Существенной особенностью человека является способность определять субъективную картину окружающего мира, представленному ему в форме образов, мыслей от самого этого мира. Такое мировосприятие называется осознаваемым. Человек — осознаваемый как бы относит соответствующий субъективный образ к самому себе и рассматривает как часть своего «Я», отделяя от всего остального как не принадлежащий себе.
Сознание — это особая форма отражения, которая является общим качеством всех психических функции; высший уровень развития психики.
Сознание современного человека является итогом многовекового развития практической и познавательной деятельности бесчисленных поколений людей.
Человек порой совершает поступки, о причине которых он может только смутно догадываться. Такие действия человек совершает под влиянием бессознательного.
Бессознательное образует низший уровень психики и является совокупностью психических процессов, актов и состояний, обусловленных воздействиями, во влиянии которых человек не дает себе отчета.
Целью данной работы является изучение взаимосвязи сознания с бессознательным.
1. Происхождение сознания
Сознание современного человека является итогом многовекового развития практической и познавательной деятельности бесчисленных поколений людей.
Сознание могло появиться только как функция высокоразвитого мозга, формировавшегося под влиянием труда и речи. Мозг как орган сознания развивался параллельно развитию руки как органа труда. Осязательные ощущения с развитием трудовой деятельности уточнялись и обогащались. Логика практических действий фиксировалась в голове и превращалась в логику мышления: человек учился думать.
Сознание человека формировалось вместе с возникновением общественных отношений, требующих подчинения жизни индивида социально-фиксированной системе потребностей, обязанностей, исторически сложившихся обычаев и нравов.
“Революцией”, породившей человеческое сознание стало возникновение речи.
Сущность языка выявляется в его двуединой функции: служить средством общения и орудием мышления. Сознание и язык образуют единство, они предполагают друг друга в своём существовании. Язык — непосредственная действительность сознания, мысли. Он участвует в процессе мыслительной деятельности как её чувственная основа или орудие. Сознание выявляется и формируется с помощью языка.
«Значение продуктивных видов деятельности в развитии личности ...
... деятельности детей. Продуктивная деятельность играет большую роль в воспитании эстетических чувств дошкольника. Основная часть Значение продуктивных видов деятельности в развитии личности ребенка. Развитие ... сознания, эстетических вкусов, чувств и оценок с целью эстетического развития личности. У каждого человека есть потребность в творческой деятельности и творческие способности. В детстве человек ...
Посредством языка происходит процесс оперирования понятиями, протекает переход от восприятий и представлений к понятиям. Человек фиксирует свои мысли и чувства в речи и благодаря этому имеет возможность подвергать их анализу как лежащий вне его идеальный объект. Он более отчётливо уясняет свои мысли и чувства, выражая их через речь.
2. Сущность сознания
Сознание — высшая форма отражения действительного мира; свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтроле поведения человека.
Ядро сознания, его основа, способ существования — это знание. Содержанием сознания, содержанием мыслей человека является этот мир, его те или иные стороны, его связи и законы. Сознание можно назвать субъективным образом объективного мира.
Сознание это — осознание ближайшей чувственно воспринимаемой среды и осознание ограниченной связи с другими лицами и вещами, находящимися вне начинающего осознавать себя индивида.
Сознанию человека присущи следующие стороны: самосознание, самоанализ, самоконтроль. Они формируются тогда, когда человек начинает выделять себя из окружающей среды. Самосознание важнейшее отличие психики человека от психики самых развитых представителей животного мира.
В структуру сознания входят важнейшие познавательные процессы, с помощью которых человек постоянно обогащает свои знания. Нарушение, расстройство, полный распад любого из познавательных психических процессов, неизбежно становится расстройством сознания.
Характеристикой сознания является закрепленное в нем отчетливое различение субъекта и объекта, то есть того, что принадлежит «я» человека и того, что принадлежит его «не-я». Человек — единственное живое существо, способное осуществлять самопознание, обратить психическую деятельность на исследование себя самого. Он производит сознательную самооценку себя самого в целом и своих поступков. Отделение «я» от «не-я» — путь, который проходит каждый человек в детстве. Это отделение осуществляется в процессе формирования самосознания человека.
Другой характеристикой сознания является обеспечение целеполагающей деятельности человека. Когда человек приступает к какой-либо деятельности, он ставит перед собой те или иные цели, к достижению которых он стремится в процессе данной деятельности. При этом он складывает и взвешивает её мотивы, принимает волевые решения, учитывает ход выполнения действий. Невозможность осуществлять целеполагающую деятельность, ее координацию и направленность в результате болезни или по каким-то иным причинам рассматриваются как нарушение сознания.
Сознание также характеризуется наличием эмоциональных оценок в межличностных отношениях.
Человек отражает внешний мир не в пассивном созерцании, а в процессе практической, преобразующей деятельности. Сознание характеризуется не только как отражение мира, но и как духовная деятельность, направленная на активное, творческое преобразование действительности.
По Философии : Сознание и мозг. Структура сознания. Бессознательное
... взаимодействия. При этом их топография различается в зависимости от вида мыслительной деятельности. Так, при образном мышлении (допустим, следует определить, какие эмоции выражают лица ... усложнения природных процессов. «Примером качественного перехода, сопоставимого по сложности с возникновением сознания, американские ученые Ф. Крик и К. Кох считают зарождение жизни в результате действия ...
3. Понятие бессознательного
Человек порой совершает поступки, о причине которых он может только смутно догадываться. Такие действия человек совершает под влиянием бессознательного.
Бессознательное образует низший уровень психики и является совокупностью психических процессов, актов и состояний, обусловленных воздействиями, во влиянии которых человек не дает себе отчета. Бессознательное представляет собой такую форму отражения действительности, при которой утрачивается полнота ориентировки во времени и месте действия, нарушается речевое регулирование поведения. В бессознательном, в отличие от сознания, невозможен целенаправленный контроль над совершаемыми действиями, невозможна и оценка их результата.
В область бессознательного входят следующие психические явления: ответные реакции, которые вызываемые неощущаемыми, но реально воздействующими раздражителями; движения, бывшие в прошлом сознательными, но благодаря повторению автоматизировавшиеся и поэтому ставшие неосознаваемыми; некоторые побуждения к деятельности, в которых отсутствует сознание цели, сновидения, оговорки, бред, галлюцинации.
3.1 Бессознательное по Фрейду
Австрийский учёный Зигмунд Фрейд создал модель личности, представленную комбинацией трёх элементов:
- «Оно» (Id) — глубинный слой бессознательных влечений, психическая «самость», основа деятельного индивида, которая руководствуется только «принципом удовольствия» безотносительно к социальной реальности, а порой и вопреки ей;
- «Я» (Ego) — сфера сознательного, посредник между «Оно» и внешним миром, в том числе природными и социальными институтами, соизмеряющий деятельность «Оно» с «принципом реальности», целесообразностью и внешнеполагаемой необходимостью;
— «Сверх — Я» (Super — Ego) — внутриличностная совесть, своего рода цензура, критическая инстанция, которая возникает как посредник между «Оно» и «Я» в силу неразрешимости конфликта между ними, неспособности «Я» обуздать бессознательные порывы и подчинить их требованиям «принципа реальности».
Фрейд установил прямую связь между невротическими симптомами и воспоминаниями травматического характера, которые не осознаются в силу действия особого защитного механизма — вытеснения. Он представил бессознательное как могущественную силу, деятельность которой антагонистична деятельности сознания. За сознанием Фрейд открыл область человеческой психики, долгое время остававшуюся вне поля зрения психологии, мир вытесненных или попросту забытых переживаний, мир бессознательного.
Психика представлялась Фрейду, как некая система, состоящая из нескольких компонентов, таких, как сознание, бессознательное и предсознательное. Центральной сферой психики он считал бессознательное. Именно оно определяло мотивы деятельности человека. А сознанию отводилась роль некой инстанции, надстраивающейся над бессознательным.
Сознательное своим происхождением обязано бессознательному и «выкристаллизовывается» из него в процессе развития психики. Согласно Фрейду, сознательное является не сутью психики, а лишь таким её качеством, которое «может присоединяться или не присоединяться к другим его качествам».
Феномен «бессознательного» Зигмунда Фрейда на примере ...
... акта гипнотического внушения. Так к Фрейду пришла мысль о бессознательном поведении людей. В его практике было много ... истерической женщины". Задачи научной работы: 1. охарактеризовать Зигмунда Фрейда как личность, рассмотреть его жизненный путь; философию, ... позиции естественнонаучного материализма. Согласно рассуждениям Фрейда, именно мозг является органом психики, и психические процессы существуют ...
Фрейд трактовал бессознательное как «глубинный слой бессознательных влечений, психическую «самость», основу деятельного индивида, которая руководствуется только «принципом удовольствия» безотносительно к социальной реальности, а порой и вопреки ей».
Он считал, что глубинный, природный слой психики («Оно») функционирует по произвольно выбранной программе получения наибольшего удовольствия. Но поскольку в удовлетворении своих страстей индивид сталкивается с внешней реальностью, противостоящей «Оно», в нем выделяется «Я», стремящееся обуздать бессознательные влечения и направить их в русло социально одобренного поведения. «Оно» исподволь, но властно диктует свои условия «Я».
3.2 Коллективное бессознательное по Юнгу
Юнг говорил, что инстинкты человека имеют не биологическую, а всецело символическую природу. Он предложил, что символика является составной частью самой психики, и что бессознательное вырабатывает определенные формы или идеи, носящие схематический характер. Эти идеи составляют основу всех представлений человека. Они лишены внутреннего содержания и являются, по мнению Юнга, формальными элементами, способными оформиться в конкретное представление только тогда, когда они проникают на сознательный уровень психики. Выделенным формальным элементам психики Юнг дает особое название «архетипы». Архетипы — формальные образцы поведения или символические образы, на основе которых оформляются конкретные, наполненные содержанием образы, соответствующие в реальной жизни стереотипам сознательной деятельности человека.
Юнг проводит дифференциацию уровней развития психики. Наряду с такими инстанциями, как «Я», «индивидуальное бессознательное» и «коллективное бессознательное», он выделяет:
- «Персону» (Persona) — своеобразную маску, которую надевает личность в ответ на требования общества. Если «Я» тождественно «Персоне», то личность предстает в виде отчужденного существа, играющего определенную социальную роль, навязанную ему обществом;
- «Аниму» (Anima) — абстрактный образ, представляющий женский «архетип» в мужчине;
- «Анимус» (Animus) — абстрактный образ, представляющий мужской «архетип» в женщине;
- «Тень» (der Schatten) — «архетип», состоящий из животных инстинктов и являющийся средоточием низменных, темных сторон личности.
Агрессивные и антисоциальные устремления «Тени» могут не проявляться в открытой форме, поскольку они скрываются под маской «Персоны» или вытесняются в «индивидуальное бессознательное»;
- «Самость» (der Selbst) — центральный «архетип» личности. Вокруг неё концентрируются все психические свойства человека. Сфера «Самости» — нечто среднее между сознательным и бессознательным, центр тотальной личности.
Юнг различал личное и коллективное бессознательное, называя их двумя различными слоями бессознательного. «Личное бессознательное содержит утраченные воспоминания, вытесненные (намеренно забытые) тягостные представления, так называемые подпороговые (сублиминальные) восприятия, то есть чувственные перцепции, которые были недостаточно сильны для того, чтобы достичь сознания, и, наконец, содержания, которые еще не созрели для сознания. Оно соответствует часто встречающемуся в сновидениях образу Тени».
Человек и его психика
... в психике человека, определяющем его поведение и деятельность. Он выдвинул и доказал научную гипотезу, что кроме сознания есть бессознательное и предсознательное, которые в сильной степени влияют на жизнь и поведение человека. У З. Фрейда большая часть ...
Изначальные образы — это наиболее древние и наиболее всеобщие формы представления человечества. Они в равной мере представляют собой как чувство, так и мысль; они имеют нечто подобное собственной, самостоятельной жизни, вроде жизни частичных душ, что мы легко можем видеть в тех философских или гностических системах, которые имеют своим источником познания восприятие бессознательного».
Говоря об архетипах Юнг, показывал присутствие во многих религиях и философиях идеи чистой первородной энергии: Платоновский «вечный живущий огонь», «хаома» — божественную благодать персов, «мулунга» — дух, демоническая сущность, олицетворяющая примитивное понятие энергии у полинезийцев, Святой Дух, исходящий с неба огненным столпом в Евангелиях. Эти тождественные представления Юнг приводил в качестве примера архетипа.
4. Взаимосвязь сознания и бессознательного
Какими различными бы ни казались бы сознательное и бессознательное, их ни в коем случае нельзя отделять друг от друга. Их можно рассматривать только как единое целое.
О сложности взаимоотношений Я и Оно говорил Зигмунд Фрейд. «Отношение к внешнему миру для Я стало решающим, оно взяло на себя задачу представлять его перед Оно для блага Оно, которое в слепом стремлении к удовлетворению влечений, не считаясь с этой сверхсильной внешней властью, не смогло бы избежать уничтожения. Выполняя эту функцию, Я должно наблюдать за внешним миром, откладывать в следах своих восприятий правильный его образ, путем проверки реальностью удалять из этой картины внешнего мира все добавления, идущие от внутренних источников возбуждения. По поручению Оно Я владеет подходами к моторике, но между потребностью и действием оно делает отсрочку для мыслительной работы, во время которой использует остатки воспоминаний из опыта. Таким образом, принцип удовольствия, который неограниченно правит ходом процессов в Оно, оказывается низвергнутым с трона и заменяется принципом реальности, который обещает больше надежности и успеха». Я в душевной жизни представляет здравый смысл и благоразумие, а Оно — неукротимые страсти.
Также Фрейд говорил о точке зрения, по которой Я является частью Оно, которая «модифицировалась благодаря близости и влиянию внешнего мира, приспособлена к восприятию раздражений и защите от них, может быть сравнима с корковым слоем, которым окружен комочек живой субстанции. Я является лишь частью Оно, частью, целесообразно измененной близостью к грозящему опасностями внешнему миру. В динамическом отношении оно слабо, свою энергию оно заимствовало у Оно, и мы имеем некоторое представление относительно методов, можно даже сказать, лазеек, благодаря которым оно продолжает отнимать, энергию у Оно».
Вызывает у человека скуку; рассогласование выражений различных ...
... «Психология взаимопонимания. Неправда, ложь, обман» уделяет внимание таким категориям лжи, как: Обман обещаниями - этот тот вариант обещания, который даётся человеком ... — это маска. Но если прикрыть лицо или его часть рукой или отвернуться от собеседника, это, скорее всего, не ... можно использовать проблемы с памятью. Ведь если в жизни случилось что-то необычное, яркое, особенное или ненормальное, ...
Если у Оно есть притязания к какому — то объекту, Я идентифицирует себя с этим объектом, оно предлагает себя Оно вместо объекта, желая направить либидо Оно на себя.
О сложности отношений сознательного и бессознательного может свидетельствовать следующее высказывание Зигмунда Фрейда: «Даже часть Я (один бог ведает, насколько важная часть Я может быть бессознательной), без всякого сомнения, бессознательна».
На взаимосвязи сознательного и бессознательного базируется психоанализ. Суть психоанализа состоит в методе катарсиса, или самоочищения, то есть перенесения некоего травмирующего воспоминания или образа из области бессознательного в сознательное. Укрепить Я, сделать его более независимым от Сверх-Я, расширить поле восприятия и перестроить его организацию так, чтобы оно могло освоить новые части Оно. «Там, где было Оно, должно стать Я».
Заключение
Проблемой сознания и бессознательного занимаются многие науки естественного и гуманитарного циклов. Сегодняшние понятия этих терминов многогранны, в некоторых науках есть несколько точек зрения относительно данной проблемы. Существует всего несколько основополагающих наук: философия, психология и биология, — придерживаясь которых, можно создать наиболее общее и относительно полное представление об этой теме.
Появление человека современного типа (homo sapiens) ознаменовалось значительным прогрессом в изготовлении орудий труда. Переход к орудийному способу взаимодействия со средой в условиях социума обусловил качественно новое развитие психики человека. Изготовление простейшего орудия труда связанно с мысленным предвосхищением его предназначения, структурных и функциональных особенностей, общественного разделения процесса его изготовления. Всё это стимулировало развитие аналитической и синтетической деятельности, развитие человеческого интеллекта.
При взаимодействии с себе подобными, у человека возникли сознательные, оторванные от непосредственной биологической цели, действия, связанные с мышлением и волей человека.
Труд стимулировал человека к осознанию значения своих действий в системе действий других людей. Трудовая деятельность древнего человека потребовала: осознание человеком значений совершаемых им трудовых действий; появления знакового обозначения этих значений — слова; социального взаимодействия людей, развития социальной коммуникации и основного средства этой коммуникации — речи.
Литература
[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/osobennosti-soznatelnogo-i-bessoznatelnogo-povedeniya-cheloveka/
1. Маклаков А.Г. Общая психология. СПб.: Питер, 2002.
2. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология. М.: Просвещение, 2002.
3. Философский энциклопедический словарь Гл. редакция: Л.Ф. Ильичев, П.Н. Федосеев. — М.: Сов. Энциклопедия, 1983.
4. Хрестоматия по истории психологии. Под ред. Гальперина П.Я., Ждан А.Н.: МГУ, 1980.
