Анализ этих данных свидетельствует, что, как и в других условиях жизни и деятельности, психические состояния моряков весьма многообразны. Они охватывают широкий круг их внутренних отношений, в которых выражается вся неповторимость индивидуальных личностных особенностей, совокупность социальных (коллективных) факторов и объективных условий окружающей среды. Вместе с тем всё это многообразие подчиняется одинаковым воздействиям объективной походной обстановки, определённым образом упорядочивается по периодам похода и сводится к сравнительно ограниченному числу наиболее характерных в данных конкретных условиях состояний, что даёт возможность эффективно влиять на их формирование и развитие.
Типичность психических состояний заключается в том, что их характеристика в длительном плавании у всего личного состава примерно одинакова, а многие из них свойственны только морякам.
Наиболее отчетливо типичность психических состояний моряков проявляется в их содержании и динамике, в частности в их смене по периодам похода.
В исследовании выделены и проанализированы наиболее типичные психические состояния моряков в зависимости от периодов плавания.
Глава 4. Психические состояния корабельного экипажа
С целью определения сущности, содержания и особенностей психических состояний корабельного экипажа в процессе исследования большое внимание было уделено выяснению проблемы коллективных психических состояний в психологической науке.
В результате этого анализа сделан вывод, что, так же как индивидуальные, коллективные психические состояния не сводятся лишь к переживаниям или эмоциональным процессам. Под ними следует понимать такие временные совокупные интеллектуальные, эмоциональные и волевые социально-психологические явления, которые характеризуют собой степень активности коллектива в достижении стоящих перед ним задач. Так же как и индивидуальным, им присущи черты целостности, подвижности и относительной устойчивости, полярности и структурной самостоятельности. Однако по сравнению с последними они более устойчивы, стабильны и влиятельны. Их воздействие на поведение и деятельность коллектива и каждого человека в отдельности может проявляться в патриотических делах, преодолении больших трудностей, достижении значительных успехов даже при неблагоприятной и сложной обстановке. В то же время отрицательные коллективные психические состояния, как правило, приводят к длительным отставаниям при решении не только сложных, но и относительно простых и лёгких задач.
Психологические типы человека, его психологические состояния и безопасность
... нет. Глава2.Психологические состояния человека. В современной мире много внимания уделяется проблеме психологических состояний. Психологическое состояние - конкретная структурная организация всех имеющихся у человека психических компонентов, ... Именно в начальный период формирования состояния возникают наиболее сильные эмоции – как субъективные реакции человека, выражающего своё отношение к процессу ...
Анализ психических состояний корабельного экипажа как составной части его психологии позволил выделить и обосновать их наиболее общие черты, в том числе целостность, полярность, структурную самостоятельность, подвижность и относительную устойчивость.
Структура коллективных психических состояний корабельного экипажа включает в себя четыре основные группу факторов, под воздействием которых они формируются. Это идейно-патриотические, оперативно-стратегические, служебно-бытовые и социально-психологические факторы. Они одновременно воздействуют на человека и на коллектив, порождая определённые индивидуальные состояния, в сложном сочетании определяют содержание так же коллективных, как последние оказывают обратное воздействие на них.
Так как коллективные психические состояния являются компонентом психологии коллектива, их классификация должна определяться закономерностями формирования и развития социально-психологических явлений.
Применительно к корабельному коллективу наиболее обоснованным подходом, является распределение всех коллективных психических состояний по следующим основным группам:
- по направленности воздействия на личный состав — положительные и отрицательные;
- по содержанию — духовно-нравственные, патриотические и служебно-бытовые;
- по социально-психологической обусловленности, — основанные на общественном мнении, коллективных чувствах и настроениях;
- по степени социально-психологической напряжённости в экипаже — спокойные, повышенно напряжённые, неуравновешенные.
Психические состояния корабельного коллектива формируются на основе общих социально-психологических закономерностей, проявляющихся в особых условиях флотской службы некоторыми чертами и свойствами. Выражается это своеобразие в самом процессе формирования. На корабле он характеризуется более быстрыми, чем на берегу, темпами. Условия жизнедеятельности моряков способствуют развитию у них не только высоких морально-психологических свойств и качеств, но и типичных психических состояний.
Психические состояния корабельного коллектива в походе отличаются своеобразием не только по содержанию, но и по форме. Им свойственны эмоциональная возбудимость, повышенная восприимчивость наиболее важных событий, общая и периодическая (по периодам плавания) направленность и относительная устойчивость.
В отличие от индивидуальных психические состояния коллектива являются более сложными структурными образованьями. В своей совокупности индивидуальные и коллективные психические состояния военных моряков можно представить по следующей схеме:
Глава 5. Психолого-педагогические основы управления психическими состояниями военных моряков
В процессе исследования определены и апробированы основные психолого-педагогические возможности целенаправленного воздействия на психические состояния личного состава, формы и методы управления их формированием и развитием в системе боевой подготовки, воинского воспитания и управленческой деятельности командиров. Среди них особая роль отводится морально- психологической подготовке экипажа корабля к походу.
Основными целями этой подготовки являются:
- повышение моральной зрелости и патриотической сознательности личного состава на основе осознания личной ответственности за успешное выполнение поставленных боевых задач;
- развитие у моряков глубокого понимания государственной важности поставленных задач;
- формирование у каждого воина уверенности в успехе похода;
- развитие в экипаже благоприятных для похода отношений, взглядов и мнений;
- активизация индивидуальных и коллективных морально-боевых качеств, настроений и психических состояний;
- приобретение опыта действий в конкретных условиях предстоящего похода;
- тренировка эмоционально-волевой устойчивости личного состава к ожидаемой походной обстановке;
— В связи с тем, что морально-психологическая подготовка проводится формами и средствами боевой учебы и воспитательной работы, при её планировании необходимо заранее предусматривать не только учебные цели, но и отношение к ним личного состава. При этом необходимо учитывать:
Начальная подготовка по безопасности и инструктажу для моряков
... на судах происходит при выполнении различных палубных работах, поэтому вопрос повышения их безопасности должен стать первоочерёдным для всех моряков. ... пожаротушения в рабочее состояние. 11.Разбор борьбы с ... психологической подготовки, опыте экипажа; дисциплинированности участников тушения пожара. 4) Какими средствами и снаряжением личной безопасности ... человека в холодной морской воде.Перед тем, как ...
- уровень патриотической сознательности и духовной подготовленности воина к участию в решении поставленных задач;
- направленность личности моряка, его интересы, наклонности, ближайшие и перспективные жизненные цели;
- отношение к своей специальности, к корабельной службе, к участию в длительных плаваниях;
- уровень подготовки по специальности, боевой выучки и отработанности действий по всем корабельным расписаниям;
- индивидуальные особенности интеллектуального, нравственного и физического развития;
- особенности темперамента, характера и способностей;
- специфику поведения в обычных и сложных ситуациях;
- умственную и физическую работоспособность в походе, при длительной штормовой погоде, в опасной обстановке;
- особенности протекания психических процессов при воздействии внезапных и сильных раздражителей;
- соответствие индивидуально-психологических характеристик психофизиологическим требованиям в зависимости от предполагаемого района плавания.
Исследование показало, что на тех кораблях, где в предпоходовый период организуется целенаправленная моральная и психологическая подготовка, психические состояния личного состава отличаются высоким оптимизмом, бодростью, жизнерадостностью в течение всего длительного плавания. В походе эти положительные индивидуальные и коллективные психические состояния личного состава усиливаются, выдвигаются на первый план, заполняют собой всё содержание духовной жизни моряков, оказывая благотворное воздействие на их поведение и деятельность.
Формирование высоких моральных качеств у воинов происходит в процессе патриотического и воинского воспитания, боевой подготовки и всей воинской деятельности. Большое значение имеет организация воинского быта, всей повседневной жизни личного состава.
В процессе исследования разработана и апробирована система непосредственных воздействий командиров кораблей и подразделений на психические состояния подчинённых. Она включает мероприятия по психогигиене, психопрофилактике и психотерапии отрицательных психических состояний, а также методику психологической помощи личному составу в походе.
Диагностика психических состояний
... деятельности, нормализации условий работы, нормированию рабочих нагрузок и проч. Именно эти задачи (среди прочих) достаточно успешно решали психотехники в 20—30-х гг. XX в. Диагностика психических состояний ... Ч. Осгуда, Отдельные опросники различаются между собой числом включенных в их состав симптомов психических состояний. Анализ их сравнительной эффективности привел психологов к выводу о том, что ...
В зависимости от обстановки конкретное содержание мероприятий по этим направлениям, может быть различным. Но, в общем, все они предназначаются для облегчения условий деятельности и мобилизации внутренних сил человека на достижение поставленной цели. Психогигиена и психопрофилактика проводятся в основном, мероприятиями, направленными на улучшение трудовых процессов, обеспечение хорошего отдыха и быта, повышение действенности материальных и моральных поощрений, формирование высоконравственных взаимоотношений, создание благоприятного микроклимата в коллективе. Индивидуальная и коллективная психотерапия основывается чаще всего на разъяснении трудных ситуаций, ослаблении влияния аффективного реагирования на них, предотвращении возникающих конфликтов. Фармакологические средства, оказывающие благоприятное воздействие на нервно-психическую деятельность, могут использоваться по решению врача.
Методика психологической помощи подчиненным в походе основывается на стимуляции, саморегуляции своих психических состояний и освоении некоторых приёмов аутотренинга, применимых в специфических условиях длительного плавания.
В психогигиене, психопрофилактике, а также в отдельных случаях и психотерапии особая роль принадлежит мерам по укреплению организации службы и воинской дисциплины, внедрению в экипаже уставных взаимоотношений, развитию взаимопонимания между воинами и психологической совместимости в подразделениях, улучшению быта и досуга личного состава, учёту индивидуальных и коллективных настроений и чувств.
В целях непосредственного воздействия на поведение воинов корабельный устав предоставляет командирам определённые дисциплинарные права. Воинская система материального и морального стимулирования личного состава путём поощрений и взысканий имеет большое значение в управлении формированием психических состояний моряков. Дополняя духовные мотивы деятельности, поощрения и взыскания побуждают воинов соблюдать уставные требования, вести себя достойно. Но в качестве мер по психогигиене и психопрофилактике отрицательных психических состояний они могут применяться лишь при определённых условиях.
Большое влияние на формирование психических состояний личного состава моряков оказывают также и многие другиме средства и методы непосредственного воздействия на личный состав. Среди них особая роль принадлежит усилению контроля за самочувствием моряков, медицинскому обеспечению, активному применению поощрений за самоотверженный и добросовестный воинский труд, разъяснению предстоящих трудностей плавания и мобилизации моряков на их преодоление.
В процессе исследования апробированы психотерапевтические мероприятия, направленные на изменение уже сложившихся отрицательных психических состояний. Психотерапия в длительном плавании основывается на снятии остроты психогенных факторов, умелом применении наиболее рациональных способов разрешения трудных (напряжённых) ситуаций в экипаже, ослаблении последствий аффективного реагирования отдельных моряков на различные неблагоприятные воздействия.
Индивидуальная психотерапия проводится в основном посредством целенаправленных бесед, разъяснения сложившейся ситуации, привлечения к активному участию в общественной жизни экипажа, предоставлением возможностей для занятия любимым делом, выполнением различных поручений. В отдельных случаях она может осуществляться посредством применения административных мер воздействия, в том числе дисциплинарных взысканий.
Исследование психических состояний личности
... психического состояния Показать структуру психического состояния Ознакомиться с классификациями состояний по различным признакам Рассмотреть личность и возможные её психические состояния в их диалектике 1. Категория психического состояния личности 1.1 История категории "психического состояния" Категория "психического состояния" вошла в широкий психологический ...
Особое место в психотерапевтических мероприятиях принадлежит аутогенной тренировке. Однако, её применение возможно лишь при условии предварительного обучения личного состава, по разработанной в процессе исследования методике, учитывающей особенности корабельной службы, условия длительного плавания и характер выполняемых учебно-боевых задач.
Групповая психотерапия проводится, в основном, в форме собеседований при активном участии в обсуждении наиболее острых вопросов всего личного состава по подразделениям, группам и командам. Особое внимание при этом обращается на формирование у личного состава правильного отношения к объективным факторам, вызывающим неадекватную реакцию на применение наиболее рациональных способов разрешения трудных социально-психологических ситуаций, возникающих в экипаже.
Частные цели групповой психотерапии могут достигаться на занятиях по специальности, во время тренировок и учений, при отработке совместных действий по боевым и повседневным расписаниям. Главное заключается в том, чтобы командиры подразделений и старшинский состав при подготовке и проведении занятий и тренировок специально ставили перед собой эти цели, а по ходу занятий добивались их осуществления.
Основные выводы
1.Как психологическая проблема в системе управления экипажем корабля в длительных плаваниях, психические состояния моряков рассматриваются в качестве такой относительно самостоятельной и устойчивой группы психических явлений, которая выражает уровень активности их психической деятельности при выполнении ими своих служебных обязанностей, участии в общественной работе и в повседневной жизни корабельного коллектива.
Они возникают и развиваются в результате постепенного сочетания и преобразования познавательных, эмоциональных и волевых процессов по мере формирования у моряков устойчивых взглядов, мнений, оценок, осознанных устремлений и отношений. Но в отличие от других условий деятельности их относительная устойчивость и самостоятельность проявляются наиболее полно и типично, отражая целенаправленность длительного плавания, единство и одинаковость внешних обстоятельств и условий внутрикорабельной жизни.
В целостной структуре психических состояний личного состава эта типичность проявляется в следующих особенностях: преобладании волевых процессов; высокой активности, ответственности и готовности к бою; своеобразии взаимосвязей и взаимообусловленности между всеми психическими явлениями; высокой зависимости от положения дел на корабле и подчинением всех индивидуальных потребностей и интересов коллективным; относительной устойчивостью по периодам похода.
2. Психические состояния моряков оказывают существенное влияние на их поведение и деятельность. Под воздействием походной обстановки это влияние усиливается и концентрируется в действиях моряков при решении боевых задач, обеспечении безаварийного плавания, несении вахт, соблюдении требований воинской дисциплины. В то же время, при недостаточном внимании командования к складывающейся на корабле обстановке различные психогенные факторы порождают отрицательные психические состояния личного состава, которые способствуют возникновению аварийных ситуаций, халатному и безответственному несению вахт, снижению уровня корабельной организации службы и воинской дисциплины в экипаже.
Медицинские средства индивидуальной защиты. Назначение, состав, ...
... последствий, требуется своевременное и правильное использование средств индивидуальной защиты В данном реферате описываются характеристики медицинских средств индивидуальной защиты, порядок их использования в ... применения противником; противорвотное — в предвидении воздействия радиации в больших дозах. Состав аптечек меняется в зависимости от наличия противоядий и предназначения (военнослужащим при ...
3. Динамика индивидуальных психических состояний моряков в длительных плаваниях обусловлена объективными гидрометеорологическими и климатическими условиями, морально-психологической атмосферой в экипаже, стилем руководства, стратегической обстановкой, особенностями службы на кораблях определённых классов и типов, особенностями решаемых боевых задач. Вместе с тем она зависит от патриотической сознательности и идейной убеждённости моряков, от их личностных свойств и качеств, опыта корабельной службы. В их динамике отражается устойчивость по периодам похода и периодическое усиление или снижение психической напряжённости в экипаже, которая, как правило, проявляется во время адаптации личного состава к походным условиям и, особенно, при возвращении корабля в базу.
Установленные исследованием общие тенденции динамики психических состояний военных моряков при учёте их индивидуально-психологических особенностей и ожидаемых условий длительного плавания позволяют повысить результативность управленческой деятельности командиров в походе.
4. Успешность длительного плавания во многом зависит от знания командирами, офицерами-воспитателями и корабельными психолагами теории психических состояний корабельного коллектива, под которыми понимаются относительно устойчивые, совокупные, интеллектуальные, эмоциональные и волевые социально-психологические явления, выражающие духовный уровень корабельного экипажа, который проявляется в коллективной активности личного состава в служебной деятельности по поддержанию оружия и технических средств в рабочем состоянии, в обеспечении высокой боевой готовности корабля, в выполнении экипажем поставленных задач.
Коллективные психические состояния моряков проявляются в форме определённого отношения большинства его членов к основным событиями, фактами и явлениям общей деятельности.
Они являются важнейшей составной частью морально-психологической атмосферы на корабле. Так же как и индивидуальным, им присущи целостность, подвижность, полярность, относительная устойчивость и самосостоятельность.
Однако по сравнению с индивидуальными они отличаются большей устойчивостью и влиянием на поведение и деятельность личного состава корабля.
5. Основными путями управления психическими состояниями личного состава в длительных плаваниях являются: изучение и усвоение командирами, офицерами-воспитателяим и корабельными психологами общей психологической теории психических состояний; измерение и качественная оценка объективных факторов, влияющих на личный состав; определение динамики индивидуальных и коллективных психических состояний личного состава по специально разработанным методикам; проведение морально-психологической подготовки к походу; целенаправленность, воспитательной работы в длительном плавании; проведение индивидуальной и коллективной психогигиены, психопрофилактики и психотерапии отрицательных психических состояний моряков.
Список работ, опубликованных по теме диссертации
1. Психология военных моряков: Психические состояния. — СПб.: “Образование — Культура”, 2002, 20,5пл.
Состав и свойства хлопка
... путём введения специальных законов, закупать готовый текстиль в Британии. Первым орудием для очистки хлопка от семян в Индии была так называемая «чурка», состоявшая из двух ... волокна растут отложения целлюлозы, в результате чего прочность волокна возрастает. По химическому составу на 95 % состоит из целлюлозы, остальные 5 % — жировые и минеральные примеси. Свойства ...
2. Психолого-педагогический словарь командира корабельного (войскового) подразделения. — Калининград, Балт. Гос. Академия рыбопром. Флота, 2002. — 4,4 п.л. (В соавторстве с Г.Г.Броневицким и В.П.Масягиным)
3. Роль Церкви в воспитании военнослужащих // Морской сборник, 2002, № 2.-С.46-48.
4. Введение в Военно-Морскую психологию.- Гл.10, 11, 12, 13, 14, 15, 25, 27, 28, 29. — Северодвинск, 1970. — 10,85 п..л.(В соавторстве с А.Столяренко).
5. Основы Военно-Морской психологии. Гл. III, IV, VI — 20, 21, 22. — М.: Воениздат, 1977. — 9 п.л.
6. Grundlagen der Militarisch-Psychologie. Militarverlag der Deutschen Demokratiscen Republir 1979. Гл. III, IV, VI. — 9 p.l.
7. Психические состояния военных моряков и управление ими в длительных плаваниях, — Л.: ВВМИОЛУ им. Ф.Э.Дзержинского, 1981. — 10,2 п.л.
8. Управление психическими состояниями моряков в походах. — М.: Воениздат, 1984. — 11, 18 п.л.
9. Война. Океан. Человек. — М.: Воениздат, 1974. — 12, 458 п.л. (В соавторстве с И.Ивановым, Н.Макеевым, А.Столяренко).
10. Война. Океан. Человек. Изд. 2-е, переработанное и дополненное. — М.: Воениздат, 1980. — 13, 902 п.л. (В соавторстве с И.Ивановым, Н.Макеевым, А.Столяренко).
11. Man and sea warfare. — Translation into English. Progress Publishers 1978. — 12, 458 (В соавторстве с И.Ивановым, Н.Макеевым, А.Столяренко).
12. Wojna Ocean Cztowiek. — Warszawa Wydawnyctwo Ministerstwa Obrony Narodowej 1976. — 12, 458 (В соавторстве с И.Ивановым, Н.Макеевым, А.Столяренко).
13. Личностная ориентация в переобучении кадров //Современные технологии обучения. Материалы VI Международной конференции 16 апреля 2000г., часть 2. — СПб.: ЛЭТИ, 2000. — с.123-125 (В соавторстве с Г.Г. Броневицким).
14. Методика изучения военной психологии и педогогики. — Л.:ВМИОЛУ им. Ф.Э.Дзержинского, 1989. (В соавторстве с В.И.Горбенко).
4 п.л.
15. Опорный конспект лекций по курсу “Основы Советской военной психологии и педагогики.” — Л.: ВМИОЛУ им. Ф.Э.Дзержинского, 1988. (В соавторстве с В.И.Горбенко).
4п.л.
16. Подвиг матроса //Катера и яхты, 1987, №3, с.96-97. — 025 п.л.
17. Перестройка высшей школы: мнение кафедры //Морской сборник, 1986, №9 — 0,5 п.л.
18. Методические рекомендации по применению прогрессивных методов и форм обучения в учебно-воспитательном процессе военно-морских учебных заведений — Л.: ВМИОЛУ им. Ф.Э. Дзержинского, 1985.(В соавторстве с А.М. Косовым, Ю.К. Баленко и др.)-8,8 п.л.
19. Величие духа и воли. — Л.: ВМИОЛУ им. Ф.Э. Дзержинского, 1985.(В соавторстве с М.М.Коваленко) — 2, 3 п.л.
20. Прогнозировать и предупреждать аварию//Морской сборник, 1984. — №5 — 0,5 п.л. (В соавторстве с В.Горбачёвым).
21. Военная психология. Военная педагогика. — Л.: Центральная военно-морская библиотека, 1984. (В соавтостве с И.П.Гасе)-2,3п.л.
22. Методические рекомендации к самостоятельной работе курсантов по изучению основ военной психологии и педагогики. — Л.: им. Ф.Э. Дзержинского, 1983. — 2 п.л.
Педагогическая деятельность и взгляды Н.И.Пирогова
... 1856 году в журнале «Морской сборник» была опубликована известная статья Пирогова «Вопросы жизни», послужившая началом оживленной педагогической дискуссии. Педагогическая деятельность Н. И. Пирогова. Николай Иванович Пирогов (1810 ... по 1870 год, был посвящен почти исключительно вопросам народной школы); «Педагогический сборник» (журнал издавался Главным управлением военно-учебных заведений с 1864 ...
23. Совершенствование психологической подготовки курсантов необходимое условие обеспечения безаварийной эксплуатации кораблей//Тезисы докладов на научно-технической конференции. — Часть III. — Л.: ВМИОЛУ им. Ф.Э.Дзержинского, 1982. — 0,5 п.л. (В соавторстве с В.Горбачёвым).
24. Психологическая совместимость в экипаже//Морской сборник, 1980. №10 — 0,75 п.л.
25. Лейтенанту нужна помощь//Морской сборник, 1979. — №5. — 0,75 п.л. (В соавторстве с А.Жиделевым).
26. Нравственность и этикет курсанта. — Л.: ВМИОЛУ им. Ф.Э. Дзержинского,1979. (В соавторстве с В.Н.Зыковым) — 2,5 п.л.
27. Психология борьбы за живучесть//Морской сборник, 1977.-№7.- 0,7 п.л.
28. Ответственность офицера за боеготовность корабля (подразделения) и особенности формирования её у курсантов//Подготовку офицерских кадров — на уровне современных требований. — Л.: ПУ ВМФ, 1978. — С.52-61. — 0,85 п.л.
29. Психологические аспекты борьбы за живучесть корабля//ХУП научно-практическая конференция профессорско-преподавательского состава. — Часть II. -Севастополь, 1976. — 0,5 п.л.
30. Рекомендации по морально политической и психологической подготовке личного состава ВМФ. — М.: ПУ ВМФ, 1975. — 2,25 п.л. (В соавторстве с Ю.Зуевым).
31. Воспитывать ответственность офицеров за порученное дело //Морской сборник, 1975. — №7 — 0,75 п.л.
32. Психология корабельного коллектива. — Киев, 1974.- 4,25 п.л. (В соавторстве с Ю.Зуевым).
33. Совершенствование морально-политической и психологической закалки личного состава в длительном плавании //За высокую боевую готовность. — Л.: ПУ МВФ, 1974. — с.58-67.-0,7 п.л.
34. Психологические особенности несения вахты//Морской сборник, 1974. — №8 — 0,7 п.л.
35. Некоторые рекомендации по вопросам морально-политической и психологической подготовки военных моряков к выполнению задач в дальнем плавании. — М. : ПУ ВМФ, 1971. (В соавторстве с А.Крамарем) — 0,5 п.л.
36. Чтобы победить в бою // Морской сборник, 1973. — №2. — 0,25 п.л.
