На вопрос
Отношение человека к окружающему миру не только понимаются им и проявляются в действиях , но и переживаются в виде эмоций . Эмоции есть одна из форм отражения сознанием реального мира . Но если восприятие отражает реальный мир при непосредственном его действии на органы чувств , а мышление опосредствованно отражает связи и отношения между предметами и явлениями , то эмоции отражают эти предметы не сами по себе , а в их отношении к человеку , в их значении для его потребностей и мотивов деятельности .
Цель работы : изучить эмоциональную и волевую сферы личности .
Задачи данной работы :
Определить само понятие эмоциональной
Ознакомиться с волевой сферой личности
1. Эмоциональная сфера личности
Курсовой работы. 2. Изучить особенности физического состояния ...
... вопросов, касающихся профилактики возникновения нарушений осанки и оздоровления детей, уже имеющих подобные нарушения, является актуальной. Цель курсовой работы: Изучить особенности физического состояния детей с нарушениями осанки. Задачи: 1. Изучить учебно–методическую и научную литературу по теме курсовой работы. 2. Изучить ...
Эмоции
Эмоции человек не только переживает
Под эмоциями
Структура эмоциональных процессов существенно отличается от структуры познавательных . К классу эмоций относятся настроения , чувства , аффекты , страсти , стрессы . Это так называемые “ чистые ” эмоции . Они включены во все психические процессы и состояния человека .
Наиболее мощная эмоциональная реакция
Отличительными чертами аффекта являются его ситуативность
Итак
Настроение
Чувство
Страсть
И
Все эмоциональные проявления характеризуются направленностью
Поскольку эмоция отражает отношение человека к объекту
Органическая взаимосвязь двух основных компонентов эмоции
Мы уже обращали внимание на то обстоятельство
Оставалось неясным
В одной из своих лекций И
Динамика эмоций человека
... можно проследить единство устойчивых и изменчивых компонентов. Причем надо различать динамику кратковременных переживаний и динамику длительных ... радости в австралийском племени и в коллективе английских ученых будет очень различаться. Похожие события и факты вызывают различное отношение у людей, живших в разное время. В динамике эмоций ...
Весьма выразительное описание физиологических и поведенческих компонентов радости , печали и гнева приводит в своих работах Г . Н . Ланге . Радость сопровождается усилением иннервации в мышцах внешних движений , при этом мелкие артерии расширяются , усиливается приток крови к коже , она краснеет и делается теплее , ускоренное кровообращение облегчает питание тканей , и все физиологические отправления начинают совершаться лучше . Радующийся человек жестикулирует , дети прыгают и хлопают в ладоши , поют и смеются . Радость молодит , потому что человек довольный , находящийся в хорошем настроении , создает оптимальные условия для питания всех тканей тела .
Напротив
Итак
Однако биологический компонент приспособительной функции такого сложного психического процесса , как эмоция , – способствовать своевременной и полноценной энергетической мобилизации организма в экстремальных условиях – не ограничивает роль эмоций в жизни человека .
Воля: понятие, волевые действия, их структура
... указанных познавательных процессов от низших к высшим означает приобретение человеком волевого контроля над ними. Волевое действие всегда связано с сознанием цели деятельности, ее значимости, с подчинением этой цели выполняемых действий. Иногда возникает ...
Теоретические положения П
Переживательный компонент эмоции обеспечивает человеку возможность приспособиться к существованию в информационно неопределенной среде . В условиях полной определенности цель может быть достигнута и без помощи эмоций ; у человека не будет ни радости , ни торжества , если в заранее определенное время , совершив несколько строго определенных действий , он окажется у цели , достижение которой заведомо не вызывало сомнений .
Эмоции возникают при недостатке сведений
В условиях дефицита информации
Самой сильной отрицательной эмоцией является страх
Очень часто страх
Мужественный французский врач Ален Бомбар
Предполагают
Удовольствие
2. Волевая сфера личности
Творческая жизнь и деятельность людей
Воля
Все волевые действия целенаправленны
Каковы же признаки волевого акта
-
Волевой акт всегда связан с приложением усилий , принятием решений и их реализацией .
15 стр., 7356 словДеятельность и общение
... деятельностью и т.д. Функции общения выделяются в соответствии с содержанием общения. Имеется несколько классификацией функций общения. В. Н. Панферов выделяет их шесть: коммуникативная (осуществление взаимосвязи людей на уровне индивидуального, группового и ... не приходят на заседания или на назначенную встречу. Действие авторитета заключается в том, что, разделив всех людей на авторитетных, человек ...
-
Для волевого акта характерно наличие продуманного плана осуществления каких — либо действий .
-
Волевой акт характеризует усиленное внимание к действию и отсутствие непосредственного удовольствия , получаемого в процессе и в результате его выполнения ( имеется в виду эмоционального , а не морального удовольствия ).
Воля является действенной стороной сознания человека
Согласно теории И
Если человек может мобилизовать свои физические и моральные силы на борьбу с трудностями , то он обладает высокоразвитой , сильной волей .
Волевая деятельность всегда состоит из определенных волевых действий
Что же представляет собой волевое
Первоначальным моментом всякого волевого действия
Следующий момент волевого действия
Это обусловлено тем
Определение конкретных путей и возможностей достижения цели является основой планирования человеком своих действий и деятельности в целом .
После постановки цели и определения средств ее достижения наступает следующий момент волевого действия – третья фаза волевого процесса – принятие решения , то есть выбор действия в соответствии с целью .
Психические состояния в профессиональной деятельности человека
... волевой активности и эмоциональных переживаний. В целом выделяют множество психических состояний человека в профессиональной деятельности и их условно разделяют на две группы [17, с. 474]: 1)состояния, характеризующие аффективно-волевую сферу психической деятельности включены такие состояния ...
Этот момент волевого действия объясняется тем
Далее следует заключительная
Для понимания всей сложности волевой сферы личности необходимо учитывать , что человеческая деятельность состоит не только из произвольных , то есть целенаправленных , преднамеренных , действий . Человек совершает немало и таких полезных действий , которые принято называть непроизвольными , не волевыми .
Не волевыми действиями называются действия
К числу не волевых действий в первую очередь следует отнести так называемые автоматические действия . Это , например , отдергивание руки от чего — то , причиняющего боль , поворот головы по направлению к неожиданно раздавшемуся звуку или вспыхнувшему свету , резкое движение рук , наклон корпуса вперед или в сторону для того , чтобы поддержать равновесие и не упасть , когда человек поскользнется , это прыжок с дороги в сторону при неожиданном появлении автомашины и т . д . Действия такого рода называются автоматическими , их мышечный и нервный механизмы являются врожденными . Каждое такое действие рассматривается физиологией нервной деятельности как безусловный рефлекс , как такой ответ на внешнее или внутреннее раздражение , механизм которого не требует каких — либо специально организованных условий для своего образования . Эти механизмы по законам биологии передаются из поколения в поколение и являются в своей основе врожденными .
Профессиональная деятельность и личность педагога
... личности, педагог призван управлять процессом ее интеллектуального, эмоционального и физического развития, формирования ее духовного мира. Основное содержание педагогической профессии составляют взаимоотношения с людьми. Деятельность других представителей профессий типа "человек-человек" ...
К категории не волевых действий относятся и более сложные
Инстинктивные действия входят в состав человеческой деятельности
Наряду с простейшими автоматическими
Воля как один из сложнейших психических процессов создает у человека определенные психические состояния ( активность , собранность и т . п .) и является очень важным , более или менее устойчивым психическим свойством личности , от которого зависит действенность мышления и чувства , а также активность совершаемых практических действий и поступков .
Профессиональная деятельность и личность педагога
... места ни в одной области человеческой деятельности. Нередко от родителей и даже от учителей-воспитателей можно услышать ... наиболее умные, талантливые вольнонаемные граждане: педономы, педотрибы, дидаскалы, педагоги. В Древнем Риме от имени императора учителями ... всегда недооценивала диалектическое единство обучения и воспитания, целостность развивающейся личности. Как нельзя обучать, не оказывая ...
Современные психологи по
Сторонники так называемого индетерминизма считают
Сторонники другого направления
Характеристика воли свидетельствует о ее социальной сущности
К основным волевым качествам человека можно отнести
Целеустремленность
Самообладание
Самостоятельность
Решительность
Настойчивость
Энергичность
Инициативность
Исполнительность
Заключение
Личность развивается
Профессиональное становление личности начинается еще со школьной скамьи , где подрастающий человек всерьез задумывается о будущей своей деятельности , определяя этим круг своих интересов и объем знаний , необходимых для достижения цели . Наряду с учебой , приобщаясь к тем или иным видам трудовой деятельности , он обязательно приходит к необходимости собственного самоопределения , то есть определения своей полезности для общества .
Педсовет как средство управления деятельностью учреждения дошкольного ...
... образовательным процессом решает конкретные задачи дошкольного учреждения. Его деятельность определяется Положением о педагогическом совете дошкольного учреждения. Он создаётся во всех ... деятельностью дошкольного учреждения. Предметом - процесс подготовки, проведения педсоветов в дошкольном учреждении. Для достижения цели поставлены следующие задачи: 1.Изучить литературу по теме дипломной работы; ...
Список использованных источников
[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/emotsionalnaya-napravlennost-lichnosti/
1.
Додонов Б
Изард К
Ладанов И
Немов Р
