В настоящее время лидеры средне- и слаборазвитых стран задаются вопросом повышения жизненного, материального уровня населения. Конечно же, это результат и условие социально-экономического развития. Именно поэтому экономическому состоянию страны следует уделять особое внимание. Об этом подробнее дальше, по тексту реферата.
Сущность общественного богатства
Показатель общественного богатства как национального впервые был определен в XVII в. У. Петти как сумма накопленных материальных ценностей. Дальнейшие попытки статистического исследования национального богатства относятся к XIX в., а с 1853 г. его измерения становятся темой международных статистических конгрессов.
В конце XIX — начале XX в. представители исторической школы отрицали действие объективных экономических законов, поскольку, по их мнению, существует богатство лишь отдельных лиц (экономисты — российский А. Шторх, немецкие А. Амонн, Р. Лифман, П. Хермберг).
Другие ученые подходили к определению и исчислению национального богатства с точки зрения возможности использования его с целью налогообложения. В трактовке французского экономиста Э. Роговского национальное — это богатство, приносящее прибыль его собственнику, а в масштабе общества — это сумма богатств частных лиц, определенная в действующих ценах, т. е. она не включает имущество государства, церкви и объекты общественного пользования (парки, улицы, каналы и т. п.).
Английский экономист Р. Гиффен исчислял национальное богатство на основе информации о подоходном налоге. Другие исследователи определяли его исходя из данных об имуществе, получаемом по наследству или в дар, и другими способами.
В первой половине XX в. была распространена трактовка национального богатства как совокупности «экономических» благ, имеющих цены, и «свободных» благ — даров природы и т. п. Кроме того, национальное богатство определялось как благо, которое можно оценить деньгами. Например, цена жилого дома должна включать климат и ландшафт, где дом размещен. Поскольку в практических расчетах выявить действительную стоимость «свободных» благ не удалось, величину национального богатства определили как сумму «экономических» благ. Отдельные западные экономисты включали в национальное богатство уровень профессиональной подготовки работников, продолжительность жизни населения и другие элементы, связанные с личностью участника производства, определяя их как живое национальное богатство. Его величина определялась как «стоимость производства людей», т. е. затраты на воспитание, образование и поддержание здоровья. Известны сопоставления «живого» и общественного богатства (в 1891 г. в Великобритании 5:1), исчисления «средней стоимости человека» (в 1911 г. в США — 23,6 тыс. франков, в европейской части России — 10,1 тыс. франков) и др.
Этика. Моральные качества личности и общественные отношения в ...
... целому. Справедливость – системное качество, содействующее общему благу. Вне понимания значения сохранения ... Справедливость – категория не только морального сознания, но также правового, экономического ... поводу распределения социальных ценностей (сюда входят богатство, престиж, уважение, свобода). Справедливость – это ... равенство», она имеет отношение к личности, «равные должны иметь равное». Но ...
Современная западная статистика определяет национальное богатство как совокупную стоимость всех материальных активов, имеющихся на территории страны, плюс сальдо международной задолженности и капиталовложений. Различают невоспроизводимые (земля, полезные ископаемые) и воспроизводимые активы. Человеческие ресурсы и природные блага (вода, воздух, климат и т. п.) в состав национального богатства не включаются, поскольку они не имеют рыночной цены. Для расчета воспроизводимых активов применяют метод непрерывной инвентаризации, в соответствии с которым определяют запас каждой категории активов суммированием затрат на эти активы за весь период их эксплуатации, и из этой суммы исключают амортизацию, рассчитанную применительно к средней продолжительности функционирования данной категории активов. Метод непрерывной инвентаризации был распространен и в 40 —50-х годах XX в. На его основе американский экономист Р. Голдсмит рассчитал элементы национального богатства в США за 1898—1948, 1905 — 1950, 1945 — 1958 гг., а английский экономист П. Редферн — в Великобритании за 1938—1953 гг. В 30-х годах советский статистик А. Вайнштейн использовал этот метод для оценки имущества общественного хозяйства в национальном богатстве дореволюционной России. Невоспроизводимые активы рассчитывались по данным цензов или разными приближенными способами, например, путем применения среднего соотношения между стоимостью строений и ценой земли.
В 1947 г. была создана Международная ассоциация исследований проблем национального дохода и богатства.
Богатство, Национальное богатство, Общественное богатство
Наиболее важным признаком общественного богатства является применение при его создании общественного труда. Последний является не только источником всех создаваемых материально-вещественных и духовных благ, но и необходимым условием развития самого человека, вне творческой деятельности которого блага теряют качества социального или общественного богатства.
Общественный
накопляемость.
Достаточно условными являются и критерии «долгосрочного пользования» для элементов потребительского богатства, особенно для личных видов домашнего имущества. При этом в статистической практике эти критерии существенно различаются. Так, статистика США в составе потребительского имущества населения учитывает лишь материальные блага, имеющие срок службы три года и более. В статистике Украины эту категорию материальных благ учитывают более полно: в нее включают и так называемые товары среднесрочного пользования (прежде всего одежду и обувь), в том числе и со сроком службы от одного до трех лет. Это вытекает из стоимостного состава потребительского имущества, поскольку в Украине дорогостоящее потребительское имущество населения формируется у пока еще незначительной части граждан.
Категория общественного богатства предусматривает также учет взаимосвязи и взаимопроникновения природы и общества. Движение основных материальных элементов общественного богатства регулируется законами общественного производства, а развитие элементов природы — законами последней. Однако воспроизводство определенной части элементов общественного богатства, на которые влияют и природа, и общество, регулируется законами как социального, так и природного развития, что является одной из важнейших особенностей богатства. Такими элементами являются природные ресурсы — предметы живой и неживой природы.
Понятие интеллектуального труда и его значение в жизни общества
... труда во всех сферах деятельности, начиная от педагогической и заканчивая экономической. Каждый человек постоянно вовлечен в те или иные трудовые процессы, трудовую деятельность. Под интеллектуальным трудом ... безграничностью в своем воспроизводстве и предопределяет особенности труда и форм его проявления. ... накопления, концентрации. Сущностной основой интеллекта и интеллектуального капитала являются ...
Общественное богатство как экономическую категорию не следует понимать примитивно — как антоним бедности и синоним роскоши. Общественное богатство является совокупностью результатов труда, материализованных в разных сферах деятельности и объективно необходимых данному обществу для нормального прохождения процесса воспроизводства в конкретных социально-экономических и природно-исторических условиях. Эти условия определяют структуру богатства, т. е. возможность и необходимость вложения обществом живого и овеществленного труда в те или иные предпосылки процесса воспроизводства. Без учета последних неправомерно проводить общие или сравнительные оценки эффективности такой структуры.
Так, население северных регионов из-за природно-климатических условий вынуждено вкладывать больше труда в капитальное жилье, системы теплоснабжения и другие подобные блага, тратить значительную часть потребительского бюджета на покупку теплой одежды, обуви и т. п. В других условиях (тропический или субтропический климат) все эти элементы богатства нецелесообразны. Аналогично страны, владеющие труднодоступными полезными ископаемыми, вынуждены накапливать значительные массы совокупного труда в использовании этих ресурсов для поддержания нормального процесса воспроизводства. В то же время большая доля этой сферы накопления сокращает возможности использования других природных богатств.
Важная задача экономической теории общественного богатства состоит в том, чтобы четко определить те сферы, в которых реально происходит накопление общественного труда.
натурально-вещественное содержание богатства
Общественное богатство в процессе воспроизводства обособляется от продукта как постоянного условия обеспечения непрерывности воспроизводственного процесса. Элементы продукта составляют лишь натурально-вещественное содержание богатства, а само оно выполняет в процессе воспроизводства специфические функции. Следовательно, в его состав могут входить другие потребительные стоимости, кроме созданных в процессе производства. Речь идет о таких постоянно включаемых в процесс производства условиях непрерывности воспроизводства, как природные ресурсы, которые не являются продуктом труда, однако постоянно принимают в нем участие.
природное богатство
Элементы богатства классифицируются по признакам труда, воспроизводимости, накопляемости. Так, существуют природные ресурсы, которые не созданы трудом (например, лес), но могут быть воспроизведены. В то же время некоторые виды природных ресурсов (природные ископаемые) в своей основной части невоспроизводимые. В некоторых отраслях (животноводство, разведение рыбы в водоемах) процесс труда осуществляется в единстве с природными процессами. Однако независимо от особенностей разных потребительных стоимостей или отраслей производства, можно выделить часть национального богатства, которая функционирует в процессе воспроизводства и создана трудом, и часть, которая не является результатом труда. Воспроизводимая трудом часть национального богатства обособляется как общественное богатство в противоположность невоспроизводимому трудом богатству — природному, которое используется для удовлетворения определенных потребностей человека и общества.
Богатство и бедность — философские и экономические аспекты понимания
... социальным благам. Богатство — это изобилие у человека или общества материальных и нематериальных ценностей, таких, как деньги, средства производства, недвижимость или личное имущество. К богатству можно также отнести ... богатства народов» он рассуждал о том, что глубокое разделение труда, использование машин и знаний приводят к тому, что рынок способен обеспечить даже низшим слоям общества ...
Природные ресурсы — это определенная совокупность различных форм материи, воплощенная во взаимодействующих на нашей планете различных веществах и силах природы, создающих условия и средства существования человека. Для удовлетворения своих потребностей в продуктах питания, сырье, энергии, других материальных ресурсах, а также в отдыхе человек постоянно обращается к использованию разнообразных природных ресурсов.
Затраты значительных объемов живого и овеществленного труда на разведывание полезных ископаемых, культивирование лесов, сохранение и улучшение земель, вод, воздуха ведут не только к постоянному вовлечению в хозяйственный оборот всевозрастающей части природных ресурсов, но и к накоплению в них определенных объемов общественного труда. Тем самым эта часть природных ресурсов превращается в элемент общественного богатства.
Совокупные общественные потребности можно рассматривать как:
- материальные потребности, связанные с необходимостью воспроизводства материально-вещественных элементов общественного производства и субъективного его фактора — человека;
- духовные потребности, предусматривающие накопление передовых достижений науки и техники;
- социальные потребности общества, связанные с управлением производством, а также внутренними и внешними условиями развития общества (оборона, охрана прав и свобод граждан, дипломатическая деятельность и т.
п.).
Удовлетворение каждой из этих потребностей требует постоянного увеличения ресурсов материализованного труда — приумножения общественного богатства.
Источниками общественного богатства являются труд и природа. Природное богатство содержит как средства жизни (плодородие почвы, наличие рыбы в водоемах, ягод, грибов, лекарственных растений, диких зверей и т. д.), так и средства труда (водопады, реки, пригодные для судоходства, древесина, полезные ископаемые и т. п.).
Первый вид природного богатства имел решающее значение во время зарождения цивилизации, второй — на более высоких ступенях развития общества.
Значительной частью богатства общества является вещественное богатство, т. е. совокупность накопленных материальных ценностей. Его целесообразно рассматривать с разных сторон. Во-первых, следует анализировать место вещественных элементов богатства в процессе общественного производства. С этой целью выделяются средства производства и в их составе средства и предметы труда, а также предметы потребления. Во-вторых, важно исследовать возможность пространственного перемещения вещественных элементов богатства. Здесь различают материально закрепленную часть богатства (улучшение плодородия почвы, производственные строения, каналы, мосты, трубо- и газопроводы, железные дороги и т. п.) и движущиеся объекты (транспортные средства и др.).
В-третьих, целесообразно различать специфическую особенность существования вещественных элементов общественного богатства в форме капитала. При этом наряду с материализованными ценностями все большую роль и место занимают духовные и социальные, интеллектуальные ценности, которые также неотделимы от своих материальных носителей.
Современные философские концепции общества
... социальных программ гражданского общества окончательно оформился в философских трудах И. Канта, Г. Гегеля, К. Маркса. Теоретики естественного права и общественного договора «приблизили» гражданское общество к стадии либерального ... Арато, Д. Коэн, Д. Кин, Д. Колла, К. Скиннер, Д. Стаут. Современные концепции гражданского общества в социальной науке Запада сводят публичную и частную сферы к единой ...
Понятие «общественное богатство» противоречивое — общественное по своему характеру богатство может быть частным и принадлежать отдельным собственникам. Лишь с помощью денег в обмене различными потребительными стоимостями богатство отдельной личности проявляется как общественное богатство. Деньги — абсолютная общественная форма богатства, которая отличается от самого богатства и существует вне его.
3. Структура и использование национального богатства
материальной
Учет национального богатства Украины происходит по методу прямого подсчета (данные инвентаризации, бухгалтерская и статистическая отчетность).
Учитываются такие факторы: основные и оборотные производственные фонды, т. е. фонды материального производства, состоящие из средств труда (машин, оборудования, транспортных механизмов, строений производственного назначения и т. п.) и прошедших обработку предметов труда (сырье, топливо, материалы); непроизводственные фонды общества, т. е. основные фонды социальной сферы, к которым относятся жилищный фонд и фонды культурно-бытового назначения, являющиеся собственностью государственных, коллективных и общественных организаций; личное (потребительское) имущество населения (в том числе и жилищный фонд) и средства производства, которые находятся в его собственности. Кроме того, к этим факторам принадлежат товарные запасы производственного назначения на предприятиях сферы материального и нематериального производства, государственные резервы, в том числе страховые, золотой и валютный запасы, материальные запасы для нужд обороны, имеющиеся в производственном процессе природные ресурсы — сельскохозяйственные угодья, леса, полезные ископаемые, гидроэнергетические ресурсы. Содержание составных частей национального богатства и их доля не остаются неизменными.
Значительные сдвиги претерпевает структура национального богатства в условиях высоких темпов научно-технического прогресса — усиливается потребность в обновлении основных производственных фондов, быстро растет в составе оборотных фондов доля искусственных материалов (синтетические волокна, каучук, пластмассы, смолы и т. п.).
В структуре непроизводственных фондов все большую долю имеет имущество научных организаций, учреждений образования и здравоохранения. Постоянно ускоряются темпы вовлечения в хозяйственное использование природных богатств, что в то же время нередко отрицательно влияет на природную окружающую среду, обусловливает резкое повышение затрат общества на экологические мероприятия.
Национальное богатство является одним из наиважнейших показателей экономического могущества страны, источником национально-экономического прогресса.
Нематериальное богатство включает профессиональные, интеллектуальные и физические способности людей, теоретические и практические знания, опыт, умения и навыки, образовательный, культурный и морально-этический потенциал общества, достижения науки, техники и управления, научно-управленческий потенциал общества, совокупность духовных, культурных, художественных и литературных ценностей. Интеллектуальные способности личности приобретают особое значение в связи с развитием негосударственных форм собственности и переходом к рыночной экономике.
Проблемы нормирования труда
... эффективности использования живого труда. Современное производство нуждается в нормировании труда, которое имеет выход ... опыт нормирования труда оформился в отдельную сферу знаний. Проблемы нормирования труда в последние ... потребности общества, практика требует новой концепции и методологии нормирования труда, обусловленного ... и лишние, или ненормируемые. В норму времени включаются только необходимые его ...
Научно-техническая революция углубляет связь науки с производительными силами. Во-первых, научные знания, высокий уровень образованности становятся обязательными для современных рабочих. Во-вторых, меняется характер связей «производство — техника — наука», «производство — рабочая сила — образование». Производство достигает уровня, на котором научная деятельность становится элементом, опосредующим создание, совершенствование и использование средств производства. Проявлением этого процесса является включение в производство прикладной науки. Эффективное функционирование производства требует подготовки рабочей силы соответствующей квалификации, владеющей навыками управления современными техническими средствами и имеющей высокий интеллектуальный уровень.
Наука, образование, культура становятся новыми производительными силами, которые включены в производство. Вместе с тем необходимо разграничивать непосредственные производительные силы и вторичные, третичные. Хотя наука, образование, культура в системе взаимодействия со средствами производства и рабочей силой выступают в условиях научно-технического прогресса как производительные силы, тем не менее на природные элементы непосредственно влияют вещественные и личные факторы производства, которые все больше зависят от духовного богатства общества.
Накопленные затраты труда на формирование духовного богатства целесообразно сгруппировать таким образом:
- затраты труда индивидуума на приобретение знаний и навыков (через среднее и высшее образование, повышение квалификации и т. п.) и на повышение своего культурного уровня;
- затраты труда членов семьи на воспитание и обучение индивидуума до достижения им трудоспособного возраста;
- затраты труда тех, кто занят в сфере образования, науки и культуры и обеспечивает подготовку индивидуумов к участию в общественном производстве.
Это свидетельствует о комплексном характере источников формирования духовного богатства общества, среди которых решающая роль принадлежит каждому отдельному индивидууму. На современном уровне экономических исследований и статистических разработок невозможно количественно выразить все элементы формирования духовного богатства.
Величину образовательного потенциала лиц, занятых в народном хозяйстве, можно определить как накопленное количество лет общего обучения и по отдельным отраслям. При этом следует учитывать определенные особенности.
Во-первых, величина образовательного и профессионально-квалификационного потенциала занятых учитывается как элемент совокупного общественного богатства.
Во-вторых, этот компонент совокупного общественного богатства определяется по данным об образовательном потенциале не только занятого в материальном производстве населения, но и тех лиц, которые работают в сфере среднего и высшего образования, профессиональной переподготовки и переквалификации, подготовки научных кадров и т. п., т. е. в нематериальном производстве.
В-третьих, целесообразно учитывать соотношение между рабочим и внерабочим временем, возрастание в последнем доли времени, которое необходимо для обучения, самообразования, творчества и др.
Учение Аристотеля о человеке, обществе и государстве
... (умозрительную), практическую, связанную с общением людей, и изобразительную. Научная сфера знания подразделялась на ... анализ сущего, каузальный анализ субстанции и учение о возможности и действительности [11,26]. Сам Аристотель пользовался термином "первая философия". ... труды и учения, наиболее известные из которых - концепция причинности, теория первой материи, движения [11,25]. Аристотель ...
Воспроизводство и обновление общественного богатства, в том числе и производственных фондов, осуществляются в процессе его взаимодействия с общественным продуктом. Взаимосвязи последнего с богатством имеют двухсторонний характер.
В условиях структурных сдвигов в экономике, ее перехода на рыночные отношения полнее обнаруживается единство двух частей национального богатства — природного и общественного. Это не случайно. От объема, состава и качественного уровня природного богатства страны зависит выход общества из кризисного состояния, выбор первоочередных направлений интенсификации производства.
Накопленные производительные силы, воплощенные в общественном богатстве, и современные технические возможности не являются гарантией рационального и эффективного природопользования. Взаимодействие природы и общества не следует сводить к технико-экономическим процессам. В отношения с природой общество вступает в единстве производительных сил и экономических производственных отношений. Следовательно, характер, форма и результаты взаимодействия общества с природой определяются не только производительными силами, но и экономическими производственными отношениями, отношениями управления хозяйственным процессом.
Стратегическими целями государства в сфере охраны окружающей среды и рационального использования природных ресурсов являются:
- поддержание наиболее благоприятной для здоровья экологически безопасной среды для обеспечения физического, психологического и социального благополучия населения;
- обеспечение рационального природопользования в интересах эффективного и устойчивого социально-экономического развития;
- сбалансированность процессов воспроизводства и использования воспроизводимых ресурсов с широким вовлечением в хозяйственный оборот отходов производства;
- сохранение биосферного равновесия на локальном, региональном и глобальном уровнях;
— сохранение генетического фонда, видового и ландшафтного разнообразия природы, ландшафтно-архитектурных особенностей сельской местности и городов как бесценного достояния народа, основы национальных культур и духовной жизни всех членов общества.
Для достижения поставленных целей следует:
- разработать и реализовать последовательные меры по ресурсосбережению и учету экологических требований во всех звеньях общественного производства и потребления;
- создать единую систему природоохранного законодательства, стандартов и нормативных требований к хозяйственной деятельности;
- обеспечить экологически обоснованное размещение производительных сил, использование и воспроизводство природных ресурсов с учетом критериев допустимых антропогенных нагрузок на природную окружающую среду;
- разработать и ввести в действие новый хозяйственный механизм рационального природопользования;
- разработать меры по предупреждению производственных аварий на опасных в экономическом отношении объектах, уменьшению поступлений в окружающую среду газообразных, жидких и твердых вредных веществ до допустимых величин, проведению эффективной экологической экспертизы программ и проектов всех видов хозяйственной деятельности, ликвидации негативных влияний загрязнения окружающей среды на человека, животный и растительный мир, озоновую оболочку Земли;
- создать единую автоматизированную систему экологического контроля и наблюдений за состоянием и загрязнением природной окружающей среды;
- проводить исследования по важнейшим научным проблемам природопользования;
- повышать уровень экологического образования и воспитания людей, массовой пропаганды природоохранных знаний.
Реализация этих мер создаст необходимые условия для эффективного использования и увеличения национального богатства Украины.
Разработка плана экономического и социального развития
... проекта плана экономического и социального развития предприятия Заключение Список использованной литературы [Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/kursovaya/plan-sotsialnogo-i-ekonomicheskogo-razvitiya-predpriyatiya/ В современной России переход к рыночной экономике потребовал от руководителей производства ...
Человек — основной источник и критерий социально-экономического прогресса
Материал, изложенный в части II, позволяет сделать вывод о том, что центром социально-экономического прогресса, его генератором является сам человек как источник роста общественного богатства и его потребитель. Богатство общества создается в конечном счете человеком и для человека, ибо он является основной составляющей производительных сил, субъектом экономических производственных отношений и конечной целью производства.
Насколько уровень и масштабность богатства используются не в интересах отдельных личностей, слоев, кланов и т. д., а для широкой общественности, свидетельствует о ступени социально-экономического прогресса наряду с уровнем и глубиной использования ограниченных ресурсов, развитием материальной основы цивилизации и экономических производственных отношений в их многообразии. Именно использование достижений богатства человеческого общества для всестороннего развития его членов является высшим критерием этого прогресса.
Человек как главный фактор производства выступает носителем производственных и общественных отношений. Производительные силы и производственные отношения постоянно меняются, развиваются. Соответственно изменяются — неизмеримо возрастают — место и роль человека в процессе производства, особенно в условиях современного научно-технического прогресса. С одной стороны, происходит освобождение человека от выполнения определенных функций непосредственно в самом производстве за счет его механизации и автоматизации, а с другой — повышается значение его профессиональной подготовки, способности обеспечить функционирование сложного технического оборудования.
Человек как биосоциальное существо является частью и природы, и общества. Он включен в связь с другими людьми в процессе совместной трудовой деятельности. Понимание диалектического единства биологического и социального в человеке имеет принципиальное значение. Если недооценивается тот или иной аспект, неизбежны искажения в развитии общества.
На современном этапе развития общества преобразовательная деятельность в природе достигла такой ступени, что стала реальной угроза экологической катастрофы. Загрязнение воздуха, воды и земли отрицательно сказывается на жизни людей, вызывает тяжелые заболевания. Антропоцентристское понимание мировой цивилизации воспитывает у человека уверенность в том, что он может и должен брать от окружающей природы все, что ему необходимо. Ценность природы будто бы состоит лишь в том, что она служит человеку. Такой подход приводит к глубокому экологическому кризису, ставящему под сомнение сохранение и развитие человеческой цивилизации.
Именно жизнь требует восстановления и последовательного соблюдения принципа гармоничного сосуществования человека и природы. Человек должен уметь восстанавливать природную окружающую среду, строить свои отношения с природой на новых, гуманистических началах. Поэтому современное развитие производительных сил неразрывно связано с дальнейшим повышением образованности человека, овладением им не только технической, но и гуманитарной культурой. Именно благодаря последней человек способен к целостному восприятию природы и общества.
Влияние мировоззрения на исторические судьбы человека и общества
... окружающего мира на основе обобщения естественнонаучного, технического, социально-исторического и философского знаний. В мировоззрении мир предстает в его опосредованности практической и духовной деятельностью человека, в его ... которой мы себя ощущаем. 1. Мировоззрение: его сущность, структура и роль в жизни человека и общества 1.1 Мировоззрение и его сущность Человек рождается дважды. В первый раз ...
Сегодня быстрыми темпами развивается экология — наука об охране окружающей среды, которая все больше влияет на развитие общественного производства, экономики в целом.
Экономическая теория в определенной мере характеризует взаимодействие человека с природой, но не изучает развитие природы в целом. Поэтому она не рассматривает весь комплекс экологических проблем. В то же время экономический аспект экологии органично входит в проблемы развития общественного производства.
Человек должен создать гармоничную эколого-экономическую систему, которая бы органично сочетала благоприятные для него экономические условия жизнедеятельности с сохранением природной окружающей среды, чтобы социально-экономическое качество жизни дополнялось экологически безопасными здоровыми условиями.
Общественные отношения играют решающую роль в развитии человека. Если не созданы благоприятные общественные условия, очень трудно, а иногда и невозможно человеку проявить свой талант. Однако нельзя игнорировать и то, что человек — биосоциальное существо, что природа играет огромную роль в его творении. Именно поэтому есть люди, имеющие большие способности, талант, и есть люди менее одаренные. Создание условий для реализации способностей всем людям — один из основоположных принципов развития общества.
В экономической теории используются такие понятия и категории, как «работник», «трудящийся», «рабочая сила», «личный фактор производства», «человеческий фактор», «субъективный фактор» и др. Чтобы понять соотношение между ними, следует обратиться к определению понятия «рабочая сила».
Рабочая сила
«личный фактор производства»
«субъективный фактор»
Как было отмечено, производительные силы — это единство материально-вещественного и личного факторов производства. Главную роль здесь играет личный фактор — человек, создающий средства производства и приводящий их в действие. Человек — главная производительная сила общества. Вместе с тем средства производства и прежде всего орудия — это наиболее революционный элемент производительных сил. Они быстро меняются, совершенствуются, что связано с развитием человека, повышением его образовательного, квалификационного уровня, улучшением организации труда и управления.
До определенного времени была распространена концепция о снижении роли человека в система автоматизированного производства, приспособлении или принудительном подчинении его все более совершенной технике. Эта концепция рассматривала человеческий фактор как наименее надежную деталь в любой сложной технической системе. Однако это не соответствует реальным процессам общественного развития.
Роль человека при всех глубоких изменениях в технике и технологии не снижается, а наоборот, возрастает, ведь именно деятельность человека определяет развитие науки и техники, совершенствование производства, общественной жизни в целом.
Вопреки экономистам, которые преувеличивают роль овеществленного в средствах производства труда и принижают значение живого труда человека, по нашему мнению, приоритет принадлежит последнему, именно человек является главной производительной силой общества.
Научно-технический прогресс постоянно вносит изменения в производительные силы общества, средства производства, овеществленный и живой труд. Они все больше становятся воплощением знания, значение которого неизмеримо возрастает. Наука превращается в непосредственную общественную производительную силу. И если в средствах труда она выступает как овеществленное знание, то в человеке она существует как живое сознание, определяющее его научно-техническую и экономическую деятельность. Если рабочая сила не соответствует требованиям, выдвигаемым к ней новой техникой и технологией, это неизбежно приведет к тому, что последние не будут использоваться. Противоречивое взаимодействие материально-вещественного и личного элементов производительных сил объективно направляет действия людей на обеспечение прогрессивного развития в их единстве.
Происходит параллельное развитие средств производства и человека. Ручные орудия труда требовали работника определенного типа (без особой подготовки).
Применение промышленных машин выдвинуло новые требования к рабочей силе (образованность, профессиональное мастерство).
Современная научно-техническая революция вознесла эти требования на еще более высокий уровень.
Со временем меняются потребности человека в области материального обеспечения, здравоохранения, физического развития, образования (как общего, так и профессионального), культуры, духовной жизни. От этого все больше зависит развитие общественного производства. Это, в свою очередь, требует изменения условий воспроизводства рабочей силы.
Общественное производство, как и его факторы, всегда имеет конкретно-историческую социально-экономическую форму. Поэтому и человек как главный фактор производительных сил в то же время является субъектом (носителем) экономических производственных и всех общественных отношений, ведь экономические отношения возникают и существуют в процессе совместной трудовой деятельности людей.
Господствующие производственные отношения определяют общественно-экономический тип человека (рабовладелец и раб, феодал и крестьянин, капиталист и наемный работник, коллективный собственник в системе социально организованного рыночного хозяйства).
Форма собственности на средства производства определяет место человека в системе общественного производства, его долю в создаваемом общественном продукте, интересы и мотивацию его деятельности. Соединение человека со средствами производства для осуществления процесса труда может быть на основе внеэкономических (например, насильственного принуждения) или экономических методов.
В процессе развития общества как социально организованного рыночного хозяйства происходят глубокие качественные изменения в положении человека. Научно-технический прогресс обусловил переход к трудосберегающему типу производства, возвысил роль и значение живого высококвалифицированного труда. Это, в свою очередь, поставило вопрос об улучшении условий жизни и труда людей, развитии образовании, повышении квалификации работников, охране их здоровья, обеспечении им свободного времени и отдыха, повысило значение развития социальной сферы.
Примечательной чертой современных развитых стран является широкое использование общественных и государственных средств для решения экономических и социальных проблем. Это выражается в государственном и общественном обеспечении развития науки, образования, здравоохранения, социальном обеспечении людей (престарелых, неимущих, безработных и др.).
В ведущих развитых странах на социальные потребности используют не менее 50 процентов расходной части государственных бюджетов.
Глубокую внутреннюю противоречивость любого строя составляет наличие, с одной стороны, субъектов производственного процесса, а другой — тех, кто выполняет функцию владения и управления. Эта проблема активно решается в условиях современного социально ориентированного рыночного хозяйства, когда рядом с господствующей частной собственностью, которая была характерной для предыдущих этапов, развиваются государственная, коллективная (паевая) собственность, ее смешанные формы, совершенствуются формы хозяйствования, расширяются формы распределения доходов, в которых принимают участие все работники («участие в прибылях»), и т. п. Ускоренно развиваются наука о человеческих отношениях, предметом которой является исследование условий обеспечения на практике партнерства всех работающих, преодоление их противопоставления.
Ныне происходит глубокий качественный переворот в развитии производительных сил. Идет процесс коренного изменения положения человека в производстве, создания «нефабричных» производств, технологических линий, которые самоорганизуются и работают без отходов, уменьшают вредность производства.
Разумеется, современное социально организованное рыночное хозяйство не избавилось от своих внутренних противоречий. Вместе с тем достигнутый им высокий уровень производительности труда позволяет не только значительно увеличить прибавочный продукт, но и одновременно расширить необходимый, что приводит к значительному повышению уровня заработной платы и дополнению ее высокими общественными фондами потребления.
Человек является главным элементом производительных сил и субъектом производственных отношений. Чтобы облегчить свой труд и повысить его производительность, человек создает новые средства производства, совершенствует организацию труда, а следовательно, и производственные отношения. В свою очередь, производственные отношения активно влияют на деятельность человека, на его развитие, порождают в нем заинтересованность в совершенствовании и эффективном использовании средств производства.
В соответствии с изменениями в технике и технологии производства должна совершенствоваться система подготовки кадров, разворачиваться их подготовка по новым научно-техническим направлениям. Кроме того, происходят качественные изменения в области народного образования (профессионально-технического, среднего, высшего) и культуры.
Управление подготовкой кадров с учетом перспектив развития производства дает возможность в кратчайшие исторические сроки решить чрезвычайно сложные проблемы научно-технического, экономического и социального прогресса, совершенствования материально-вещественных факторов производства и повышения качества личного фактора.
Вместе с тем возрастание роли и значения субъективного фактора в регулировании развития производства, как и всего общественного развития, таит опасность волюнтаризма, т. е. решения проблем без учета объективных тенденций развития, или приводит к застою, когда искусственно тормозится решение назревших проблем.
Производство подчинено потреблению, без которого оно теряет смысл. Поэтому потребление человека, удовлетворение его потребностей, развитие физических и умственных способностей — это конечная цель любого общественного производства независимо от его общественной формы.
Однако общественное производство всегда имеет конкретно-исторический характер. Поэтому конечная цель производства опосредуется целью, которая определяется свойственными ему отношениями собственности. Сосредоточение средств производства у определенной части общества означает, что общественное производство, создаваемые в нем продукты и услуги непосредственно удовлетворяют ее потребности. Непосредственная цель производства в таких обществах не совпадает с его общественным назначением, его конечной целью.
Заключение
Таким образом, можно сделать вывод, что богатство — общая категория, объективно свойственная всем экономическим системам. Оно является необходимым условием поддержания и расширения общественного производства и потребления на основе создания необходимых для этого запасов — средств и предметов труда и потребления, а также трудовых навыков в развитии личного фактора производства. Источниками общественного богатства являются труд и природа.
В категории «богатство» выделяют такое понятие, как национальное богатство, которое состоит из двух частей: материальной и нематериальной. Учет национального богатства Украины происходит по методу прямого подсчета (данные инвентаризации, бухгалтерская и статистическая отчетность).
Конечно же следует акцентировать свое внимание на человеке. Ведь без его физического и интеллектуального труда не происходило бы преобразование природных ресурсов в элементы национального богатства.
Список литературы
[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/trud-bogatstvo-sotsialnyiy-status/
1. Беляєв О.О. Економічна політика: Навч. посіб. – К.: КНЕУ, 2006. – 288 с.
2. Базилевич В.Д. Політекономія. – К.: Знання-Пресс, 2007. – 719 с.
3. Степура О.С. Політична економія: Навч. посіб. К.: Кондор, 2006. – 187 с.
4. Економічна теорія: Підручник / за ред.. В.Н.Тарасевича. – К.: Центр навчальної літератури, 2006.
5. Башнянин ГЛ., Лазур П.Ю., Медведєв B.C. Політична економія. — К.: Ніка-Центр: Ельга, 2002.
6. Політекономія. Навчальний посібник / За ред. Ніколенко Ю.В. — К.: Знання, 2003.
