Цель: составить два портрета и сопоставить их: один основанный на несистематических «житейных» наблюдениях, второй — на систематических наблюдениях, также сопоставить данные, полученные разными способами отчета: на результате субъективных оценок, вынесенных на основе субъективных представлений о человеке и на основе дневниковых записей.
Гипотеза: два поведенческих портрета (по субъективным оценкам и по результатам наблюдения) совпадут.
Метод исследования: наблюдение полевое (проводится в естественных условиях), открытое (наблюдаемый знает о наблюдении), включенное (наблюдаемый находится в той же деятельности, что и наблюдатель), не стандартизированное (не используются стандарты, критерии, дневниковые записи ведутся в свободной форме)
1. План наблюдения для формирования поведенческого портрета
Зачастую многие путают понятия «поведенческий» и «психологический» портреты.
Поведенческий портрет — совокупность общих закономерностей поведения человека, таких как речь, жесты, мимика и т.д.
Психологический портрет в свою очередь отражает психологическую структуру человека. Характер, темперамент, эмоции, самооценка, самоконтроль и способности человека.
Чтобы составить поведенческий портрет, необходимо проанализировать поведение и привычки человека. То, как человек ведет речь, как жестикулирует, как ведет себя в общем течение дня и в общем в данный период жизни. Все это составляет общую картину поведения человека.
Предметом наблюдения является поведение взрослого человека в естественных жизненных условиях, которое оценивается вместе с контекстом ситуации. Критерии, которые могли бы быть выдвинуты не могут охватить все ситуации и обстоятельства, они не достаточно гибки для адекватного описания наблюдаемого индивидуального поведения человека. Но в качестве плана исследования выдвигаются основные параметры:
- поведение по отношению в другим людям (положение в коллективе и отношение к этому, способ установления контакта, характер общения, стиль общения, позиция в общении, наличие противоречий в поведении);
- хобби (как наблюдаемый проводит свой досуг);
- поведение в учебе (как в основной деятельности);
- поведение в социальных сетях;
- тематика разговоров;
- мимика (осанка, особенности походки, жестикуляция, общее выражение лица);
- отдельные особенности внешнего вида (стиль одежды и прически испытуемого, насколько он стремится в своем внешнем облике «быть таким, как все» или выделяться, привлекать к себе внимание;
- равнодушен к своему виду или придает ему особое значение).
12 стр., 5833 слов
Политико-психологический портрет В.В. Жириновского
... человека теоретические аспекты, применяемые для составления портрета. Для решения поставленной цели выделены следующие задачи: Дать определение понятию политко-психологическому портрету; Рассмотреть типологию политико-психологического портрета; Составить политико-психологический портрет В. Жириновского. ... психодиагностики основываются на наблюдении за реальным поведением политика. Необходимо выделить ...
2. Методика и результаты ее проведения
Проводилось открытое, полевое, включенное и не стандартизированное наблюдение.
На первом занятии был составлен первый «поведенческий портрет» наблюдаемого, основой которого является весь предыдущий опыт общения с наблюдаемым и данные, накопленные в результате обыденных, житейских наблюдений за его поведением:
1. Составляется в произвольной форме, возможны употребления сравнений, литературных оборотов и т.п.
2. Должно касаться как можно большего числа сторон и черт поведения;
3. Может касаться любых особенностей поведения испытуемого, начиная с характерных жестов и мимики и кончая наиболее общими характеристиками поведения (такими, как, например, способы решения сложных задач и т.п.);
4. Не должно содержать в себе указаний на специфические черты внешности наблюдаемого, по которым он легко узнается и безошибочно идентифицируется; а также суждений и оценок наблюдателя относительно личности наблюдаемого человека.
Данные испытуемого: студентка 1 курса, женский пол, 18 лет. Наблюдения проводились в будние дни во время учебы и иногда после нее. Велись 9 дней.
В целом портреты схожи. Дополнительно в портрете после наблюдения отмечено желание сходить в театр, любовь к сладкому и огурцам, отмечены особенности поведения в переписке. В противоречие к первичному портрету оказалось, что цвет одежды наблюдаемой ближе к темным оттенкам, наблюдаемая ни разу не разговаривала о еде и одежде, а круг ее общения меньше, чем предполагалось.
Таблица 1
|
Первичный портрет. |
Портрет после наблюдения. |
|
|
Наблюдаемая имеет большой круг постоянного общения (10-15 человек), часто знакомится и общается с новыми людьми. |
Наблюдаемая постоянно общается с 7 людьми (КД, ЧЕ, МФ, В, ИС, АШ, АЗ), иногда общается с другими однокурсниками (Т, Ф, К), рассказывала о новых знакомствах за время наблюдения два раза (один раз это были планы, второй — рассказ).
|
|
|
Со слов наблюдаемой, увлекается азиатской культурой: музыкой, фильмами и танцами, разнообразными поделками из бумаги, крафтит. |
С рассказа наблюдаемой, готовится сделать костюм на фестиваль (скрафтить), часто говорит о корейских сериалах и музыке. Хочет пойти в театр. Один раз вырезала из картона «одежду». Планирует поставить танец на азиатскую песню. |
|
|
Учится хорошо, не отставая от группы, вовремя сдает работы, обычно слушает преподавателя, редко опаздывает или не посещает занятия. |
Наблюдаемая опоздала всего один раз, отвечает на максимальное количество баллов, готова к семинарам всегда, но может не вызваться отвечать. Два раза наблюдаемая ушла с пар. Практически всегда записывает за преподавателем. |
|
|
В общении в интернете иногда (раз-два в день) скидывает какой-либо материал по своим интересам (указанным выше).
|
Писала только в конференцию с постоянным кругом общения. За время наблюдения скинула один раз про азиатский сериал и один раз про клип. Общение в интернете эмоционально выражено восклицательными знаками и скобочками, обозначающими улыбку. |
|
|
Разговоры заводит обычно о фильмах, жанрах музыки, еде либо стилю одежды и макияжа. |
Разговаривает о музыке, танцах, советует людям какой макияж им подойдет. |
|
|
Обычно одета в одежду светлых, теплых тонов (белый, зеленый, голубой), просторную. Иногда приходит в юбке, при этом юбка или брюки обычно черные. |
На протяжении 6 дней наблюдения ходила в черных брюках, по одному разу пришла в джинсах, в черной юбке и черное платье. Чаще всего наблюдаемая приходила в черной кофте, два раза в зеленой, два раза в белой и в розовой. Все кофты наблюдаемой были свободны. Один раз пришла в красном пальто. |
|
|
В разговоре часто улыбается, парадирует и часто меняет выражение лица (поднимает брови, поднимает или опускает уголок рта, сужает или раскрывает шире глаза). Речь быстрая. |
В разговоре наблюдаемая улыбается (4 записи), говорит быстро (4 записи), поднимает уголок рта и брови (1 запись), активно жестикулирует (2 записи), округляет глаза (1 запись).
|
|
|
Перед едой снимает кольца и моет руки антисептиком. Со слов наблюдаемой, не переносит вкуса мяса. |
Мыла руки антисептиком (4 из 4), ни разу не ела мяса. Со слов наблюдаемой, любит огурцы. Судя по тому, что во всех записях с кафе наблюдаемая брала что-то сладкое — любит сладкое. |
|
Заключение
Гипотеза исследования подтвердилась: совпали два поведенческих портрета: один основанный на несистематических «житейных» наблюдениях, второй — на систематических наблюдениях, и данные, полученные разными способами отчета: на результате субъективных оценок, вынесенных на основе субъективных представлений о человеке и на основе дневниковых записей. Поведенческий портрет стал более точным, наполнился некоторыми деталями. Возможно, что разногласия в первом и втором портретах являются ошибкой, которая возникла из-за короткого времени наблюдения.
поведенческий портрет дневниковый
Приложение
Протоколы: Поведенческий портрет
- 24 марта. 11:51. Пары.
Наблюдаемая одета в зеленую свободную кофту и черные узкие брюки.
На пару пришла вовремя. Выбрала место рядом с ЧЕ. Вызвалась к доске отвечать домашнее задание по семинару. При выступлении перед группой голос ровный, руки не трясутся, улыбается. После пары разговаривает с КД о том как познакомилась с девушкой, увлекающейся аниме.
- 31 марта. 12.02. Пары.
Наблюдаемая одета в красное пальто и черные узкие брюки. Под пальто белая сводная кофта.
Пришла тяжело и часто дыша, что свидетельствует о беге. По словам наблюдаемой, она спешила на пару, говорила быстро и сбивчиво, улыбаясь. Не опоздала. Села на задние парты, в тетради есть записанное готовое домашнее задание, но отвечать не вызывается.
13:45. Перерыв.
Достала бутерброды с сыром, яйцом и огурцами. Перед тем как съесть, помыла руки антисептиком. По словам наблюдаемой, любит огурцы. Рассказывает о фестивале, о том какой костюм она сделает, в разговоре часто поднимает уголок губ и брови.
20:21. Конференция в интернете с КД, ЧЕ, В, МФ, АЗ, ИС, ША.
Скинула ссылку на понравившийся азиатский сериал, пишет с большим количеством восклицательных знаков и скобочек, по словам наблюдаемой, она в восторге от него.
- 1 апреля. 11:07
Внешний вид: темно-зеленая свободная кофта и черные брюки.
Опоздала на пару. Сидела, уткнувшись в тетрадь, записывая что-то, но не поднимает голову. Со следующих пар решает уйти, чтобы подготовить домашнее задание.
16:07. После пар, кафе.
Пьет молочный коктейль. Перед едой помыла руки антисептиком. Ест чизкейк. Сидит в компании В, ИС, АШ, МФ, КД. Рассказывает о недавно просмотренном корейском сериале. При рассказе речь быстра, глаза широко распахнуты, жестикулирует, улыбается, сказала, что сериал ей очень нравится. Рассказывает, что очень хочет пойти в театр. Обсуждает с В как ей лучше краситься.
20:02. Конференция в интернете с КД, ЧЕ, В, МФ, АЗ, ИС, ША.
Скидывает клип азиатской группы, по которому хочет выучить танец, со слов наблюдаемой.
- 4 апреля. 12:35. Время пар.
Внешний вид: черная толстовка, черные брюки.
После пары по английскому языку купила пирожные, не пошла на пару, разговаривала с АЗ, ЧЕ, В и МФ про аниме и корейские сериалы. Вырезала из картона «юбку» и «топик», сложила их и нарисовала девушку. Перед тем как съесть пирожные помыла руки антисептиком.
15:53. Лекция.
Села на самую последнюю парту с КД, но не отрывала глаз от преподавателя и записывала за ним. После пары обнялась с Т, разговаривает о планах на выходные — поставить танец под музыку.
- 5 апреля. 11:50. Пары.
Внешний вид: черные брюки, розовая свободная толстовка.
Пришла раньше начала пары, в коридоре пока ждали преподавателя, подошла к одногруппникам, начала разговор о музыке и танцах, при разговоре улыбалась. На паре села с КД, разговаривала.
- 6 апреля. 15:50. Пары.
Внешний вид: джинсы, черная кофта.
На контрольной села на первую парту, поза очень напряженная (спина, плечи).
Когда раздали контрольную, собрала волосы в хвост, сняла кольца с рук. В перерыве с КД и В обсуждали азиатскую музыку. После пар с КД, В, МФ пошла в кафе. Заказала молочный коктейль и чизкейк. Перед едой вымыла руки антисептиком.
- 7 апреля. 12:05. Пары.
Внешний вид: черное платье и черная курточка.
Пришла на пару, по словам наблюдаемой подготовленная. Готовится она обычно, с ее слов, переписывая лекции по три раза. Перед тем как ответить сидела, уткнувшись в тетрадь, ответила, получив максимум баллов.
- 8 апреля. 17:20. Пары.
Внешний вид: темные узкие брюки, белая просторная кофта.
Сидит с КД. На паре конспектирует, не отвлекается.
- 11 апреля. 10:20. Пары.
Внешний вид: черная юбка, черная свободная кофта.
Пришла во время, как только пришла начала быстро говорить КД, Ф, К, активно жестикулируя о том, как пойдет на выходных на фестиваль и о том, как она познакомилась с новыми людьми, по ее словам, интересными, улыбается. На паре села с МФ, слушает и записывает.
