Отцы и дети. Парадокс общения

метки: Ребенок, Общение, Парадокс, Родитель, Семья, Молодежь, Жизнь, Воспитание

………………. 13

Введение

Проблема отцов и детей существовала извечно. По этому поводу очень много говорилось и писалось раньше, очень много пишется и говорится сегодня.

На мой взгляд, эта тема намного актуальнее сегодня, нежели ранее. Это связано с социальными, политическими, экономическими изменениями в обществе, в котором мы живем.

Возникает много различных ситуаций, в результате которых появляются трудности в отношениях между родителями и детьми.

Имеются значимые различия в мнении родителей и детей о современном мире.

Объектом исследования: является взаимоотношения между родителями и детьми.

Цель работы: выявить ситуации, которые могут быть конфликтными при общении между родителями и детьми.

Задачи исследования:

1.Обобщить информацию;

2.Исследовать особенности детско-родительских отношений.

§1. Роль семьи в современном обществе

Для того чтобы проанализировать проблему «отцов и детей», необходимо, прежде всего, отметить важность семьи и семейных взаимоотношений.

Семья – это важнейший институт социализации, первый социальный мир ребенка, в котором он получает опыт социального взаимодействия, овладевает навыками поведения и межличностного общения.

Семья на протяжении долгого времени играет определяющую роль в формировании личности ребенка, однако на каждом возрастном этапе роль и значение семьи меняется и имеются некоторые специфические особенности.

В момент наступления определенного возраста ребенка его отношения с родителями переходят на качественно новый этап.

У каждого ребенка сосуществуют одновременно два типа потребностей: потребности в автономии, уважении, самоопределении и потребности в поддержке и присоединении к семейному «мы».

По сравнению с другими институтами социализации у семьи есть свои особенности. Прежде всего, семейные взаимоотношения ребенка имеют свою историю, накопленный опыт общения, родительских воздействий, иногда просчетов и ошибок, совершенных на одном из этапов становления ребенка личностью.

Семья является разновозрастной группой, в которой ребенок получает навыки общения и взаимодействия с людьми разных поколений. Влияние семьи на ребенка охватывает все стороны его личности, продолжается почти непрерывно (с момента рождения и на протяжении всей жизни), и ощущается даже тогда, когда ребенок находится за переделами дома.

Роль общения в развитии личности подростка

... семьи, товарищей и др.), в процессе учебно-воспитательной работы. В тесной связи с формированием убеждений и мировоззрения складываются нравственные идеалы подростков. Одним из важнейших моментов в развитии личности подростков является формирование ... роль общения в развитии личности подростка. Объект исследования: личностные особенности подростков. Предмет исследования: особенности общения подростков ...

Семейное воспитание – более или менее осознаваемые усилия по взращиватю

ребенка, предпринимаемые старшими членами семьи, которые направлены на то, чтобы младшие члены семьи соответствовали имеющимся у старших представлениям о том, каким должен быть и стать ребенок, подросток, юноша.

Одна из важнейших характеристик – отношение старших к младшим и к их

воспитанию как к своим безусловным жизненным ценностям, от чего зависит мера их участия в воспитании.

Характер складывающихся отношений и степень их воздействия на ребенка зависят от множества факторов. Это, во-первых, сложившееся к тому времени индивидуальные личностные свойства ребенка, представляющие собой результат сложного взаимодействия генетических и средовых факторов. Во-вторых, «семейные факторы», в частности психологическая атмосфера в семье в целом, включающая эмоциональные, ролевые и коммуникативные аспекты взаимоотношений, а также психосоциальные качества родителей, стиль семейного воспитания и многое другое.

Социальный опыт, получаемый в семье, активно перерабатывается, становясь источником индивидуализации личности.

Именно в семье происходит эмоциональная эмансипация ребенка- перестройка всей системы эмоциональных отношении, вовремя которой возникают межпоколенные конфликты.

В определенном возрасте зависимость ребенка от родителей начинает тяготить его, созревает необходимость построения своей системы взаимодействия и взглядов на жизнь. На этом этапе и возникает конфликт под названием «Отцы и дети».

§2. Главная проблема между родителями и детьми

Во все времена были конфликты и непонимание между родителями и детьми. Об этом свидетельствуют дошедшие до нас высказывания:

«Молодые строптивы, без послушания и уважения к старшим. Никто их не понимает, и они не хотят, чтобы их понимали. Несут миру погибель и станут последним его пределом». Надпись на гробнице фараона (около 3500 лет до н.э.).

«Эта молодежь растлена до глубины души. Молодые люди злокозненны и нерадивы. Никогда они не будут походить на молодежь былых времен». Надпись на вавилонском сосуде (около 3000 лет до н.э.).

«Я утратил всякие надежды относительно будущего страны, если сегодняшняя молодежь возьмет в свои руки бразды правления, ибо молодежь невыносима, невыдержанна, просто ужасна». Геоксид (древнегреческий историк, около 720 года до н.э.).

«Наша молодежь, она дурно воспитана, она насмехается над начальством и нисколько не уважает стариков. Попросту говоря, они очень плохие». Сократ (древнегреческий мыслитель, 470 – 399 гг. до н.э.).

Проблема поколений не нами придумана, и не в наших силах ее разрешить. Она была, есть и будет – большая, упитанная и неразрешимая. Родители всегда стремятся навязать ребенку определенную линию поведения, которая наиболее соответствует их принципам и идеалам, но такая политика далеко не часто приводит к желаемому результату. Дети не могут во всем потакать родителям, так как каждый человек индивидуален и имеет право на свою точку зрения. Мы не можем копировать кого-либо, в том числе и своих родителей.

Технологии социальной работы с многодетной семьей

... числа желаемых детей. Объектом исследования, Предметом исследования, Цель исследования, Задачи исследования: 1. Осуществить теоретический анализ современного состояния проблемы многодетной семьи. 2. Выявить особенности и условия организации социально-педагогической работы с многодетной семьей. 3. ...

Проблема взаимопонимания родителей и детей рождается на ранней стадии воспитания. Маленькие дети жаждут «качать права» не меньше, чем подростки. Правда, на этом этапе своей жизни они только пробуют «показывать зубки», как бы проверяя реальные границы дозволенного. И все их проявления свободолюбия сводятся к обыкновенному упрямству. Опасность этого периода «конфликта поколений» состоит в том, что нетерпеливые родители сводят все свои усилия по воспитанию к примитивному подчинению. И детей просто «ломают», дабы заставить их не капризничать, а в итоге – не иметь своего мнения.

Затем ребенок идет в школу, и теперь уже взрослые пытаются заставить детей быть ответственными. Уроки, подготовка к различным школьным мероприятиям – все это теперь преимущественно детская забота. Родители же пытаются взять на себя роль строгого судьи, оценивающего конечный результат (двойка, выговор в дневнике, вызов в школу, или, наоборот – пятерка, грамота).

Все же главным стержнем проблемы «отцов и детей» остается одна и та же вещь: стремление к свободе. Подростковый возраст – возраст, когда желание свободы превышает все дозволенные «нормативы». Хочется жить на полную катушку, получая максимум впечатлений, пока есть силы и возможности. Таково мнение большинства молодежи. Но разве оно не имеет права на существование? Разве оно не справедливо? В ответ на это часто слышатся упреки, что молодые безответственны и не думают о будущем. Но родители, неужели вы забыли свою молодость? Да, она прошла самодеятельно и в общественной работе, и у вас не было таких возможностей. Так почему молодое поколение должно отказываться от радостей для себя, и заслуживает только обвинения в эгоизме?

Постоянно давая советы и читая нотации детям, родители забывают о том, что у ребенка может быть собственное мнение. А если ребенок еще и не стесняется высказывать это мнение, противоречащее «идеалу», это неизбежно ведет к конфликтам и непониманию. Дело заключается лишь в том, как сами родители отнесутся к данным конфликтам, сумеют ли они понять ребенка и помочь ему, направить его в нужную сторону гибко, и безо всякого давления. Конечно, глупо утверждать, что обвинения старших в эгоизме, лени и бездействии беспочвенны, скорее даже наоборот. Проблема в том, что большинство подростков неправильно понимают выражение «жить сегодняшним днем», пускаясь в разгул и забывая о семье, предпочитая минутные радости. Несомненно, это становится причиной ссор, непониманий и раздора в семье.

Конфликт между отцами и детьми может состоять еще в том, что ребенок может видеть что-то неправильное в поведении родителей. Стоит же намекнуть о том, что родители далеки от совершенства и сами в данном случае поступили неправильно и допустили ошибку, как в ответ раздается: « ты еще слишком мал, чтобы учить меня. Меня никто не имеет права упрекнуть – мне никто не помогал!» Хм… И почему ребенок не имеет права высказать свою точку зрения? При этом родители встают в позу оскорбленной невинности, обижаются на детей за черствость, а дети на родителей за неуважение их мнения.

Исследователи проблем семейных взаимоотношений выяснили, что наибольшее отчуждение между родителями и детьми приходится на период с 17-18 до 27-28 лет. В этот период, выскочив из родительского гнезда, едва оперившиеся «птенцы» стремятся совершенно отгородить себя от старших. Они либо не воспринимают советов родителей, либо имитируют внешнее согласие, сторонятся и избегают их компании. Именно в эти десять лет дети «учатся на своих ошибках», игнорируя чужой опыт. Для родителей же это то время, когда они испытывают потребность общения с повзрослевшими детьми, как с равными, чего еще несколько лет назад добивались от них их 12-15-летние сыновья и дочки.. И только ближе к тридцати годам дети, потрепанные жизнью и наученные горьким опытом, начинают находить общий язык со своими уже не молодыми родителями.

ВОСПИТАНИЕ У ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ ПАТРИОТИЗМА В ПРОЦЕССЕ

... по ознакомлению родителей с достопримечательностями города. Задачи исследования: 1. Изучить психолого-педагогическую литературу и обосновать теоретические основы воспитания патриотизма у детей 6-7 ... Макренко, Д.С.Лихачёв, Л.Е.Никонова и др. Стремительно возросший в последние годы интерес исследователей к воспитанию патриотизма у подрастающего поколения способствовал активной разработке ...

Таким образом, корнем проблемы поколений является различие в воспитании, основанном на определенных морально-этических нормах, ценностях соответствующего времени.

Неудивительно, что нашим бабушкам трудно привыкнуть к нынешним нравам, приспособиться к меняющимся жизненным условиям, ведь они воспитывались в другое время, когда не было такого всеобщего стремления к благополучию и достатку, когда все были на равных и все-таки больше ценили дружбу и любовь. Старшее поколение сейчас утверждает, что прошлые ценности совсем исчезли и появились иные: богатство и престиж, а деньги решают все; что такие личностные качества как порядочность и доброта вытеснили наглость, хамство, неуважение, что потеряна правда, стыд, нравственность. Может быть, это действительно так?

Основной круг современных проблем взаимоотношений поколений в нашем обществе связан российской историей и переходным состоянием самого общества. Перемены в России ведут к конфликту и разрыву между поколениями. Реформы, произошедшие в России, не внесли в жизнь пожилых людей каких-либо улучшений, они скатились по статусной лестнице вниз. Сегодня мало кто из молодежи прислушивается к пожилым, их не берут в расчет, все поступают по-своему, считая, что старики «остались в прошлом». Значит ли это, что их просто совсем не уважают? Средства массовой информации еще больше увеличивают отрыв молодежи от старшего поколения, а это мешает их взаимодействию. Если молодежь не будет знать свое прошлое, свои основы, перенимать опыт предыдущих поколений, то не будет и будущего, потому что нельзя построить жизнь на пустом месте.

Возможно, молодое поколение делает много неверных шагов, но от молодежи зависит то, каким будет общество и жизнь в целом.

§3. Роль отца в воспитании детей

Рассматривая проблему отцов и детей, хочется отметить то, что она несет смысл отцовского начала, т.е. участия в жизни ребенка отца.

В одном из московских детских садов психолог предложил детям 5-6 лет поиграть в известную игру “Дочки-матери”. Девочки быстро распределили между собой роли мамы, дочки, бабушки, однако никто из мальчиков не соглашался быть папой, в лучшем случае — только сыночком или собачкой.

После долгих уговоров один из мальчиков согласился на роль отца – он лег на диван и сказал: “Дайте мне газету и включите телевизор”. Так он провел всю игру. На вопрос психолога, что делают мамы, бабушки, все дети, включая мальчиков, отвечали охотно и подробно. О том, что делают папы, рассказали немногие и в самых общих словах: “ходят на работу”, “зарабатывают деньги”, “ругают маму и меня”, “наказывают”.

Проблема «отцов и детей»

... и читая нотации детям, родители забывают о том, что у ребенка может быть собственное мнение. Многие люди, принадлежащие к поколению «отцов» на вопрос: "Ваше отношение к современной молодежи?"- отвечают, что дети ... становится ему взрослым другом, а не примером по жизни. Ещё больше всего убивает то, что уйдя от семейных забот и воспитания ребёнка, всё это ложится на ...

И в самом деле, современный папа для своего ребенка часто становится чем-то мифическим, непонятным и недоступным. Он уходит рано утром, целый день где-то “на работе” занимается чем-то важным, а вечером возвращается усталым. Его хватает только на газету и телевизор. По существу, работа, увлечения, жизнь отца проходят мимо внимания ребенка. Отец – не партнер, не друг, а некая высшая инстанция. Нередко – карающая. “Вот скажу отцу, он тебе покажет, как не слушаться”, – часто грозится мама. Такое отчуждение, отстранение от воспитания детей, похоже, стало стереотипом нашей “ культуры отцовства”.

Психологи опрашивали молодых пап из семей с ребенком первого года жизни: “Интересно ли Вам общаться со своим малышом? Сколько времени Вы с ним проводите? Играете ли Вы с ним, в какие игры?” Большинство отцов отвечали так: “Да что он понимает! Вот подрастет, будем с ним в футбол играть, на хоккей ходить… А пока пусть мама с бабушкой нянчат”.