Представление о моделях поведения и стилях общения, которые ребёнок, скорее всего, будет придерживаться в своей взрослой жизни, формируются в семье. Они отражаются на уровне их самооценки, школьной успеваемости, подверженности вредным привычкам, а также на склонности к депрессиям и антиобщественному поведению.
Окружение, социальные и наследственные факторы тоже играют свою роль, но не обладают таким сильным влиянием на становление личности ребенка. Гораздо большее влияние, по утверждению современных психологов, имеют стили воспитания детей. Вопросу изучения стилей воспитания в разные исторические эпохи уделяли большое внимание многие ученые. Среди них Я.А.Коменский, И.Г. Песталоцци, Ж.Ж. Руссо и др. Каждая историческая эпоха характеризуется своими стилями воспитания. Это зависит от того, в каком типе личности заинтересовано общество.
Под стилем семейного воспитания следует понимать наиболее характерные способы отношения родителей к ребенку. Современный педагог должен знать их достаточно хорошо. Эти знания позволят ему определить, как складываются отношения в семье ребенка, какие методы используют родители для наказания и поощрения, как относятся родители к ребенку.
Целью данного реферата является – изучить основные стили воспитания.
Задачи:
— изучить теорию стилей в соответствии со временем;
— охарактеризовать современные стили воспитания;
— сравнить характеристику стилей.
-
История стилей в соответствии со временем.
Стиль – приёмы, способы, методы, какой – либо работы, деятельности, манеры поведения.
Стиль воспитания
Семейное воспитание
Каждому родителю нужно научиться быть педагогом, учиться управлять взаимоотношениями с детьми. Изучение воспитательных, педагогических отношений, возникающих между родителями и детьми, имеет особое значение для предупреждения отклонений в нравственном развитии школьников.
Типичные ошибки семейного воспитания. Стили семейного воспитания
... Родители, принимая решение, должны на первое место ставить не собственные взгляды, а то, что будет более полезным для ребёнка. Глава 1. Типичные ошибки семейного воспитания 1.1. Особенности семейного воспитания ... В родительском труде, как во всяком другом, возможны и ошибки, и сомнения, и временные неудачи, поражения, ...
Существует множество теорий и концепций, связанных с особенностями семейного воспитания. Одно из них является психогенная теория истории детства, сформулированная американским психологом Л. Демозом. Главный предмет этой теории — отношение родителей к детям. Центральная сила исторического изменения не техника и не экономика, а «психогенные» изменения в личности, происходящие вследствие взаимодействия, сменяющих друг друга поколений родителей и детей.
Л. Демоз полагает, что эволюция взаимоотношений между родителями и детьми составляет независимый источник исторических изменений. В соответствии со своими идеями он подразделяет всю историю детства на шесть периодов, каждому из которых соответствует свой стиль воспитания, характер взаимоотношений между родителями и детьми.
1. Инфантицидный стиль (с древности до IV в. н. э.) — характеризуется массовым детоубийством (инфантицид) — убийство новорожденных младенцев, а те дети, которые выживали, часто становились жертвами насилия. Символом этого стиля служит образ Медеи.
2. Бросающий стиль (IV — XIII вв.) как только признается наличие у ребенка души, инфантицид снижается, но ребенка под различными предлогами пытаются сбыть с рук. Его отдают кормилице, пристраивают в монастырь или на воспитание в чужую семью. Символом стиля служит Грезельда, оставившая своих детей на произвол судьбы ради доказательства любви к своему мужу.
3. Амбивалентный стиль (XIII — XVII вв.) определятся тем, что ребенку уже дозволенно войти в эмоциональную жизнь родителей и его начинают окружать вниманием, хотя ему еще отказывают в самостоятельном духовном существовании. Распространенный педагогический образ этой эпохи — «лепка» характера, как если бы ребенок был сделан из мягкого воска или глины. Если же он сопротивлялся, его беспощадно били, «выколачивали» своеволие, как злое начало.
4. Навязчивый стиль (XVIII вв.) ребенка уже не считают опасным существом или простым объектом физического ухода. Родители становятся ему значительно ближе. Но это сопровождается навязчивым стремлением постоянно контролировать не только поведение, но и внутренний мир, мысли, волю и чувства ребенка. Такое положение значительно усиливает конфликты отцов и детей.
5. Социализирующий стиль (XIX — сер.XX вв.) делает целью воспитания не только завоевания и подчинения ребенка, сколько тренировку его воли, подготовку к будущей самостоятельной жизни. Стиль имеет разные теоретические обоснования, но во всех случаях ребенок мыслится скорее объектом, нежели субъектом социализации.
6. Свободный стиль (с сер .XX в.) предполагает, что ребенок лучше родителей знает, что для него лучше на каждой стадии его жизни. Поэтому родители стремятся не только дисциплинировать и «формировать» детей, сколько помогать индивидуализации ребенка. Отсюда стремление к эмоциональному контакту с детьми, взаимопонимание.
«Роль семьи в воспитании ребенка»
... свое дитя, заменять ему обоих родителей. В многодетных семьях также кто-либо из родителей жертвует своей работой во имя детей. "Нетипичные" семьи в нынешней экономической ситуации фактически " ... в отношении ребенка. Могут быть выделены 4 тактики воспитания в семье, являющиеся и предпосылкой и результатом их возникновения: диктат, опека, "невмешательство" и сотрудничество. Диктат в семье проявляется в ...
2. Современные стили воспитания.
С самого рождения любой человек подвергается процессу воспитания. Сначала ребенка воспитывают родители, затем подключаются к процессу воспитания коллектив, в который попадает малыш. И общество очень сильно влияет на формирование личности ребенка. Если посмотреть на процесс воспитания широко, то всю жизнь все люди друг друга воспитывают.
Основные стили воспитания: авторитарный, либеральный, демократический, индифферентный. Каждый из этих стилей имеет свои особенности и по-разному отражается на личностном развитии ребенка.
Авторитарный стиль.
При авторитарном (диктаторском) стиле воспитания властные родители полностью подчиняют себе ребенка: подавляют его волю, не считаются с его интересами, жестко пресекают инициативу, требуют безоговорочно выполнять их руководства, соблюдать дисциплину, строго следовать семейным традициям. Такому стилю воспитания недостает теплоты. Родители при авторитарном стиле воспитания обычно закрыты для постоянного общения с детьми, соблюдают дистанцию. Отношения с ребёнком основываются на позиции силы. Мнение ребёнка в лучшем случае просто не учитывается. В худшем ему вообще запрещено высказывать это мнение и тем более спорить с родителями.
Последствия стиля
Характерным чертами личности ребенка, воспитанного в авторитарном стиле, могут быть следующие варианты:
-
вариант – развитие слабой жизненной позиции:
♦ потеря чувства собственного достоинства;
♦ потеря способности принимать решения, отвечать за выбор;
♦ потеря собственных желаний («чего же Я хочу?»);
-
вариант – развитие деспотической личности:
♦ ненависть к родителям;
♦ решение вопросов только силой (кто сильнее, тот и прав);
♦ грубое, циничное, деспотичное и хамское поведение и отношение к окружающим;
♦ повышенная агрессивность и конфликтность.
Либеральный стиль.
Для детей данного стиля воспитания характерно практическое отсутствия дисциплины запретов и ограничений. Родители, которые придерживаются этого стиля, в основном, не возлагают на собственного ребёнка особых надежд. При этом они сами часто безвольны, безответственны и непоследовательны, поэтому дети, как правило, не считают нужным прислушиваться к ним. В то же время, либеральный стиль воспитания детей вовсе не означает, что взрослые не проявляют заботу о ребёнке. На самом деле они желают ему счастья и стремятся способствовать его самореализации, но отсутствие чётких и последовательных воспитательных действий не позволяют им этого сделать. Следует отметить, что у детей из таких семей во взрослом возрасте довольно часто возникают различные психологические проблемы: депрессии, фобии и т. д. Помимо того, они не приучены к контролю собственных поступков, а так же противостоянию повседневным трудностям.
Основные концепции воспитания родителей
... психолого-педагогического просвещения родителей по вопросам воспитания детей. Таким образом, проблема воспитания родителей является актуальной, требующей дополнительных исследований. В связи с изложенным, целью данной работы является рассмотрение основных концепций воспитания родителей. Для достижения ...
Демократический стиль.
Для демократического стиля воспитания детей характерно регулярное общение и тёплые, дружественные взаимоотношения между членами семьи. При этом взрослые требуют от детей дисциплины и соблюдения некоторых правил, возлагая на них реалистичные надежды. Родители с данным стилем воспитания заботливы, внимательны, последовательны, справедливы и в меру требовательны. При этом они понимают возрастные возможности своего ребёнка и не ждут от него невозможного. Такие родители всегда готовы обосновать свои требования и выслушать аргументы ребёнка. Они дают ему право выбора и в то же время возлагают на него ответственность. Для такого воспитательного стиля характерно то, что взрослые всегда активно интересуются жизнью и учёбой ребёнка, оказывают ему помощь, а также обсуждают с ним важные вопросы. Во взрослом возрасте, ребёнок, выросший в семье с демократическим стилем воспитания детей, будет верить в свои силы и знать, что родители ценят и уважают его мнение. Дети из « демократических» семей являются морально устойчивыми, поэтому довольно легко устанавливают дружеские отношения со сверстниками. У них высокий уровень самооценки и чувства собственного достоинства, хорошо развит самоконтроль и ответственность. Такие дети психически уравновешены, не агрессивны, многого добиваются в жизни.
Индифферентный стиль.
Индифферентный (отстраненный) стиль воспитания характеризуется небольшим количеством требований, низким уровнем общения и взаимодействия «родители-дети». Они не вовлечены в его жизнь, не интересуются его чувствами и переживаниями. В редких случаях такие родители могут даже отвергать или пренебрегать потребностями своих детей. Индифферентный стиль семейного воспитания характеризуется отсутствием внимания к потребностям ребенка. Индифферентные родители предъявляют к детям минимум требований (или не предъявляют вовсе, полностью исключив себя из жизни детей) и часто демонстрируют безразличное или пренебрежительное отношение к своему ребенку. Некоторые родители, практикующие индифферентный стиль воспитания, дают ребенку почти полную свободу с минимальными ограничениями (например, ребенок должен быть дома не позже определенного времени, а в остальном полностью предоставлен себе).
Воспитание у детей дошкольного возраста культуры здорового образа жизни
... работа с активным участием родителей, воспитателей и медицинских работников. Сохранять и улучшать здоровье - огромная каждодневная работа, начиная с самого рождения. В современном обществе остро стоит вопрос о воспитании здорового ребенка. Здоровье ...
Другие родители не удовлетворяют даже основные потребности своих детей или полностью отталкивают их. Во взрослом возрасте, ребёнок, выросший в семье с индифферентным стилем воспитания:
— рано становится самостоятельными и учится заботиться о себе, боится зависимости (в том числе эмоциональной) от других людей;
— сдержан и не проявляет своих чувств, в подростковом возрасте склонен к антиобщественному поведению;
— из-за недостатка поддержки семьи чувствуют страх и
— подвержен повышенному риску формирования алкогольной или наркотической зависимости.
Сравнительная характеристика стилей воспитания.
Название стиля
Положительное
Отрицательное
Авторитарный – жесткий стиль управления, пресечения инициативы, отсутствие обсуждения принимаемых решений.
