Глава 1 Слух и его значение
нарушения слуха
нарушения слуха на развитие
нарушением слуха
СЛУХ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ
Слух — одно из внешних органов чувств человека, органом которого служит ухо; способность воспринимать звуки. Проблемами нарушения слуха занимается сурдопедагогика (от лат. surdus — глухой) — отрасль специальной педагогики, изучающая проблемы воспитания, образования и обучения детей с нарушениями слуха . Слух имеет огромное значение для развития ребенка. У ребенка, лишенного слуха , познание окружающей действительности крайне затруднено. Ребенок не может самостоятельно научиться говорить, так как не воспринимает речь, не слышит звуковых образцов. Дети с нарушениями слуха часто имеют эмоциональные и поведенческие расстройства, которые формируются как вторичные дефекты вследствие первичного дефекта и сенсорной и социальной депривации. Нарушения слуха , затрудняя ориентацию в окружающем мире,создают предпосылки к задержкам психического и речевого развития : чем раньше и тяжелее нарушен слух , тем более выражено будет отставание в развитии, еще более усугубляя трудности социальной адаптации.
У глухих детей существенно ограниченные возможности овладения речью оказывают негативное влияние на развитие эмоционально-волевой сферы и познавательных процессов, задерживают формирование характера . В подростковом возрасте часто возникают реакции,являющиеся результатом переживаний по поводу своего дефекта : ипохондрические жалобы, завышенная самооценка, инфантилизм, повышенная внушаемость или замкнутость, неуверенность, негативизм, ранимость. Позднооглохшие дети имеют преимущества в психическом развитии по сравнению с глухими. У слабослышащих отмечается отклонение от нормы развития психики, что в результате может привести к деформации личности.
НАРУШЕНИЯ СЛУХА
нарушение
2) слабослышащих (стойкое понижение слуха , вызывающее затруднения в восприятии речи и имеющее степень выраженности от небольшого нарушения восприятия шепотной речи до резкого ограничения восприятия речи разговорной громкости).
Влияние нарушений слуха на психическое развитие детей
... исследования: дети с нарушениями слуха Предмет исследования: влияние нарушения слуха на психическое развитие детей Задачи: 1. Изучить психолого-педагогическую и специальную литературу по данному вопросу 2. Проанализировать влияние нарушений слуха на психическое развитие детей дошкольного возраста 1.1. Причины нарушений слуха. Дети с нарушениями слуха. ...
При данном дефекте следствием неполноценного слуха является речевое недоразвитие, влияющее на весь процесс общего развития и взаимодействие с социумом. Слабослышащие – дети с частичной слуховой недостаточностью , затрудняющей речевое развитие, но сохраняющей возможность самостоятельного овладения речью.
детей поражение слуха происходит в дошкольном или школьном возрасте
нарушений слуха
1) врожденные (инфекционные и вирусные заболевания женщины во время беременности; внутриутробные интоксикации химическими, лекарственными, алкогольными веществами; наследственные заболевания; резус-конфликт; травмы плода);
(например, паротит, скарлатина, корь)
нарушения слуха
НАРУШЕНИЕ СЛУХА НА РАЗВИТИЕ
нарушений слуха
детей с нарушением слуха
детей с нарушением слуха
детей с нарушением слуха
Нарушение слуха
детей с нарушением слуха
нарушением слуха
детей с нарушениями слуха
нарушениями слуха
У глухих детей существенно ограниченные возможности овладения речью оказывают негативное влияние на развитие эмоционально-волевой сферы и познавательных процессов, задерживают формирование характера . В подростковом возрасте часто возникают реакции,являющиеся результатом переживаний по поводу своего дефекта : ипохондрические жалобы, завышенная самооценка, инфантилизм, повышенная внушаемость или замкнутость, неуверенность, негативизм, ранимость. Позднооглохшие дети имеют преимущества в психическом развитии по сравнению с глухими. У слабослышащих отмечается отклонение от нормы развития психики, что в результате может привести к деформации личности.
НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
Создание условий для наиболее раннего и полноценного развития ребенка с проблемами слуха , его слухоречевой реабилитации – это важная задача детского сада и родителей. Ранняя потеря слуха оказывает влияние на психическое и физическое развитие ребенка.
детей с нарушенным слухом дошкольного возраста
Главной и наиболее трудной задачей воспитания и обучения глухих детей является формирование у них словесной речи и речевого мышления. В работе с ребёнком с нарушенным слухом важно выработать или использовать имеющийся язык для общения, на основе которого строится вся коррекционная работа. Это может быть язык жестов и мимики, который находит воспитатель совместно с родителями. Воспитатель обязательно должен быть в курсе лечения ребёнка (т. е. родители должны объяснить особенности ребёнка и влияние лекарственных препаратов на поведение малыша).
Смысл коррекционной работы для ребёнка с нарушением слуха будет заключаться в том, чтобы создать такие условия для его развития и обучения, которые позволят расширить и качественно изменить доходящие до него внешние воздействия. Для этого нужно обучить ребёнка чтению, научить читать с губ, выполнять действия по подражанию, использовать символы – опоры. При работе со слабослышащими детьми внимание уделяется обучению восприятию большего по объему знакомого и незнакомого речевого материала. Важным направлением работы является обогащение представлений детей о звуках окружающего мира, что способствует лучшему ориентированию в окружающей обстановке, регуляции движений. Помимо специальных занятий развития слухового восприятия включаются в занятия по всем разделам работы, а также проводится во время свободных игр. Особо следует выделить занятия по музыкальному воспитанию, где осуществляется систематическая работа по развитию слухового восприятия музыки , имеющее большое значение для эмоционального и эстетического развития глухих и слабослышащих детей . На индивидуальных занятиях наиболее полно реализуются слуховые возможности каждого ребёнка, что отражается в полном объёме и сложности предлагаемого на слух материала , изменении силы голоса, увеличении расстояния.
Психолого-педагогическая характеристика детей со сложными нарушениями развития
... науки и практики оказания помощи детям со сложными недостатками развития позволяет выделить следующие варианты разных сочетанных нарушений. По сочетанности нарушений можно выделить более 20 видов сложных и множественных нарушений. Это могут быть различные ...
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/deti-s-narusheniem-sluha-3/
детей с нарушениями слуха
2. Богданова Т. Г. » Сурдопсихология : Учеб. пособие. — М.: «Академия», 2002.
Дошкольная сурдопедагогика
дошкольников с нарушениями слуха
характеристика детей с нарушениями в развитии
Учебное пособие – М.: СпортАкадемПресс, 2002.
нарушением слуха
нарушениями слуха
