Информатизация общества как социальный процесс и его основные характеристики

Реферат

Своременный человек уже не может существовать без ИКТ. Процесс информатизации пронизывает жизнь человека и положительно влияет на все её социальные сферы. Благодоря ИКТ, люди могут общаться на больших расстояниях,договариваться о встречах,находить своих родных и знакомых, развивается эстетическое воспитание человека.

Глобальная сеть Интернет позволяет быстро найти полный объем нужной информации.

Информатизация общества обогащает и облегчает жизнь человека.

Человек обладает информационной культурой,если:

  • имеет представление об информации,устройстве компьютера и его программном обеспечении;
  • умеет создавать и реадктировать документы;
  • умеет использовать базу данных для хранения и поиска информации;
  • знает и не нарушает законы об авторских правах на компьютерные программы;
  • умеет с достаточной скорость вводить информацию с клавиатуры;
  • умеет обрабатывать числовую информацию с помощью электронных таблиц;
  • соблюдает этические нормы при публикации информации в интернете.

1.Информатизация общества как социальный процесс.

Информатизация- это сложный социальный процесс,связанный со значительными изменениями в образе жизни населения.Он требует серьёзных усилий на многих направлениях, включая ликвидацию компьютерной неграмотности, формирование культуры использования новых информационных технологий и др. Движущей силой развития общества должно стать производство информационного, а не материального продукта. В информационном обществе изменяется не только производство,но и весь уклад жизни, система ценностей,возрастает значимость культурного досуга по отношению к материальным ценностям. В информационном обществе производятся и потребляются интеллект,знания,что приводит к увеличению доли умственного труда. От человека потребуется способность к творчеству, возрастает спрос на знания. Материальной и технологической базой информатизации общества,станут различного рода системы, на базе компьютерной техники и компьютерных сетей,информационной технологии, телекоммуникационной связи.

Информатизация общества — это организованный социально — экономический и технический процесс общества, при котором главной ценностью человечества становится информация: включает в себя накопление и передачу информации путём каких либо средств.

9 стр., 4218 слов

Информатизация образовательного процесса

... педагогические ситуации, в которых деятельность учителя и учащихся носит исследовательский, поисковый характер. Информатизация образования как процесс интеллектуализации деятельности ... управленческих решений необходима самая разнообразная информация как фонового характера о тенденциях ... проявление образованности, включая личностные качества человека и его профессиональную компетентность. Развитие ...

Этапы:

  • Появление письменности
  • Появление книгопечатания (16 век)
  • Появление электричества, следственно радио, телевидение и т.д.
  • Появление микропроцессоров.

Цели:

  • Создание коммуникативных основ для человечества. (Обмен информацией)
  • Разрушение границ между странами и нациями, воспитание толерантности.
  • Повышение уровня образованности и культуры человека.

Современная информатизация:

В современном обществе процесс информатизации проходит довольно быстро, это происходит из-за выгодного внедрения новых научных разработок: создаётся огромное количество аппаратов связи.

Последняя информационная революция выдвинула на первый план новую отрасль — информационную индустрию, связанную с производством технических средств, методов, технологий для производства новых знаний.

Большое влияние приобретает СМИ.

Критерии:

  1. Развитие новых компьютерных технологий
  2. Наличие компьютерных сетей
  3. Владение знаниями и умениями в области информационных технологий.

Проблематика:

Главной проблемой информатизационного общества является недостоверность некоторых источников, которых стечением времени становится всё больше и больше. И простому человеку (пользователю) бывает трудно выбрать нужную информацию из всего потока источников.

Так же к проблемам можно отнести слабый уровень адаптации людей к новым научным разработкам в области информации.

Информационное общество- общество, в котором большинство работающих занято производством ,хранением,переработкой и реализацией информации,особенно высшей её форме-знаний.

Цель информатизации-улучшение качества жизни людей за счет повышения производительности и облегчения условий их труда.

Основными критериями развития информационного общества являются:

1. Наличие компьютеров

2. Уровень развития компьютерных сетей

3. Владение информационной культурой, т.е. знаниями и умениями в области информационных технологий.

Появление и развитие компьютеров- это необходимая составляющая процесса информатизации общества. Информатизация общества является одной из закономерностей современного социального прогресса.

Информатизация образования как процесс интеллектуализации деятельности обучающего и обучаемого, который развивается на основе реализации возможностей новых информационных технологий, поддерживает интеграционные тенденции процесса познания закономерностей предметных областей и окружающей среды (социальной, экологической, информационной и др.), сочетая их с преимуществами индивидуализации и дифференциации обучения, обеспечивая том самым синергизм педагогического воздействия.

Перспективными направлениями являются направления развития педагогической технологии, использующей возможности современных средств работы с аудиовизуальной информацией, способствующей реализации интенсивных форм и методов обучения в целях развития личности обучаемого, формирования творческого подхода к самостоятельному приобретению знаний.

Ускорение научно-технического прогресса, основанное на внедрении в производство гибких автоматизированных систем, микропроцессорных устройств, программного управления, роботов поставило перед современной педагогической наукой важную задачу — воспитать и подготовить подрастающее поколение, способное активно включиться в качественно новый этап развития современного общества, связанный с информатизацией. Решение вышеназванной задачи — выполнение социального заказа общества — коренным образом зависит как от технической оснащенности учебных заведений электронно-вычислительной техникой, так и от готовности обучаемых к восприятию возрастающего потока информации, в том числе и учебной.

9 стр., 4232 слов

Основные концепции современного развития общества

... современное общество может и должно рассматриваться именно как постиндустриальное, укрепляется по мере анализа логики развития цивилизации, какой она представлена в рамках постиндустриальной теории. ... пережитые человечеством. Столетия развития исторической ... жизни общества – технологий, социальных ... развитие сектора услуг и информации, изменение мотивов и характера человеческой деятельности, появление ...

Широкое использование информационных ресурсов, являющихся продуктом интеллектуальной деятельности наиболее квалифицированной части общества, определяет необходимость подготовки в подрастающем поколении творчески активного резерва. Для реализации этой цели становится актуальной разработка определенных методических подходов к использованию средств новых информационных технологий для реализации идей развивающего обучения, развития личности обучаемого.

Не менее важна задача обеспечения психолого-педагогическими и методическими разработками, направленными на выявление оптимальных условий использования новых информационных технологий в целях интенсификации учебного процесса, повышения его эффективности и качества.

Актуальность вышеперечисленного определяется не только социальным заказом, но и потребностями индивида к самоопределению и самовыражению в условиях современного общества этапа развития информатизации. Обратим внимание на наиболее значимые, с позиции дидактических принципов, методические цели, которые наиболее эффективно реализуются с использованием современных программно аппаратных средств: индивидуализация и дифференциация процесса обучения (например, за счет возможности поэтапного продвижения к цели по линиям различной степени сложности); осуществление контроля с обратной связью, с диагностикой ошибок (констатация причин ошибочных действий обучаемого и предъявление на экране компьютера соответствующих комментариев) по результатам обучения (учебной деятельности) и оценкой результатов учебной деятельности; осуществление самоконтроля и самокоррекции; осуществление тренировки в процессе усвоения учебного материала и самоподготовки учащихся, высвобождение учебного времени за счет выполнения на ЭВМ трудоемких вычислительных работ и деятельности, связанной с числовым анализом.

Таким образом, использование перспективных информационных технологий в образовании, в частности экспертных обучающих систем, учебных баз данных, баз знаний, видеокомпьютерных систем, технологий Мультимедиа, систем «Виртуальная реальность», выявление их дидактических возможностей, а также исследование педагогической целесообразности их применения, позволяют утверждать необходимость и приоритетность их разработки на современном этапе информатизации образования.

Термин «информатизация» (англ. informatization) -нашел широкое распространение лишь в России и Китае. Это было связано, во-первых, с недостаточной разработанностью в 80-90-х годах прошлого века глоссария по тематике «информационные технологии» и «информационное общество», во-вторых, с некоторыми специфическими особенностями развития информационно-коммуникационных технологий в этих странах. Они характеризовались высоким уровнем развития прикладных и специализированных аппаратно-программных комплексов и крайне слабой телекоммуникационной инфраструктурой, которая становилась тормозом гармоничного развития информационного общества.

5 стр., 2270 слов

Влияние процесса информатизации общества на развитие

... Влияние процесса информатизации общества на развитие информатизации образования общество информация В современном информационном обществе основой развития цивилизации выступают информационные процессы, в которых широкое применение находят информационно-коммуникационные технологии. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в сферы деятельности ... провести большую работу по сбору и переработке ...

Информатизация — это не столько технологический, сколько социальный и даже культурологический процесс, связанный со значительными изменениями в образе жизни населения. Такие процессы требуют серьёзных усилий не только властей, но и всего сообщества пользователей информационно-коммуникационных технологий на многих направлениях, включая ликвидацию компьютерной неграмотности, формирование культуры использования новых информационных технологий и др.

Цель информатизации — трансформация движущих сил общества, которое должно быть перенацелено на производство услуг, формирование производства информационного, а не материального продукта. В ходе информатизации решаются задачи изменения подходов к производству, модернизируется уклад жизни, система ценностей. Особую ценность обретает свободное время, воспроизводятся и потребляются интеллект, знания, что приводит к увеличению доли умственного труда. От граждан информационного общества требуется способность к творчеству, возрастает спрос на знания. Изменяется материальная и технологическая база общества, ключевое значение начинают иметь различного рода управляющие и аналитические информационные системы, созданные на базе компьютерной техники и компьютерных сетей, информационной технологии, телекоммуникационной связи.

«Информационный взрыв», т.е. избыток доступных многим людям данных, которых появляется больше, чем в состоянии переработать человеческое сознание. Информационная перегрузка – это реальность.

На современном этапе развития общества происходит очередной взлет научно-технического прогресса. Реализация лазерных, сверхточных, сверхчистых и других «сверхтехнологий» возможна только в сочетании с новыми информационными технологиями.

Установились долгосрочные тенденции информационно-технологического изменения человеческой цивилизации. Главной и определяющей тенденцией является стабильное развитие процесса в проектировании и производстве счетно-решающих устройств на основе микроэлектроники. Следствием этого рукотворного феномена нужно полагать революционное удешевление информационно-связной структуры с трудно прогнозируемыми последствиями.

Предположения, построенные на очевидных следствиях информационной революции: