Тема спорта интересна для меня, так как я сам занимаюсь футболом, теннисом, являюсь поклонником и других видов спорта, и поэтому рассмотрение спорта с философской точки зрения стало темой моего реферата.
Понятие “спорт” включает в себя формы двигательной активности человека, которые часто называются также «занятиями физическими упражнениями», участие в спортивных соревнованиях. К спорту относятся и различные сферы нашей жизни: спортивный менеджмент, спортивная медицина.
Во время Олимпиад останавливались войны, народ складывал оружие, чтобы не разгневать Богов. И в наше время, целью Олимпийского движения является повсеместное становление спорта на службу гармоничного развития человека, объединение людей. Спорт объединяет людей не только в состязаниях. Не только радости побед объединяют людей, но и трагические события могут объединить весь спортивный мир в минуты скорби, как это было при авиакатастрофе самолета с хоккейной командой «Локомотив».
Спорт оказывает большое влияние на основные сферы жизнедеятельности общества. Он влияет на национальные отношения, деловую жизнь, общественное положение, формирует моду, образ жизни людей.
При написании реферата я опирался на статью Уильяма Моргана, профессора, руководителя лаборатории спортивной психологии, университета Висконсин-Мэдисон, США, “Философия спорта. Исторический и концептуальный обзор и оценка ее будущего”
Как отмечает Н.Н. Визитей [2, с. 6] 1 , при анализе физической активности человека возникает проблема, не характерная для исследования других явлений природы. Нельзя не замечать наличие связи между каким-либо предметом и самим собой, так как предмет изучения может задаваться, как объективно, так и субъективно.
В науках о человеке отрыв субъекта от объекта превращает получаемые данные в набор случайных параметров, ничего не говорящих о характеристике объекта как целого, поскольку тогда вместо человека будет рассматриваться лишь совокупность его функций. А так как, согласно известному философскому парадоксу, «целое всегда больше суммы частей», следует рассматривать именно объект в целом [1, c. 15].
Исследователи выделяют три основных составляющих человеческой
активности: физическую (двигательную), эстетическую и нравственную [1].
Полномочия органов местного самоуправления в социально-культурной сфере
... полномочий органов местного самоуправления в социально-культурной сфере. Задачами данной работы является непосредственно рассмотрение полномочий местного самоуправления в сферах образования, ... Полномочия органов местного самоуправления в сфере культуры, физической культуры и спорта Органы местного самоуправления обладают следующими полномочиями в области культуры, физической культуры и спорта: ...
Из них в теории физической культуры рассматривается прежде всего двигательный аспект. Эстетический и нравственный компоненты являются предметами психологии спорта. Теория физической культуры берет на себя решение наиболее общих, философских проблем [1].
Рассмотрение физической деятельности и культуры раньше считалось не более чем двигательной деятельностью, способной лишь на то, чтобы развивать своё тело и дать возможность интересно проводить время. Факторы, которые способствовали росту человека, как личности: характер, воля, упорство не учитывались.
В настоящее время наблюдается тенденция возврата к абсолютному восприятию физической культуры как явления, взаимосвязанного с другими областями человеческой деятельности. Резкое отграничение ее от культурной традиции, характерное для ранних периодов, сменилось системным подходом, охватывающим все грани совершенствования человека.
Тем не менее, использование системного подхода в анализе спорта достаточно часто наталкивается на попытки объективного рассмотрения человеческой телесности как феномена, потому что каждый человек в своём роде уникален и может достичь высоких результатов при правильном использовании своего потенциала. Говоря о системном подходе, можно говорить о некотором способе организации наших действий, таком, который охватывает весь род деятельности, который выявляет закономерности и взаимосвязи с целью их более эффективного использования. Следовательно, сам спортсмен и его организм представляются как средство достижения результата, зависящего только от самого спортсмена.
Глава 1. Спорт как вид деятельности
Общепринятого определения понятия «спорт» в современной литературе я не обнаружил. Практически вся информация, посвященная фундаментальным проблемам спортивной деятельности, содержит свое определение, подчеркивающее те или иные стороны этой деятельности.
Например, в Толковом словаре спортивных терминов в статье «Спорт» говорится: «Спорт. Составная часть физической культуры; средство и метод физического воспитания человека; соревновательная деятельность и подготовка к ней, а также специфические отношения, нормы и достижения, связанные с этой деятельностью».
В словаре-справочнике “Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях” имеется шесть различных определений спорта, в том числе: «Игровое состояние или другое приятное времяпрепровождение, требующее некоторого мастерства и определенной физической подготовки»; «совокупность взглядов, мероприятий, средств и деятельности, направленной на достижение высоких результатов в соревнованиях»; «система организации и проведения соревнований и учебно-тренировочных занятий по различным комплексам физических упражнений». Авторы словаря останавливаются на следующем определении: «Спорт есть специфический вид деятельности, специально организованный процесс, направленный на выявление предельных возможностей человека»[3] 2 .
В интернете я находил и такое определение: «Спорт — специфический вид деятельности, специально организованный и сознательно управляемый процесс, направленный на всестороннее физическое и духовное развитие людей, подготовку их к труду и защите Родины, а также формирование у наиболее талантливой молодежи высокого спортивного мастерства и достижение ею наивысших результатов в его различных видах на состязаниях».
Творчество в деятельности преподавателя физической культуры
... или результата. Если из названных признаков осмысленно исключить хотя бы один, то творческая деятельность либо не состоится, либо деятельность не может быть названа творческой. 2. Творчество в педагогической деятельности Педагогическую профессию ...
По моему мнению, все приведенные определения не полностью отражают смысл понятия. Наиболее полным является определение, данное в словаре спортивных терминов, но оно не имеет целостности, то есть содержит в себе несвязанное описание отдельных сторон явления. Между тем спорт как явление представляет собой не только цели и задачи, стоящие перед его участниками.
Современная философия предлагает следующее определение спорта:
«Спорт есть специально
По моему мнению спорту можно дать следующее определение:
Спорт представляет собой род физической и умственной деятельности, которая реализуется в соревновательной форме и которая требует целенаправленной подготовки к ним путём разминки, тренировки, в сочетании с отдыхом, стремлением постепенного улучшения физического здоровья, получения морального удовлетворения, стремления к совершенству, улучшению личных, групповых и абсолютных рекордов, славе, улучшения собственных физических возможностей и навыков.
Но как и в любом деле, в спорте есть и свои минусы. Спортсмены, достигшие больших результатов, занимались спортом с самого детства, развивая свой организм и в тоже время “убивали” его. У каждого спортсмена будь то пловец, бегун, футболист или гимнаст при занятиях нагрузка происходит на определённые группы мышц, что не редко является причиной регресса другой мышцы. И это может сыграть свою роль впоследствии, например, у штангистов очень часто бывает очень страшная травма — срыв позвоночника, у боксёров – сотрясения мозга и это не есть хорошо. Конечно это не является причиной не заниматься спортом, так сказать было бы совсем не правильно. Им надо заниматься и даже нужно, так как плюсов в нём намного больше чем минусов. Но в тоже время не стоит забывать, что спорт не даёт достаточного развития человека, без книг ни один человек не будет всесторонне развитым.
Глава 2. Структура и принципы спортивной деятельности.
Как можно понять из приведенного мною определения, основополагающим принципом спорта должно быть достижение максимальных результатов способами, не противоречащими гуманистическим идеалам человечества. Выявление таких результатов происходит в процессе соревнований, представляющих собой противоборство, явное (поединок) или неявное (выполнение определенных упражнений по установленным правилам).
Отсутствие угрозы для жизни, потери социального статуса или средств к существованию вследствие проигрыша, по мнению исследователей, изначально отделило спорт от разнообразных способов ведения конкурентной борьбы, придало ему «гуманный» характер. С другой стороны, имеет место постоянное преодоление участником спортивной деятельности внутренних ограничений, вплоть до превышения генетически заданных «барьеров» роста различных качеств или последствий несчастного случая.
Профессиональная характеристика деятельности социального педагога
... в результате осуществления специально подготовленной и планомерно проведенной системы действий специалистов. В узком смысле цель профессиональной деятельности социального педагога -- это ... социальной адаптации подопечного. Содержание социально-педагогической деятельности, обеспечивающее достижение поставленных цели и задач, во многом зависит от специализации, места работы социального педагога. ...
Спортивная деятельность, как и любая другая, характеризуется мотивацией. В словаре-справочнике “Психология спорта в терминах, понятиях, междисциплинарных связях” даётся следующее определение мотивации: «Побудительное состояние личности спортсмена, формирующееся в результате соотнесения им своих потребностей и возможностей с предметом спортивной деятельности, служащее основой для постановки и осуществления целей, направленных на достижение максимально возможного на данный момент спортивного результата»[3] 3 . Как отмечают авторы, мотивация базируется на потребностях спортсмена, а следовательно, напрямую отражает его систему ценностей.
Каждый участник данного вида деятельности, каждый член системы, предназначенной для ее осуществления, реализует в ней свои цели. Образуется иерархия ценностей, основу которой закладывают организаторы системы. В современном спорте образцом таковой можно считать олимпийское движение [5].
Олимпийская хартия именует олимпизм «жизненной философией, возвышающей и объединяющей в сбалансированное целое достоинства тела, воли и разума. Цель этой философии – повсеместное становление спорта на службу сбалансированного развития человечества». Иными словами, цель олимпийского спорта — демонстрация возможностей совершенствования человеческого тела и духа [4] 4 .
В спорте высших достижений основной целью
Следовательно, определяющим становится
Моё мнение, что спорт должен быть направлен прежде всего на совершенствование человека, то есть в спорте высших достижений необходимо ориентироваться на идеалы олимпизма.
Спорт и этика
Для выражения этических принципов, на которые должны ориентироваться спортсмены, тренеры, болельщики и другие лица, связанные со спортом, используется английское выражение «Fair play» («Фэйр плэй»), которое переводится как «честная (или справедливая) игра».
«Фэйр плэй» — положительная концепция. Спорт — культурная деятельность, которая осуществленная справедливо, обогащает
Эстетическое воспитание средствами физической культуры и спорта
... спортом представляют исключительно широкие возможности для этого. Речь идет о развитии эстетической активности личности, прежде всего в практической деятельности, жизни. Взаимосвязь физического воспитания с эстетическим заключается в том, что, с одной стороны, физическое воспитание ...
Основной принцип- уважение к сопернику. Уважение- залог победы, общей победы над несправедливостью, независимо от результатов того или иного соревнования. Проводим параллель и видим, что принципы в спорте аналогичны принципам в реальной жизни. Уважай, то есть следуй правильным, по моему мнению, словам: ” Относись к людям так, как ты хочешь, чтобы относились к тебе”. Таков, считаю, принцип применителен и к спорту.
