратив что-то ценное для себя.
Теоретические параграфы освещают исследования, посвященные понятию лжи, обмана с различных позиций – нравственных, этических, психологических. Также уделено внимание гендерным особенностям лжи. Рекомендация: лучше проработать идею П.Экмана о «теории психического», в которой появление лжи у ребенка рассматривается как важный феномен развития самосознания.
Во втором параграфе представлены особенности подросткового возраста, в том числе проблемы общения. Положительным является попытка сформулировать психологические особенности подростка, приводящие к использованию лжи, но текст этого параграфа довольно «рыхлый», можно было бы более четко структурировать.
Представляет интерес третий параграф, а именно попытка автора разобраться в теме жизнестойкости, устойчивости человека к влиянию стресса, кризиса и факторам, обеспечивающим подобную стойкость. Важно, что автор реферата попыталась проанализировать возможную связь стойкости и лжи в ее различных проявлениях. Хотелось бы более четкого понимания и разведения конструктивного и неконструктивного использования лжи (подобная попытка в определенных местах прослеживается).
Влияние алкоголя на психику подростка
... школьников М. Коровин показал значительное отрицательное влияние алкоголя на физическое и умственное развитие детей, на их поведение. Автор приходит к следующим выводам: главными пропагандистами ... отмечен многочисленными попытками более глубоко раскрыть и понять причины злоупотребления спиртными напитками. Сравнивая влияние сверстников, алкогольных обычаев, семьи и пола подростков на потребление ...
Важно также отметить такую причину использование лжи как способа поведения в стрессовой ситуации как сохранение, поддержание Я-концепции подростка .
Достоинством работы является самостоятельно написанное заключение и выводы. Формальные рекомендации к работе: переформулировать название главы в соответствии с темой, исправить грамматические ошибки, правильно отформатировать текст.
В целом работа удовлетворяет требованиям, предъявляемым к рефератам, и заслуживает (при исправлении формальных замечаний) отличной оценки.
Рецензент
К. психол.н. Савина О.О.
Рецензия на реферат по психологии
ученицы 10 класса
Шестаковой Антонины.
Тема реферата: «Влияние телевизионной рекламы на самопрезентацию подростков». Основной целью данного реферата является выявление влияния рекламы на презентацию подростка. Тема представляется актуальной и популярной в современной социальной психологии.
Работа состоит из введения, трех частей (очевидно, глав?), выводов, заключения, списка литературы, содержащей 14 наименований (из них 7 интернет-источников).
Общий объем реферата – 25 страниц. Общая идея автора – доказать существование влияния телевизионной рекламы на внешний имидж, поведенческие образцы и собственно поведение подростка.
Введение содержит четкое обоснование выбранной темы: обосновывается актуальность, выбор объекта, предмета исследования, гипотеза. К замечаниям этой части работы относится отсутствие указаний на теоретическую разработанность темы (кто занимался этой проблемой, какие исследования известны в науке).
Замечания касаются стилистики изложения гипотезы и цели работы. Много личных местоимений, что считатся нарушением научного стиля изложения.
Теоретические части неравновесны в структуре реферата. Сразу хотелось бы отметить нецелесообразность выделения третьей части, которая состоит из 1 параграфа. Очевидно, нужно отнести ее ко 2 части или выделить как обоснование (постановку) проблемы, поскольку ее название практически совпадает с названием реферата.
Реферат на работу ребенка
... части страницы. Содержание Содержание работы должно указываться на второй странице реферата. В нем нужно расписать названия всех заголовков, подзаголовков работы ребенка. В частности, указать, на ... каких страницах размещено: Введение. Главы, которые есть в основной части реферата. Заключение в реферате. Список источников, ...
В 1 части освещаются общие вопросы рекламы в массовой коммуникации и телевизионной рекламы, в частности. Есть претензия к названию этой части – оно слишком общее и претендует на очень широкий ракурс освещения.
Во 2 части представлены особенности подросткового возраста, факторы которые способствуют развитию самосознания. Следовало бы один из параграфов посвятить именно исследованиям влияния массовой информации, в том числе телевидению на подростков (указаний в тексте недостаточно).
Замечания к этой части работы: рассматривается генез самосознания, начиная с 3 лет, но не обосновывается, зачем это нужно.
3 часть – наиболее интересная, но и наиболее спорная, поскольку не всегда можно отличить рассуждения автора о возможном влиянии от проведенных исследований.
Выводы по реферату нечеткие и недостаточно обоснованные (поскольку в теоретической части не всегда указаны источники, на которых основывается автор, поэтому является неясным: он сам это предполагает или уже проводились исследования, доказывающие подобную позицию).
Заключение – вообще представляет короткую отписку и нуждается в переделке.
Формальные замечания к работе: не соблюдены правила цитирования, неправильно оформлены ссылки.
В целом работа удовлетворяет требованиям, предъявляемым к рефератам, и заслуживает (при исправлении формальных замечаний) отличной оценки.
Рецензент
К. психол.н. Савина О.О.
Рецензия на реферат по психологии
ученицы 10 класса
Шмельковой Марии.
Тема реферата: «Особенности конфликтов в малой подростковой группе». Основной целью данного реферата является выявление особенностей конфликтов, свойственных малой группе подростков. Тема представляется популярной в современной социальной психологии.
Работа состоит из введения, 8 частей (очевидно, параграфов), заключения, списка литературы, содержащей 8 наименований. Общий объем реферата – 20 страниц. Общая идея автора – доказать существование конструктивных и неконструктивных конфликтов в малой группе (в частности, проектной), которую составляют подростки.
Введение не содержит четкое обоснование выбранной темы: не сформулированы актуальность, выбор объекта, предмета исследования, гипотеза. К замечаниям этой части работы относится отсутствие указаний на теоретическую разработанность темы (кто занимался этой проблемой, какие исследования известны в науке).
Характеристика исследования в социальной работе
... другими социальными объектами, окружающими явлениями и процессами; 4. Границы будущего исследования (предварительная выборка); 5. Сроки проведения работ ( ... в одну систему. В предмете в концентрированном виде заключены направления поиска, важнейшие задачи, возможности их решения соответствующими средствами и методами. 4. Выборка исследования Выборка исследования – это часть объекта исследования, ...
Много личных местоимений, что считается нарушением научного стиля изложения.
В параграфах освещаются вопросы исследования малых групп, уровней ее развития, способы измерения групповой структуры, механизмы развития малой группы, характеристика конфликтов, их типы и виды. К теоретической части общая претензия: хоты структура и намечена, она не разработана. Стоит ввести главы для более четкой проработки содержания в связи с темой. Уже по названиям параграфов видно, что аспектам подростковой группы уделено недостаточное внимание.
Общее замечание ко всей работе: нет авторской проработки прочитанных текстов, что отражается в отсутствии итоговых обобщений в конце каждого параграфа, отсутствие связок между структурными частями текста.
Выводов нет. В заключении автор простаивает «наметки « будущего исследования, что является достоинством этой части работы. Однако в свете общих недостатков работы обобщения, приведенные в заключении, выглядят неубедительно.
Формальные замечания к работе: не соблюдены правила оформления литературы, в написании источников содержатся грубые ошибки. Неправильно оформлен сам текст.
В целом работа удовлетворяет требованиям, предъявляемым к рефератам, и заслуживает (при исправлении формальных замечаний) положительной оценки.
Рецензент
К. психол.н. Савина О.О.
