Профессиональные качества личности и их значение

метки: Качество, Важный, Личность, Личностный, Профессиональный, Значимый, Профессионально, Человек

11. Легкая музыка;

12. Классическая музыка;

13. Мода;

14. Хореография;

15. Искусство кино;

16. Путешествия;

17. Спорт.

К каждой из выделенных шкал относятся по 16 утверждений опросника. Используется простой алгоритм обработки полученных данных, который заключается в суммировании сырых значений по шкалам. Интерпретация осуществляется путем сравнения выраженности значений по шкалам (т.н. ипсативное оценивание).

Методика рекомендуется в качестве скриннинговой в целях профориентационной работы психолога. Допускаются как индивидуальная, так и групповая формы проведения тестирования

Содержание Инструкция

Инструкция:

«Проставьте напротив каждой из нижеприведенных фраз цифры 1, 2, 3, 4 в зависимости от степени их привлекательности для Вас в соответствии со следующей градацией:

1 — совершенно неприемлемо,

2 — неинтересно,

3 — интересно,

4 — весьма интересно».

Стимульный материал:

1. Классическая музыка как сопровождение к спортивным упражнениям.

2. Взаимосвязь спорта и политики.

3. Выбор частот и т.п. физические вопросы, связанные с беспроволочной передачей легкой музыки.

4. Соотношение относительной и абсолютной истин на примере изучения географии.

5. Животные и растения пяти континентов.

6. Удешевление производства товаров путем применения автоматики.

7. Обмен валюты во время заграничных поездок.

8. Произведения мировой литературы в кино.

[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/professionalno-vajnyie-znachimyie-kachestva-lichnosti/

9. Совместные каникулярные путешествия девочек и мальчиков.

10. Мотоспорт.

11. Нагрузка на мышцы и сердце танцоров.

12. Физиологические проблемы процессов творческого мышления у великих физиков.

13. Модная спортивная одежда спортсменов в различных видах спорта.

14. Изображение типов людей в кино.

15. Моральные проблемы в медицине и в других областях биологии.

16. Спортивная дружба между девочками и мальчиками.

17. Моделирование костюмов на киностудиях.

18. Особенности технических сооружений для добычи полезных ископаемых в горной местности и на равнине.

Специфика воздействия музыки на человека

... влияют на человека. Самое всестороннее влияние на человека оказывает классическая музыка. Именно о влиянии классической музыки на человека говорится больше всего. Ученые приписывают классическим произведениям просто чудодейственный эффект. Классическая музыка имеет ... жать на педаль газа сильнее во время звучания рок - песни. Значит музыка каким- то чудесным образом влияет на психику человека, умело ...

19. Тетради с записями модных песенок (шлягеров).

20. Влияние музыки на производительность труда.

21. Задачи моды в обществе.

22. Политические события в кино.

23. Цели и формы ведения психологической войны.

24. Физические проблемы передачи звука и световые эффекты в оперных спектаклях.

25. Одежда для концерта.

26. Средства обороны армий.

27. Отношения между мужем и женой, между родителями и детьми.

28. Развлекательная музыка из фильмов.

29. Формирование объективного мнения путем рецензий на фильмы.

30. Путешествие в горы и к озерам европейских стран.

31. Излучения в недрах Земли и в атмосфере.

32. Траектория полета прыгающего с трамплина лыжника и другие физические проблемы спорта.

33. Короткометражные фильмы об опытах, связанных с наукой об электричестве.

34. Связь темперамента и нервной системы.

35. Здоровье и одежда.

36. Поездки спортивных команд.

37. Кинорепортажи о работе на крупных предприятиях.

38. Темперамент и стиль танца.

39. Ответственность физика за применение его изобретений и открытий.

40. Кричащая и скромная одежда.

41. Спортивные фильмы.

42. Танцы как символ трудового процесса.

43. Рабочая спецодежда.

44. Книги о современном танце.

45. Технические аппараты для измерения силы воли и других психических свойств.

46. Кинофильмы о редких животных и растениях.

47. Изменения, происходящие в легких, сердце и других органах спортсмена.

48. Книги по географии.

49. Роль физики в познании мира.

50. Технические приборы для записи музыки.

51. Познаваемость процессов развития моды.

52. Случайность и закономерность спортивных рекордов.

53. Верность, прямолинейность, характер людей.

54. Правильность отражения жизни с помощью шлягеров.

55. Свобода печати.

56. Классическая балетная музыка.

57. Киногерои как образцы морали людей.

58. Способность к музыке и чувство ритма.

59. Танцевальная музыка.

60. Использование бактериологического оружия.

61. Результаты экспедиций как доказательство правильности гипотез.

62. Проблемы обучения с помощью автоматов.

63. Голоса животных в музыкальных произведениях.

64. Затраты на постановку оперы.

65. Демонстрация моделей одежды в сопровождении музыки.

66. Препятствия обмену туристами.

67. Техника передачи концертов.

68. Легкая музыка в поезде.

69. Формирование характера в спорте.

70. Суеверие и истина о происхождении жизни.

71. Преломление света и контраст цветов одежды.

72. Проблемы рычага в балете.

73. Политика как отражение законов общества.

74. Оперный словарь.

75. Танец как форма отражения.

76. Одежда в различных странах.

77. Обычаи и манера поведения на вечерах.

78. Модная одежда, изготовленная с помощью новых текстильных машин.

Уровень нейротизма и представления о предпочитаемой музыке у ...

... Айзенка EPI (Форма А); 2."Стандартный семантический дифференциал" Ч. Осгуда; ."Метод семантических универсалий". нейротизм студент музыка предпочитаемая Глава 1. Теоретические предпосылки к исследованию представлений о предпочитаемой ... боль или боль в спине, а также на не очень определенные психологические проблемы, такие, как волнение и тревожность. Нейротизм, однако, совсем не обязательно подраз

79. Электротехнические аппараты.

80. Практическая и со вкусом сделанная дорожная одежда.

81. Рассказы и романы о спорте

82. Формирование характерных черт у людей разных профессий.

83. Полезные ископаемые, производство товаров и торговля в странах Европы.

84. Одежда для танцевального вечера.

85. Фильмы-балеты.

86. Легкая музыка и шлягеры.

87. Строение тела животных как образец для технических решении в области авиа — и судостроения.

88. Воздействие джазовой музыки на настроение.

89. Познаваемость духовной жизни человека.

90. Освободительная борьба народов.

91. Гастроли симфонических оркестров.

92. Доказательства закономерностей экономического развития.

93. Безнравственное использование технических изобретений на примерах из жизни.

94. Особенности темперамента разных народов.

95. Танцевальные элемента гимнастики.

96. Одежда и характер человека.

97. Фильмы о ландшафтах Европы.

98. Романы нравов.

99. Характер танца как отражение ситуации в политике общества.

100. Условия для использования атомной физики (мирного).

101. Типичные для отдельных местностей и народов виды спорта.

102. Влияние спортивных упражнений на повышение производительности труда.

103. Книги по анатомии человека.

104. Правила внутреннего распорядка и трудовая дисциплина на предприятиях.

105. Соотношение чувственного и рассудочного элементов при восприятии музыкальных произведений.

106. Обычаи и нравы различных народов.

107. Методы содержания крупного рогатого скота и обработки почвы.

108. Влияние давления воздуха, шума и освещения на процесс труда.

109. Европейские, азиатские, африканские и латиноамериканские танцы.

110. Серия статей о процессе познания человека.

111. Оперы как отражение нравов эпохи.

112. Книги и журналы о торговле, транспорте и финансовой системе.

113. Формы и результаты экономической взаимопомощи.

114. Ежегодник по вопросам техники.

115. Отвлечение и разрядка во время путешествий.

116. Зависимость объективной истины от места и времени на примере учения о морали.

117. Книги о темпераментах, характерах и дарованиях людей.

118. Экспедиции для поиска редких животных и растений.

119. Возникновение электрического тока в мозге.

120. Легкая музыка различных стран.

121. Фильмы-оперы.

122. Поп-музыка как средство выражения интересов общества.

123. Спортивные упражнения в сопровождении музыки.

124. Проблемы аранжировки в эстрадной музыке.

125. Популярная литература об атомной физике.

[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/professionalno-vajnyie-znachimyie-kachestva-lichnosti/

126. Фильмы-путешествия.

127. Восприятие симфонической музыки людьми различного типа.

128. Описание путешествий.

129. Танцы на палубе плавучего дома отдыха.

130. Технические устройства для фиксации движений в процессе танца.

131. Фильмы-репортажи о новых технических изобретениях.

132. Оперная музыка Китая, Индии и европейских стран.

133. Запреты оперных спектаклей.

134. Журналы мод.

135. Учебные экскурсии в физические научно-исследовательские институты.

136. Самолеты и другие современные технические средства пассажирского сообщения.

Ключи

Ключи.

1. География: 4, 5, 18, 30, 31, 48, 76, 83, 90, 94, 97, 101, 106, 109, 120, 132.

2. Физика: 3, 12, 24, 31, 32, 33, 39, 49, 71, 72, 79, 100, 108, 119, 125, 135.

3. Биология: 5, 11, 15, 34, 35, 46, 47, 58, 60, 63, 70, 87, 103, 107, 117, 119.

4. Техника: 6, 10, 18, 26, 45, 50,62,67,78,79,87,93,114,130,131, 136.

5. Политика: 2, 21, 22, 23, 26, 27, 55, 60, 66, 73, 90, 99, 100, 113, 122, 133.

6. Мораль: 9, 15, 16, 27, 39,40,53, 57,77, 86, 93, 98, 104, 106,111, 116.

7. Экономика: 6, 7, 20, 37, 42, 43, 64, 82, 83, 92 102, 104, 107, 108, 112,113.

8. Философия: 4, 29, 49, 51, 52, 54, 61, 70, 73, 75, 89, 92, 105, 110, 116.

9. Психология: 12, 14, 23, 34, 38, 45, 53, 69, 82, 88, 89, 94, 96, 115, 118, 127.

10. Литература: 8, 19, 44, 48, 55, 74, 81, 98, 103, 110, 112, 114, 118, 125,128,134.

11. Легкая музыка: 3, 19, 20, 28, 50, 54, 58, 59, 65, 68, 86, 88, 120, 122,123,124.

12. Классическая музыка: 1, 24, 25, 56, 63, 64, 67, 74, 91, 105, 111, 121, 124, 127, 132, 133.

13. Мода: 13, 17, 21, 35, 40, 43, 51, 65, 71, 76, 78, 80, 84, 96,134.

14. Хореография: 11, 38, 42, 44, 56, 59, 72, 75, 77, 84, 85, 95, 99, 109,129,130.

15. Искусство кино: 8, 14, 17, 22, 28, 29, 33, 37, 41, 46, 57, 85, 97, 121, 126, 135,136.

16. Путешествия: 7, 9, 30, 36, 61, 66, 68, 80, 91, 115, 117, 126, 128, 129, 135, 136.

17. Спорт: 1, 2, 10,13, 16, 32, 36, 41, 47, 52, 69, 81, 95, 101, 102, 123.

Приложение. 2

ИНТЕРЕСОВ АНКЕТА

Обзор

Методика относится к классу опросников-анкет. Предназначена для выявление профессиональных склонностей, интересов личности. По своей структуре и предназначению сходна с «Структурой интересов Хеннинга» тестом.

Стимульный материал представлен 144 утверждениями, к которым испытуемый должен выразить свое отношение. Возможные варианты ответов фиксированы по 4 градациям от «совершенно неприемлемо» до «вполне приемлемо». Все вопросы методики сгруппированы в 24 шкалы, отражающие различные сферы человеческой деятельности (например, математика, медицина, журналистика, транспорт, педагогика и др.).

К каждой из выделенных шкал относятся по 6 утверждений опросника. Используется простой алгоритм обработки полученных данных, который заключается в суммировании сырых значений по шкалам.

Интерпретация осуществляется путем сравнения выраженности значений по шкалам (т.н. ипсативное оценивание).

Методика рекомендуется в качестве скриннинговой в целях профориентационной работы психолога.

Допускаются как индивидуальная, так и групповая формы проведения тестирования.

Содержание Инструкция

Инструкция и стимульный материал.

«В зависимости от привлекательности содержания приведенных ниже фраз зачеркните одну из четырех цифр по принципу:

1 — совершенно неприемлемо;

2 — неприемлемо;

3 — приемлемо;

4 — вполне приемлемо».

1.	Физика	1	2	3	4
2.	Математика	1	2	3	4
3.	Химия	1	2	3	4
4.	Книги или статьи об астрономии	1	2	3	4
5.	Опыты над животными	1	2	3	4
6.	Жизнь и работа врачей	1	2	3	4
7.	Сельскохозяйственные растения и животные	1	2	3	4
8.	Лес	1	2	3	4
9.	Произведения классиков мировой литературы	1	2	3	4
10.	Газеты, журналы, слушать новости по радио, смотреть телепередачи	1	2	3	4
11.	История	1	2	3	4
12.	Театры, музеи, художественные выставки	1	2	3	4
13.	Художественная или научно-популярная литература о геологических экспедициях	1	2	3	4
14.	Различные страны, их экономика, государственное устройство	1	2	3	4
15.	Общественная работа (организовывать, сплачивать на какое-нибудь дело)	1	2	3	4
16.	Работа милиции	1	2	3	4
17.	Читать о моряках, летчиках	1	2	3	4
18.	Работа воспитателя	1	2	3	4
19.	Знакомиться с устройством и работой станков	1	2	3	4
20.	Заботиться о красоте помещения, в котором вы учитесь, живете, работаете	1	2	3	4
21.	Читать о строителях	1	2	3	4
22.	Изготовление продуктов питания	1	2	3	4
23.	Достижения техники	1	2	3	4
24.	Знакомиться с устройством бытовых электро — и радиоприборов	1	2	3	4
25.	Читать научно-популярную литературу об открытиях в физике	1	2	3	4
26.	Читать научно-популярную литературу (или более специальную) по математике	1	2	3	4
27.	Узнавать о новых достижениях в области химии (из журналов, радио — и телепередач и т.д.)	1	2	3	4
28.	Смотреть телепередачи о небесных светилах	1	2	3	4
29.	Изучать биологию	1	2	3	4
30.	Узнавать сведения о причинах и лечении болезней, об уходе за больными	1	2	3	4
31.	Изучать ботанику	1	2	3	4
32.	Проводить время в лесу	1	2	3	4
33.	Читать литературно-критические статьи	1	2	3	4
34.	Активно участвовать в общественной жизни	1	2	3	4
35.	Читать книги об исторических событиях	1	2	3	4
36.	Слушать оперную и симфоническую музыку	1	2	3	4
37.	Узнавать об исследовании новых месторождений полезных ископаемых	1	2	3	4
38.	Узнавать о географических открытиях	1	2	3	4
39.	Обсуждать текущие дела и события	1	2	3	4
40.	Устанавливать дисциплину среди сверстников или младших	1	2	3	4
41.	Работа на железнодорожном транспорте	1	2	3	4
42.	Давать объяснения товарищам, как решить трудную задачу, правильно написать предложение	1	2	3	4
43.	Знакомиться с различными инструментами для ручного труда	1	2	3	4
44.	Составлять и вести записи, картотеки, собирать вырезки из газет и журналов	1	2	3	4
45.	Узнавать о новых достижениях в области строительства	1	2	3	4
46.	Посещать фабрики	1	2	3	4
47.	Знакомиться с новыми достижениями современной техники, слушать и смотреть специальные радио — и телепередачи, посещать технические выставки	1	2	3	4
48.	Читать статьи в научно-популярных журналах о достижениях в области радиотехники	1	2	3	4
49.	Делать опыты по физике	1	2	3	4
50.	Решать сложные математические задачи	1	2	3	4
51.	Делать опыты по химии, следить за ходом химических реакций	1	2	3	4
52.	Наблюдать за небесными светилами	1	2	3	4
53.	Вести наблюдения за ростом и развитием животных и растений	1	2	3	4
54.	Делать повязки, оказывать первую помощь при ушибах и т.д.	1	2	3	4
55.	Выращивать животных, растения и ухаживать за ними	1	2	3	4
56.	Собирать гербарий лесных растений	1	2	3	4
57.	Пробовать писать рассказы и стихи	1	2	3	4
58.	Наблюдать за поступками, поведением, жизнью других людей	1	2	3	4
59.	Участвовать в историческом кружке, специально разыскивать сведения, чтобы все больше и больше знать о событиях прошлого	1	2	3	4
60.	Декламировать, петь в хоре, выступать на сцене	1	2	3	4
61.	Собирать минералы, рассматривать их, накапливать знания о них	1	2	3	4
62.	Изучать природу, жизнь родного края	1	2	3	4
63.	Организовывать общественные мероприятия — в школе	1	2	3	4
64.	Узнавать о поступках и поведении людей, которые они хотели бы скрыть	1	2	3	4
65.	Посещать кружок автолюбителей, обслуживать автомобиль	1	2	3	4
66.	Проводить время с маленькими детьми (читать им книги, что-либо рассказывать, помогать им)	1	2	3	4
67.	Мастерить различные детали и предметы	1	2	3	4
68.	Организовывать питание во время походов	1	2	3	4
69.	Бывать на стройках	1	2	3	4
70.	Уроки домоводства	1	2	3	4
71.	Собирать и ремонтировать различные механизмы: велосипед, швейную машину, часы и т.п.	1	2	3	4
72.	Ремонтировать бытовые электро — и радиоприборы	1	2	3	4
73.	Заниматься в кружке физики	1	2	3	4
74.	Заниматься в кружке математики	1	2	3	4
75.	Готовить растворы, взвешивать реактивы	1	2	3	4
76.	Посещать планетарий	1	2	3	4
77.	Посещать кружок биологии	1	2	3	4
78.	Наблюдать за больными, оказывать им помощь	1	2	3	4
79.	Наблюдать за живой природой и вести записи своих наблюдений	1	2	3	4
80.	Сажать деревья и ухаживать за ними	1	2	3	4
81.	Работать со словарем и литературными источниками, библиографическими справочниками	1	2	3	4
82.	Быстро переключаться с одного дела на другое