Философия, как деятельность — это поиск и нахождение человеком ответов на главные вопросы своего бытия.
Основной особенностью философии, её отличием от других видов знания, является то, что она пытается создать целостную картину мира, стремится к максимальному обобщению результатов познания. Таким образом, объектом изучения, то есть предметом философии, в самом широком, не конкретном смысле, является непосредственно сам мир, как таковой. Философия играет в формировании мировоззрения человека особую роль, поскольку ориентирована на раскрытие всеобщих принципов устройства мира и на осмысление важнейших его характеристик. Таким образом, вопрос о месте человека в это мире, об основах его бытия, о том, что есть этот мир, волновали и волнуют не только мыслителей древности, но и человека современного.
Можно с полным правом сказать, что изучение философии — это школа, которая помогает воспитывать культуру разумного мышления, умение свободно руководить движением мысли, доказывать и опровергать. Понятно, что наука мыслить не может быть взята напрокат, овладение ею требует усилий напряжения интеллектуальных способностей.
Целью написания данной работы является глубокое изучение материала по выбранным темам и освоение навыков самостоятельной научной работы, на основании учебной и дополнительной литературы углубленно изучить проблемные вопросы, которые освещаются философией разных периодов истории человечества.
В содержание данной работы входят вопросы о функциях философии, о новом направлении в философии 20 века — информационном обществе, традиций и новаторства в развитии общества, также освещаются одни из центральных понятий в философии: понятие материального и идеального, ненасилие и самосовершенствование человека, сознания и самосознания, схоластика как философское учение, освещаются вопросы экологического кризиса и ноосферы.
20-21 век обострил многие противоречия в развитии общества и поставил проблем существования человечества на новый уровень. В современную эпоху происходит глобализация проблем человечества. В связи с чем, рассматриваемые вопросы в данной работе актуальны и на сегодняшний момент.
Философия важна и для лучшей ориентации в нашей будущей специальности, а главное — для углубленного понимания жизни во всей ее многосложности.
Одиночество пожилых людей и социальная работа с ними
... проблемы одиночества пожилых людей, а также изучение возможностей социальной работы в этом направлении. Объект исследования – пожилые люди, их социальное положение и эмоциональное состояние. Итак, цель данной работы состоит в том, чтобы раскрыть сущность проблемы одиночества людей пожилого возраста ...
1. Функции философии
Функции философии — основные направления применения философии, через которые реализуются ее цели, задачи, назначение. Принято выделять: мировоззренческую, методологическую, мыслительно-теоретическую, гносеологическую, критическую, аксиологическую, социальную, воспитательно-гуманитарную, прогностическую, функции философии.
Содержание функций философии:
Мировоззренческая функция способствует формированию целостности картины мира, представлений об его устройстве, месте человека в нем, принципов взаимодействия с окружающим миром. Нет на свете, наверное, ни одного человека, который не размышлял бы над вопросом о жизни и смерти, о неминуемости своего конца. Философия, конечно, не дает нам вечности, но она помогает осмыслить эту жизнь, помогает найти смысл жизни.
Методологическая функция заключается в том, что философия вырабатывает основные методы познания окружающей действительности.
Мыслительно-теоретическая функция выражается в том, что философия учит концептуально мыслить и теоретизировать — предельно обобщать окружающую действительность, создавать мыслительно-логические схемы, системы окружающего мира.
Гносеологическая — одна из основополагающих функций философии — имеет целью правильное и достоверное познание окружающей действительности (то есть механизм познания).
Роль критической функции — подвергать сомнению окружающий мир и существующее значение, искать их новые черты, качества, вскрывать противоречия. Конечная задача данной функции — расширение границ познания, разрушение догм, окостенелости знания, его модернизация, увеличение достоверности знания.
Аксиологическая функция философии (в переводе с греческого axios — ценный) заключается в оценке вещей, явлений окружающего мира с точки зрения различных ценностей — морально-нравственных, этических, социальных, идеологических и др. Цель аксиологической функции — быть «ситом», через которое пропускать все нужное, ценное и полезное и отбрасывать тормозящее и отжившее. Аксиологическая функция особенно усиливается в переломные периоды истории (начало средних веков — поиск новых (теологических) ценностей после крушения Рима, эпоха Возрождения, Реформация, кризис капитализма конца XIX — начала ХХ вв. и др.).
Социальная функция — объяснить общество, причины его возникновения, эволюцию современное состояние, его структуру, элементы, движущие силы, вскрыть противоречия, указать пути их устранения или смягчения, совершенствования общества.
Воспитательно-гуманитарная функция философии состоит в том, чтобы культивировать гуманистические ценности и идеалы, прививать их человеку и обществу, способствовать укреплению морали, помочь человеку адаптироваться в окружающем мире и найти смысл жизни.
Прогностическая функция заключается в том, чтобы на основании имеющихся философских знаний об окружающем мире и человеке, достижениях познания спрогнозировать тенденции развития, будущее материи, сознания, познавательных процессов, человека, природы и общества.
2. Философия 20 века об особенностях информационного общества
Последние десятилетия 20-го века были отмечены большими изменениями в сфере информационных технологий, существенным образом изменившими нашу повседневную жизнь. Достижения ученых в области электроники выразились в интенсивном развитии средств массовой коммуникации, широком распространении электронно-вычислительной техники (в частности персональных компьютеров), построении глобальных информационных сетей, в разработке технологий виртуальной реальности и других технических инновациях. Таким образом, на первый план была выдвинута та деятельность, которая связана с производством, потреблением, обработкой и хранением информации. Информационные технологии настолько глубоко проникли в жизнь людей, что уже перестали принадлежать только миру науки и техники. В связи с этим очень любят рассказывать и слушать, писать и читать про информационное общество, где самое главное — это информация.
Философия человека, общества и истории
... общества. Общество - это совокупность людей в рамках ими же производимой системы социальных действий и их смыслов, ценностей . 3. Философия истории Что было, что будет? Философия истории интересуется направленностью исторического процесса. круговорот Христианская философия, Философия ...
Та роль, которую сегодня играет информация, обусловила «сжатие» пространства и «ускорение» времени. Передача информации и совершение сотен операций (в том числе, имеющих огромные финансовые последствия) стала возможной в течение считанных секунд. Мануэль Кастельс указывает в связи с этим на формирование пространства потоков («Поскольку информационные потоки начинают играть центральную роль в организации современного общества, регионы, имеющие серьезное значение, оказываются интегрированными в международные сети, связывающие воедино самые динамичные секторы» — вместо пространства географических мест приходит пространства, положение объекта в котором определяется пересечением информационных потоков в этом объекте, поэтому в новом пространстве потоков присутствуют только наиболее динамичные секторы) и вневременного времени (продление жизни, слом биологической ритмичности жизни, манипулирование временем на финансовых рынках и т. д., все это отменяет привычный линейный ход времени).
Живя в пространстве потоков и во вневременном времени, люди теряют связь с природными, естественными ориентирами (разрушается семья, повисают в воздухе представления о добре и зле и т. д.).
С точки зрения М. Кастельса, информационное общество — это общество сетевое, где конкурентоспособность возможна не на основе жестких иерархий, а на основе сети — координации взаимодействия высоко автономных единиц (это касается как корпораций — о чем было сказано выше, так и других субъектов — общественных объединений, армий и проч.).
Особого внимания заслуживает марксистский анализ информационного общества. Он был проведен рядом исследователей, из которых ведущей фигурой был Герберт Шиллер. Г. Шиллер при анализе информационного общества обращает внимание на три факта. Во-первых, на то, что в этом обществе продолжают действовать законы рынка. Более того, рыночные критерии распространяются на новые сферы и становятся всепроникающими. Информация превращается в товар и функционирует в соответствии со всеми законами рынка. Логичным следствием сохранения и даже расширения сферы действия рыночных критериев является сохранение и углубление классового неравенства. Поверх традиционного имущественного неравенства возникает неравенство информационное или, вернее сказать — цифровое неравенство. Цифровое неравенство определяет способность стран или отдельных слоев населения в соответствующих пределах получать, использовать, генерировать и распространять информацию (знания).
Причем разрыв в сфере развития и использования информационных технологий между развитыми странами и остальным миром (между различными слоями населения внутри стран — богатыми и бедными) постоянно увеличивается и принимает действительно устрашающие формы: люди разного социального положения буквально живут в разных мирах.
Критерии истинности знания
... нетривиальности, оправданности, критерий согласованности с системой знания, критерий практики, логический критерий и критерий эвристичности. В заключение хотелось бы высказать свой взгляд на проблему истинности и ее критериев. Я убеждена, что абсолютной истины нет ...
Авторитетный мыслитель современности Юрген Хабермас рассматривает проблему информационного общества в свете концепции сферы публичной информации. Эта сфера была независимой не только от государства (хотя и финансировалась им), но и от основных экономических сил. Это была сфера, позволявшая любому желающему рационально обсудить проблему (то есть провести обсуждение или дискуссию, участники которой лично не заинтересованы в ее исходе, не притворяются и не подтасовывают ее результатов), присоединиться к этой дискуссии и познакомиться с ее материалами. Именно в этой сфере и формировалось общественное мнение. Информация служила становым хребтом публичной сферы, предполагалось, что участники публичных дискуссий ясно изложат свои позиции, а широкая публика с ними ознакомится и будет в курсе происходящего. Элементарной и в то же время самой важной формой публичной дискуссии были парламентские дебаты, которые публиковались дословно, хотя, конечно, свою роль (причем существенную) играли библиотеки и публикация государственной статистики. Естественно, такая постановка проблемы органично связано с проблемой демократии в современном мире, поскольку публичная сфера мыслится как своеобразная гарантия демократичности политики.
Джанни Ваттини — еще один представитель постмодернизма — по-другому интерпретирует реалии информационного общества. Он говорит о возникновении в результате развития медийной сферы параллельных реальностей. Телевидение дало нам возможность, не выходя из дому, почувствовать, что ощущают люди, принадлежащие к другим культурам, и чувствуют люди, живущие в нашем обществе, и часто эти ощущения оказываются будоражащими и необычными. Так в информационном пространстве начинают жить разные культуры, СМИ «множат реальности». Чужая точка зрения учитывается в информационной политике лишь в той мере, в которой это допускают идеологические и экономические соображения.
3. Проблема критериев истины
В истории науки и философии высказывались разные точки зрения на критерий истины (критерий — это средство проверки достоверности знания).
Так, Декарт критерием истинных знаний считал их ясность самоочевидность. Фейербах такой критерий искал в чувственных данных. Но оказалось — никаких самоочевидных положений нет, ясность мышления — вопрос крайне субъективный, а чувства — зачастую нас обманывают (ложка в стакане воды изломана…).
Сам термин «критерий» происходит от греческого kriterion, что означает признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо, мерило. Критерий истины — это то, что удостоверяет объективную истинность познания. Однако такое понимание «критерия истины» почти всегда вызывало возражения.
Секст Эмпирик считал, что для доказательства истинности утверждения необходимо принять некоторый критерий истины. Однако сам этот критерий, представляющий собой метод распознания истинных утверждений, должен быть доказан на основе другого критерия истины и т. д. до бесконечности.
Аристотель, пытаясь разрешить эти противоречия, утверждал, что «не все представляемое истинно». Но тогда возникает задача отделить ложное от истинного. В качестве критерия он вводит закон не противоречия, согласно которому невозможно, чтобы отрицание и утверждение в одном и том же отношении и в одно и то же время были ложными или истинными. То есть все вещи не могут быть одновременно истинными или ложными.
Понятие истины в философии
... многообразнее будет казаться окружающий мир. 1. Проблема истины в философии 1.1 Понятие истины Словарь современной философии определяет понятие “истина” следующим образом: “Истина (греч. aletheia, букв. -- “нескрытность”) -- ... из основополагающих проблем в философии, отраженной в творчестве практически любого философа. Проблема истинности знания, критерии истины издавна интересовала выдающиеся умы. ...
Философы Нового времени так или иначе связывали свое понимание вопроса с идеями Аристотеля. Но одновременно философия Нового времени исходила из разума, который все освещает и определяет истинность или ложность существующего. «Разум, — писал Декарт, — универсальное орудие, могущее служить при самых разных обстоятельствах». Этот же гимн разуму проявляется и в философии Гегеля: «Что разумно, то действительно, и что действительно, то разумно».
Так, усматривал истину и ее критерий в интеллектуальной интуиции. Первое правило метода Декарта требует принимать за истинное все то, что воспринимается в ясном и отчетливом виде и не дает повода к какому-либо сомнению, что вполне самоочевидно.
Критерий истинности, по Декарту, наиболее действен через отчетливость, которая позволяет четко различать факты и обеспечивать ясность. Иначе говоря, обеспечивать силу переживания. Например, ясность сама по себе, в случае сильной и разлитой по всему телу, но четко не локализованной боли, еще не означает отчетливости. «Может быть ясным восприятие, не являющееся отчетливым, но не существует отчетливого восприятия, которое не было бы одновременно ясным». А интуиция в качестве критерия истины — это состояние умственной самоочевидности. Однако признать разум в качестве критерия истины не представляется возможным уже потому, что он становится судьей себе самому. Получается, что истинность знания, полученного разумом (мышлением), проверяется самим разумом.
Альтернативная точка зрения предложена сенсуалистами. Так, идеалистический сенсуализм выдвигает следующие критерии истины. Первый из них исходит из яркости или тусклости ощущений. Однако градация того или другого весьма субъективна и неустойчива. Второй заключается в одновременности приблизительно одинаковых восприятий у нескольких людей (так называемая субъективность).
Наиболее близка к концепции Аристотеля точка зрения Канта. Что есть истина? — спрашивает Кант. Она «есть соответствие знания с его предметом». Но вопрос заключается в том, чтобы найти всеобщий и верный критерий истины для всякого знания. Критерием истины могут служить следствия, выводимые из научных положений (понятий).
«Чем больше имеется истинных следствий из данного понятия, — говорит Кант, — тем больше признаков его объективной реальности».
Но у этой концепции тоже выявлялись недостатки. Поэтому стало ясно, что критерий истины должен быть объективным, то есть не зависящим от разума (сознания) человека.
Именно в качестве критерия истины практика рассматривается в философии марксизма. Введение этого критерия связано с качественными особенностями марксизма, отличающими его от прежней философии.
Вследствие этого марксизм вводит практику в качестве объективного критерия истины: «В практике должен доказать человек истинность, то есть действительность своего мышления». Роль практики как фактора, соединяющего и сопоставляющего человеческие знания с объективным миром, проявляется в том, что она выступает, с одной стороны, как материальная деятельность, формирующая объективный предмет познания путем выделения определенных свойств объективного мира, а с другой — как деятельность, формирующая субъект познания. Таким образом, — это не просто соответствие мыслей объективному миру, а соответствие мыслей объективному миру, заданному через практику. О качестве вещей, предметов материального мира, о том, что они собой представляют, можно судить лишь по тем свойствам, в которых эти качества проявляются. Но свойства данного предмета можно выявить через его взаимодействие с другими предметами. Причем от характера этого взаимодействия зависит то, какие именно свойства предмета выявляются. Именно эти свойства и составляют сформированный практикой предмет наших утверждений о внешнем мире, предмет объективной истины.
Стадии развития философии качества
... дефектов закладывается в изделие на стадии разработки из-за недостаточного качества проектных работ; переноса центра тяжести ... отбраковку осуществляли специально обученные контролеры. Выдающийся вклад в развитие этой фазы внесли американские автомобилестроители - Генри ... качества продукции - качество труда и качественный менеджмент на всех уровнях, то есть такая организация работы коллективов людей, ...
Неопозитивизм (логический позитивизм) ХХ в., иначе, чем предшествующие философские теории, толкует критерии истины.
В неопозитивизме возникло два понятия истинности. Первое из них рассматривает истинность как соответствие предложений чувственным данным или «факту». Второе — как логическую взаимную согласованность предложений.
Заключение
Философия с момента своего возникновения — а она стояла у истоков науки — всегда занимала особое место в системе знаний о мире. Функции философии разнообразны. Это объясняется прежде всего тем, что ядро философии составляет не только проблема человека в его взаимоотношении с миром, проблема человека и мира, места и роли человека в нем, но и понятия и выработка правильного и достоверного знания обо всех явлениях окружающей действительности.. Она вырабатывает обобщенную систему знаний о мире в целом и о сущности человеческого бытия, выступая в качестве теоретической основы мировоззрения.
Среди философов нет единого мнения по поводу что такое «материальное», а что такое «идеальное», в чем состоит критерий истины и что такое истина, но в этом и ценность философии, так как познание мира и самого себя человеком идет через познания различных точек зрения на данные вопросы.
20-21 век поставил перед философией проблемы осмысления таких реалий сегодняшней нашей жизни, как экологический кризис и формирование информационного общества, именно 20 век — век 2 мировых и локальных воин поставил вопрос о ненасилии в жизни общества и о выживании человечества в ситуации накопившихся глобальных проблем. В свете данных явления окружающего мира ставится вопрос о том, а что такое прогресс и новации в жизни общества и к чему ведет прогресс и не обернется ли он на самом деле регрессом для всего человечества.
В настоящее время стало появляться много литературы, направленной на самосовершенствование человека и развитие его духовной культуры. Развитие человека несомненно зависит от развития его сознания и самосознания. Вопросы развития сознания и самосознания человека в древних времен находятся в поле зрения философии, именно поэтому философия во все времена помогала ориентации человека в различных жизненных обстоятельствах, способствовала его самоопределению в жизни. Этим и объясняется непреходящая жизненность философии, необходимость овладения ею для обретения человеком надежной ориентации в непрерывно изменяющемся мире, а в современных условиях и для разумного подхода к решению сложнейших задач выживания человечества перед лицом обостряющихся глобальных проблем.
Человек в философии жизни
... смысл лишь в своей соподчиненности с этикой. Интеллект в философии жизни выступает как орудие воли, а познание – как специфическое проявление воли к власти. Конечной целью человека является не ... истина, польза, красота, благо, а сама жизнь, которая в ...
философия познание истинность
Список использованной литературы
[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/suschnost-filosofii/
1. Спиркин А.Г. Философия: Учебник, издание 2-ое, — М.: Гардарики, 2006 г., 736 с., ISBN 5-8297-0098-7 (в пер.).
2. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия, Учеб. — 3-е изд., перераб. и доп. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003. — 608 с., ISBN 5-98032-278-7.
3. Тугаринов, В.П. Философия сознания / В.П. Тугаринов. — М.: Мысль, 1971. 325.с.
4. Введение в философию. учеб. / Под редакцией акад. Файзуллина Ф. Ихтик (г. Уфа) 1996 г., 408 с., ISBN 5-09803-278-7.
5. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура М, Аспект Пресс, 2010 г., 198 с., ISBN 5-8071-0066-5.
6. Уэбстер Ф. «Теории информационного» общества, — М.: Аспект Пресс, 2004., 298 с. ISBN 5-8071-0248-5.
7. Герберт Шиллер «ИНФОРМАЦИЯ И РАЗВИТЫЙ КАПИТАЛИЗМ» — М.: Аспект Пресс, 2008.С.132-134. ISBN 5-235-02408-7.
8. Родзинский Д.Л. Философия в вопросах и ответах учеб. пособие, Российская академия образования, изд-во Московского психолого-социального института, — М., 2009 г., 435 с., ISBN5-201-14528-0.
9. Философия: Учебник / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко. — 2-е изд., испр. и доп. — M.: Юристъ. 2004. 536.с, ISBN 5-7975-0099-Х (в пер.).
