Философия и наука

метки: Философия, Наука, Философский, Познание, Развитие, Ценность, Научный, Взаимосвязь

Философия и наука

Философия и наука изучают картину мира и дополняют друг друга. Мы постараемся рассмотреть различия и сходства между философией и наукой, их взаимоотношения и историю.

Наука

Существует множество определений такого уникального явления, как наука, но из-за его сложности и универсальности невозможно дать одно универсальное определение. На протяжении всей своей истории она претерпела столько изменений, и каждая из ее позиций настолько тесно связана с другими аспектами социальной деятельности, что любая попытка определить науку, а их было много, более или менее точно, может выразить только одну из ее сторон. Однако во всех случаях эти два подхода к пониманию науки, когда они интерпретируются в широком или узком смысле, совершенно разные.

В широком (коллективном) смысле

Для обозначения конкретных естественнонаучных дисциплин, таких как физика, химия, биология, история, математика и т.д., термин «наука» имеет более узкое и, следовательно, более строгое значение. Здесь наука четко определена, а ученый выступает как близкий специалист, как носитель конкретных знаний. Он уже не просто ученый, а всегда и обязательно либо физик, либо химик, либо историк, либо представитель другой науки, которая обязательно представляет собой целостную, строго упорядоченную систему знаний о том или ином предмете (явлении) природы, общества и мысли.

Каждая из этих наук имеет свой особый язык, присущий только ее законам и методам и общий для всех них, категорический аппарат и т.д., которые позволяют правильно описывать и объяснять процессы, осуществляемые, адекватно понимать настоящее и с определенной степенью точности предсказывать то, что обязательно произойдет или может произойти при определенных обстоятельствах в рассматриваемой области знаний. Как содержание той или иной науки, так и результаты, получаемые ею, одинаковы для всех культур и народов и никоим образом не зависят от позиции, позиции или мировоззрения какого-либо одного ученого. Они передаются как совокупная, проверенная и практическая сумма знаний, которая должна быть освоена для продвижения в конкретной области.

Наука — область исследовательской деятельности, направленной на производство новых знаний о природе, обществе и мысли, и включает в себя все условия и моменты этого производства: ученых со своими знаниями и опытом, с разделением и взаимодействием научной работы; научные учреждения, экспериментальное и научное оборудование; методы исследовательской работы, концептуальный и категориальный аппарат, систему научной информации, а также общий объем имеющихся знаний как предпосылка или средство или результат научного производства. Таким образом, наука является одной из форм общественного сознания. Однако она ни в коем случае не ограничивается точными науками. Наука рассматривается как целостная система, которая включает в себя исторически движущийся баланс частей: естественные и социальные науки, философия и естественные науки, методы и теория, теоретические и прикладные исследования. Наука является необходимым следствием социальной работы, так как она следует за разделением умственного труда и физической работы, с превращением познавательной деятельности в специфическое занятие особой — изначально очень маленькой — группы людей.

Источники дошкольной педагогики и ее связь с другими науками

... наук о человеке, закономерностях его физического, нравственного, психического, умственного развития, но и научиться применять эти знания в практической деятельности. Свое название педагогика ... семьи и дошкольного учреждения, исследуются особенности образовательного процесса в дошкольных учреждениях разных видов, в том числе и альтернативных. Источники развития педагогики: многовековой, практический ...

В отличие от деятельности, результат которой известен заранее, научная деятельность ведет к увеличению объема новых знаний, т.е. ее результат является принципиально нетрадиционным. Поэтому наука — это сила, которая постоянно революционизирует другие виды деятельности. Что отличает науку от художественного способа овладения реальностью, носителем которой является искусство, так это стремление к логическому, в равной степени обобщенному знанию. Искусство часто называют «мышлением в образах» и наукой «мышления в концепциях». Наука, ориентированная на критерии разума, была и остается по своей сути противоположной религией, основанной на вере в сверхъестественные явления.

Научное развитие

Хотя некоторые элементы научного знания начали появляться в более древних обществах (шумерская культура, Египет, Китай, Индия), возникновение науки восходит к VI веку до н.э., когда в Древней Греции царили условия. Создание науки требовало критики и разрушения мифологической системы; для ее возникновения также необходим был достаточно высокий уровень развития производства и общественных отношений, приводящих к разделению умственного и физического труда и тем самым открывающих возможность систематического занятия наукой. Более чем двухтысячелетняя история науки четко показывает ряд общих закономерностей и тенденций ее развития. Еще в 1844 году Фридрих Энгельс сказал: «…наука развивается пропорционально массе знаний, унаследованных ею от предыдущего поколения…». Объем научной деятельности удваивался примерно каждые 10-15 лет вплоть до 17 веков, что выражается в ускорении роста числа научных открытий и научной информации, а также числа людей, занимающихся наукой. В результате, число ученых и научных работников, живущих сегодня, составляет более 90% от общего числа ученых за всю историю науки.

Развитие науки характеризуется кумулятивным характером: На каждом историческом этапе она в концентрированной форме подводит итоги своих достижений на сегодняшний день, и каждый результат науки является составной частью ее общего фонда; он не связан с последующими успехами в знаниях, а лишь пересматривается и уточняется заново. Преемственность науки обеспечивает ее функционирование как особого вида «социальной памяти» человечества путем «теоретической кристаллизации» предшествующего опыта познания реальности и овладения ее законами.

Возникновение философии, этапы ее развития

... формации и единому социокультурному комплексу. Прежде всего следует отметить, что становление и развитие античной философии было связано с высвобождением от мифологических представлений о мире и ... в согласие знания и действия, указывала правильный путь, служила руководством человеческого поведения и образа жизни. Следует подчеркнуть, что в условиях новых реалий развития науки и общества ...

Процесс развития науки выражается не только в увеличении объема накопленных положительных знаний, но и затрагивает всю структуру науки. На каждом историческом этапе научного познания используется определенный набор когнитивных форм — основные категории и понятия, методы, принципы и объяснительные схемы, т.е. все, что определяется понятием стиля мышления. Например, древняя мысль характеризуется наблюдением как основным способом получения знаний; наука новой эпохи основана на эксперименте и на преобладании аналитического подхода, который направляет мышление на поиск простейших, затем неотделимых элементов первичных элементов исследуемой реальности. Современная наука характеризуется стремлением к целостному и многостороннему охвату исследуемых объектов. Каждая конкретная структура научной мысли, после ее утверждения, открывает путь к всестороннему развитию знания, к его распространению в новые сферы реальности. Однако накопление нового материала, который не может быть объяснен на основе существующих схем, заставляет искать новые, интенсивные пути развития науки, что время от времени приводит к научным революциям, т.е. радикальным изменениям основных составляющих контентной структуры науки, внедрению новых принципов знания, категорий и методов науки, чередованию протяженных и революционных периодов характерно как для науки в целом, так и для ее отдельных отраслей.

Научные дисциплины, составляющие научную систему в целом, можно условно разделить на три широкие группы — естественные, социальные и технические науки, которые различаются по своим предметам и методам. Между этими подсистемами нет четкой разделительной линии, так как ряд научных дисциплин находится в промежуточном положении.

В дополнение к традиционным исследованиям, проводимым в рамках одной отрасли науки, проблемный характер направленности современной науки привел к широкому спектру междисциплинарных и комплексных исследований, проводимых с помощью нескольких различных научных дисциплин, иногда относящихся к различным подсистемам науки, специфическое решение которых определяется природой проблемы. Примером этого является изучение проблем охраны природы, которая находится на стыке технических наук, биологии, наук о Земле, медицины, экономики, математики и других. Такие проблемы, которые возникают в связи с решением крупных экономических и социальных проблем, характерны для современной науки.

Философия

Философия греческого слова происходит от слов «любовь» и «мудрость». Это буквально означает любую мудрость.

За историю, за слово «философия». Впервые мы встречаемся у Геродота (V век до н.э.), где Крез говорит, что его посетил Мудрый Соломон: «Я слышал, что ты, философ, приехал из многих стран ради познания». Здесь «философствовать» означает «любить знания, стремиться к мудрости». В Фукидиде (конец V) Перикл в своей хвалебной речи афинянам, павшим в битве, говорит и прославляет афинскую культуру: «Мы философствуем без устали», то есть «мы потакаем духовной культуре, мы развиваем образование». В Платоне (IV в.) мы сталкиваемся со словом «философия» в значении, идентичном современному понятию науки, например, в выражении «геометрия и другие философии». В то же время, мы находим в Платоне указание, что Сократ использовал слово «философия», как и любое другое слово, жажду знания, поиск истины, противопоставляя его понятию воображаемого, полного знания или софистической мудрости. Аристотель использовал термин «первая философия» как фундаментальную или фундаментальную науку, т.е. философию в современном смысле этого слова (или метафизику).

Проблема развития в философии. Основные теории развития

Развитие в философии понимается также как закономерное качественное изменение материальных и идеальных объектов, характеризующееся как необратимое и направленное. Одновременное наличие этих свойств отличает развитие от ... обусловливают характер познания; 3) лежат в основе законов и категорий диалектики; 4) придают знанию системность и целостность; 5) в познавательных и практических действиях ...

В том смысле, в каком это слово используется сегодня, оно появилось в употреблении только в конце древней истории (в римской эллинистической эпохе).

Философия

В процессе развития социально-производственной практики и накопления научных знаний происходил процесс «основания» отдельных наук от философии и в то же время выделения их в самостоятельную науку. Философия как наука проистекает из необходимости выработки общего взгляда на мир, изучения его общих принципов и законов, из необходимости рационального метода мышления о реальности, в логике и эпистемологии. Из этой необходимости философия фокусируется на вопросе об отношении мышления к бытию, поскольку то или иное решение является основой метода и логики знания.

С этим связана поляризация философии в двух противоположных направлениях — материализме и идеализме; дуализм занимает промежуточное положение между ними. Борьба между материализмом и идеализмом проходит как красная нить через историю философии и является одной из ее главных движущих сил. Эта борьба тесно связана с развитием общества, с экономическими, политическими и идеологическими интересами классов. В процессе ее развития прояснение специфических проблем философской науки привело к разделению различных сторон в самой философии как более или менее самостоятельных, а иногда и резко очерченных разделов. В том числе: онтология, гносеология, логика, этика, эстетика, психология, социология и история философии. В то же время, из-за отсутствия специальных знаний, философия попыталась заменить недостающие звенья и законы мира вымышленными, став, таким образом, особой «наукой науки», стоящей выше всех других наук. Однако с ростом и дифференциацией знаний все причины существования Ф. как «науки наук» исчезли.

Философия, Философия, Иными словами, плюрализм мнений в философии

История философии

Первые философские учения зародились 2500 лет назад в Индии (буддизм), Китае (конфуцианство, даосизм) и в Древней Греции. Ранние древнегреческие философские учения спонтанно имели материалистический и наивно-диалектический характер. Исторически первой формой диалектики была древняя диалектика, величайшим представителем которой был Гераклит. Демокрит представил атомистическую версию материализма, его идеи были разработаны Эпикуром и Лукрецией. Сначала элеатика и пифагорейцы, затем Сократ развили идеализм как направление, противоположное материализму. Предком объективного идеализма был Платон, разработавший идеалистическую диалектику понятий. Древняя философия достигла своего апогея с Аристотелем, чья доктрина, несмотря на свой идеалистический характер, содержала глубокие материалистические и диалектические идеи. Ведущим направлением средневековой арабской философии был восточный парапататизм, а величайшими философами этого учения были Ибн Сина и Ибн Рашд.

Философия науки и техники

... -исследовательскую и педагогическую работу в области философии науки и техники. 1. Наука как вид духовной деятельности. Основные периоды в истории науки Исторические предпосылки формирования научного знания и устойчивого развития. Ремесленная и ученая традиция и их ...

Развитие материального производства и усиление классовой борьбы привело к необходимости революционной трансформации феодализма капитализмом. Развитие технологий и естественных наук потребовало освобождения науки от религиозно-идеалистического мировоззрения. Мыслители эпохи Возрождения Коперник, Бруно, Галилей, Кампанелла и другие нанесли первый удар по религиозному образу мира.

Идеи мыслителей Ренессанса развивались философией новой эпохи. Прогресс эмпирических знаний и науки потребовал замены устаревшего метода мышления новым методом познания, который обратился к реальному миру. Принципы материализма и элементы диалектики возрождались и развивались, но материализм того времени был в основном механистическим и метафизическим.

Основателем материализма новой эпохи был Ф. Бэкон, который считал высшей целью науки обеспечение господства человека над природой. Хоббс был создателем комплексной системы механистического материализма. Когда Бэкон и Хоббс разработали метод эмпирического изучения природы, Секарт попытался разработать универсальный метод знания для всех наук. Объективно-идеалистическая доктрина была предложена Лейбницом, который высказал ряд диалектических идей.

Важнейшим этапом развития западноевропейской философии является немецкая классическая философия (Кант, Шеллинг, Гегель), разработавшая идеалистическую диалектику. Кульминацией немецкого классического идеализма стала гегелевская диалектика, ядром которой была доктрина противоречия и развития. Диалектический метод, однако, был разработан Гегелем на объективно идеалистической основе.

В 18-19 веках в России интенсивно развивалась прогрессивная материалистическая философская мысль. Его корни восходят к исторической традиции материализма, основателем которой был Ломоносов, который, начиная с Радищева, прочно вошел в мировоззрение ведущих общественных деятелей России. Выдающиеся русские материалисты — Белинский, Герцен, Чернышевский, Добролюбов — стали знаменосцами борьбы русской революционной демократии. Русская материалистическая философия середины XIX века подверглась резкой критике идеалистической философии и особенно немецкого идеализма. Русский материализм XIX века развивал идею диалектического развития, но не смог преодолеть идеализм в понимании общественной жизни. Философия революционных демократов стала важным шагом в мировом развитии материализма и диалектики.

Философия и наука

На протяжении всего своего развития философия была связана с наукой, хотя природа этой связи, точнее, отношения между философией и наукой, менялись с течением времени.

Первоначально философия была единственной наукой и охватывала все знания. Так было в философии древнего мира и в средневековье. Позднее был начат процесс специализации и дифференциации научного знания и его отделения от философии. Этот процесс интенсивно продолжался с XV-XVI вв. и достиг своего апогея в XVII-XVIII вв.

На этом втором этапе конкретные научные знания были в основном эмпирическими и экспериментальными, в то время как теоретические обобщения были сделаны философией, причем чисто умозрительным образом. В то же время, положительные результаты часто достигались, но много глупостей было огорожено.

Карл маркс капитал реферат философия

... реферата – определить степень и качество влияния экономического труда Карла Маркса "Капитал" на историю философии. В ходе работы над рефератом ... Карла Маркса. Во втором анализируется связь экономического трактата "Капитал" с течением диалектического материализма, также созданным Марксом, доказывается отражение в содержании "Капитала" ... во многих науках, не только в философии, и Маркс был первым, ...

Наконец, в третьем периоде, начало которого относится к Х1Х веку, наука частично принимает философию и теоретическое обобщение ее результатов. Философия теперь может только вместе с наукой создавать универсальную, философскую картину мира, основанную на обобщении конкретных научных открытий.

Следует еще раз подчеркнуть, что типов мировоззрения, в том числе философского, много и разнообразно. Последнее может быть как научным, так и ненаучным.

Научно-философское мировоззрение формирует и в большей степени представляет учение философского материализма, начиная с наивного материализма древних, через материалистические учения XVII века, до диалектического материализма. Значительным достижением материализма на этом этапе его развития стала диалектика, которая, в отличие от метафизики, рассматривает мир и отражает его мышление во взаимодействии и развитии. Диалектика уже обогатила материализм, потому что материализм принимает мир таким, какой он есть, и мир развивается, звук диалектичен и поэтому не может быть понят без диалектики.

Философия и наука тесно взаимосвязаны. С развитием науки обычно наблюдается прогресс и в философии: с каждым эпохальным открытием в науке, как отмечал Ф. Энгельс, материализм должен менять свою форму. Но нельзя увидеть обратные течения от философии к науке. Достаточно обратиться к идеям атомизма Democritus, которые оставили неизгладимый след в развитии науки.

Философия и наука возникают в рамках определенных видов культуры, влияют друг на друга, решают проблемы друг друга и взаимодействуют в их решении.

Философия очерчивает пути решения противоречий в узловых точках науки. В нем также предпринята попытка прояснить наиболее общие основы культуры в целом и науки в частности. Философия является инструментом мысли и развивает принципы, категории и методы познания, которые активно используются в некоторых науках.

Таким образом, философия развивает мировоззрение и теоретико-познавательные основы науки, обосновывает ее ценностные аспекты. Является ли наука полезной или вредной? Ответ на эти и подобные вопросы помогает сегодня в поиске философии.

Философия и наука в единстве и различии

Происхождение первых научных учений восходит к 6 веку до нашей эры. Философские знания всегда переплетались с естественными науками. Философия постоянно обрабатывает информацию из различных областей знаний. Содержание философских знаний включает такие понятия, как атом, материя и некоторые общие законы естествознания.

Философия

Познание — деятельность по записи, хранению, обработке и систематизации знаний об объектах. Знания — результат познания.

Система знаний считается наукой, когда она отвечает определенным критериям:

1. объективность (изучение природных объектов, явлений, не зависящих от интересов индивида, его субъективности, взятых в отдельности)
2. Разумность — разумность, доказательство — в любой науке что-то оправдано.
3. сконцентрироваться на воспроизведении шаблонов объекта
4. системы знаний — в соответствии с конкретными критериями
5. контролируемость — воспроизводимость знаний посредством практики.

Поскольку философия не только отвечает 5 критериям (не все философские учения могут быть воспроизведены практикой), философия — это наука, но особый вид.

Роль философии в жизни человека

... «Любовь к мудрости» действительно стоит над всеми науками. По сравнению с ней, каждая отрасль знания является лишь обрывком. Роль философии в жизни человека и общества заключается в том, что ... человек припоминает, и чем больше человек приближается к этим идеям, тем более духовным он становится. Идеи с точки зрения Платона являются основой, целью и первоначалом всего. Так, великий философ ...

Как и наука, философия ищет истину, раскрывает закономерности, выражает результат исследований через систему понятий и категорий. Однако в философии объект исследования рассматривается сквозь призму отношения человека к миру, существует антропологический принцип, каждая точка оценки содержит элемент субъективности. Нет науки без философии, а философия без науки. Философия в ее нынешнем виде была бы невозможна без условий, которые лежат вне человека, его происхождения и его состояния: Уровень, которого наука достигла в повседневной жизни, освобождает много времени для размышлений, которые не имеют ничего общего с заботой о том, чтобы получить кусок хлеба насущного, защитить себя и своих близких от внешней среды.

Просто то, что человек сейчас достаточно хорошо спит и хорошо питается, конечно, не достаточно для того, чтобы произвести философские мысли, но это хорошая помощь. И наоборот, наука (настоящая наука) вдвойне невозможна без философии, потому что научные открытия (и только научный труд) должны быть реализованы, поняты, испытаны, иначе не будет открытий, и будет простая механическая работа, которая отнимет у природы новые, мертвые знания. Мертвое знание, с другой стороны, не может принести человеку ничего хорошего. Поэтому истинный ученый должен, прежде всего, быть философом, и только потом естествоиспытателем, экспериментатором, теоретиком. Научная истина — это объективное знание. Это делает человека материально богаче, сильнее, здоровее, возможно, даже повышает его самооценку. Другими словами, это чисто материальное, не само по себе, а через проявления. Философская истина несущественна даже с точки зрения ее проявления, так как она, прежде всего, является продуктом деятельности человеческого сознания, а также рациональной и нравственной сферой.

наука и философия

Что общего у философии и науки, так это то, что они есть:

1. стремиться развивать рациональные знания
2. Сосредоточены на установлении законов и закономерностей исследуемых объектов и явлений;
3. создавать категориальный аппарат (их язык) и стремиться к построению целостных систем

Всевозможные вещи:

1. философия всегда представлена в обращении, т.е. философа, когда его идеи, произведения могут удовлетворить себя и не зависят от того, разделяются ли они другими философами или нет В конце концов, наука — это плод коллективного труда;
2. в философии (в отличие от конкретных наук) отсутствует единый язык и система Плюрализм взглядов здесь является нормой. В науке, с другой стороны, существует монизм, т.е. единство взглядов, по крайней мере, на основные принципы, законы и язык;
3. философские знания не проверяются экспериментально (в противном случае они становятся научными)
4. философия не может сделать точного прогноза, т.е. она не может экстраполировать достоверные знания в будущее, потому что у нее их нет. Одинокий философ может только предсказывать, но не предсказывать или моделировать на основе определенной системы взглядов, как это доступно ученому.

Взаимосвязь между философией и наукой отчетливо прослеживается в кругах Эйлера, из которых видно, что их объемы лишь частично перекрываются.

Философия человека, общества и истории

... людей в рамках ими же производимой системы социальных действий и их смыслов, ценностей . 3. Философия истории Что было, что будет? Философия истории интересуется направленностью исторического процесса. круговорот Христианская философия, Философия ... Человек сам творит свой духовный мир, мир ценностей науки, искусства, морали. Человек - существо историческое, и ... философских (по возможности наилучших) ...

Область совпадения их томов (заштрихованная часть) также относится к науке в ее коллективном смысле и в то же время к философии, в той ее части, где речь идет о категориях, методологиях, систематизации и т.д. Заштрихованная часть тома термина «наука» относится к конкретным дисциплинам, в то время как в термине «философия» заштрихованная часть относится ко всему, что отличает философию от науки и о чем так много было сказано. Этика и эстетика являются философскими дисциплинами, потому что природа проблем этих дисциплин схожа с философскими проблемами.

Заключение

Как и наука, философия ищет истину, раскрывает закономерности, выражает результат исследований через систему понятий и категорий. Однако в философии объект исследования рассматривается сквозь призму отношения человека к миру, существует антропологический принцип, каждая точка оценки содержит элемент субъективности. Наука не без философии, а философия без науки. Философия в ее нынешнем виде была бы невозможна без условий, лежащих вне человека, ее источника: Уровень, которого наука достигла в повседневной жизни, освобождает много времени для размышлений, которые никак не связаны с заботой о хлебе насущном, чтобы защитить себя и своих близких от внешней среды.

Просто то, что человек сейчас достаточно хорошо спит и хорошо питается, конечно, не достаточно для того, чтобы вызвать философские мысли, но это хорошая помощь. И наоборот, наука (настоящая наука) вдвойне невозможна без философии, потому что научные открытия (и только научный труд) должны быть реализованы, поняты, испытаны, иначе не будет открытий, и будет простая механическая работа, которая отнимет у природы новые, мертвые знания. Мертвое знание, с другой стороны, не может принести человеку ничего хорошего. Поэтому истинный ученый должен, прежде всего, быть философом, и только потом естествоиспытателем, экспериментатором, теоретиком. Научная истина — это объективное знание. Это делает человека материально богаче, сильнее, здоровее, возможно, даже повышает его самооценку. Другими словами, это чисто материальное, не само по себе, а через проявления. Философская истина несущественна даже с точки зрения ее проявления, так как она, прежде всего, является продуктом деятельности человеческого сознания, а также рациональной и нравственной сферой.

Список литературы

[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/filosofiya-i-nauka-2/

1. Баженов Л.Б., басенец В.Л. и другие. Философия. Современные проблемы мира и человека: Учебник — М., 1994 г. — 143 с.
2. Бучило Н.Ф., Чущаков А.Н. Философия: Учебник — М: ПЕРСЕ, 2004 — 447 с.
3. Скачков Ю.В. Полифункциональность науки // «Вопросы философии». 1994. №11.
4. Философский энциклопедический словарь.
5. Фрэнк С.Н. Концепция философии. Отношения между философией и наукой. 1994. — – 360 с.