Физическое воспитание в эпоху возрождения. Физическая культура эпохи Возрождения Скачать

Реферат

Физическое воспитание в эпоху возрождения

Он рано остался сиротой, поступил монастырь и долгое время был священником. Появляются городские школы, где преподавание ведется на латинском и родном языке, а также аналогичные учебные заведения для девочек. Несомненно, лучшем положении были народы, которые могли сохранить эпоху феодализма богатый материал движений, характерных для периода родового строя. В XIXV веках большинство городов сражалось против феодальной анархии, сдерживающей развитие производительных сил, уже союзе с центральной властью. Рабле получил широкую известность как автор романа “Гаргантюа и Пантагрюэль”. Трагическая обреченность гума­низма Возрождения была уже предугадана последними выдаю­щимися мыслителями той эпохи – Монтенем и Вивесом. Настоящий джентльмен соблюдает правила приличия общении со своим лакеем и даже с нищим на улице.

Заслугой Меркуриалиса является то, что он возродил древнегреческую гимнастику и соединил ее с новыми познаниями медицины. Возрождение – период в истории западноевропейской культуры с. В его теоретических трудах по вопросам обучения и воспитания детей “Материнская школа”, “Великая дидактика”, “Новейший метод языков”, “Пансофическая шко­ла”. Однако церковный церемониал не проникал, например, рыцарские турниры, они были чисто светскими играми, и церковь отвергала. Англичанин Уильям Гарвей 1578—1657 открыл законы кровообращения и положил начало изучению физиологии человека. Большую роль развитии физической культуры горожан играли зародившиеся еще древние времена зрелища – поединок с животными, бои быков Испании и Южной Франции. Руководитель дома счастья избегал телесных наказаний одной любви заключается радость и достоинство учителя, стремился пробудить учениках стремление к самосовершенствованию умственному честолюбию.

Проводниками нового взгляда на место человека обществе, его духовное и физическое воспитание были гуманисты. Франсуа Рабле 1494 – 1553 – один из наиболее ярких представителей французского гуманизма и педагогической мысли эпохи Возрождения. Деятели Контрреформации стали со­здавать европейских странах общедоступные бесплатные на­чальные школы. Позже коллегии превратились землячества университетов и колледжи учебные заведения общего образования. Эти факты говорят, с одной стороны, о роли физической подготовки жизни правящего класса, а с другой – о его исключительном праве на занятия физической культурой. Первые успехи развитии естественных наук и их философское истолкование подготовили становление экспериментальноматематической науки и механистического материализма XYII XYIII веков.

4 стр., 1522 слов

Физическое развитие

... от применяемой физкультурно-оздоровительной программы и ее цели. Общая физическая подготовленность Общая физическая подготовка (ОФП) -- это процесс совершенствования двигательных физических качеств, направленных на всестороннее и гармоничное физическое развитие человека. ОФП способствует повышению ...

Физическое воспитание в трудах и деятельности гуманистов.

Учителя — монахи или священники — воспитывали учащихся мальчиков духе христианской религии и нравственности, учили их читать и физическое воспитание в эпоху возрождения писать на чуждом для них латинском языке, на котором велось католическое богослужение, Дети зазубривали молитвы, учились церковному пению, счету. Со стремлением уста­новить преемственность с античностью путем возрождения клас­сической древности и связано название эпохи – Возрождение. Основы школьного физического воспитания были заложены в Великобритании в период коренных преобразований системы образования. Нужно побывать распростертым на земле, чтобы почувствовать вес противника. Альберти, считали основной функцией воспитания формирование социальной личности, действующей на благо общества, а очагом воспитания — семью. Последнее обстоятельство подвигало мастера увеличивать срок обучения XIVXV. на тему Военнофизическое воспитание феодалов.

Заслугой гуманистов стала разработка содержания образования, основу которого составляли древние языки, дававшие возможность оценить произведения и философию мыслителей прошлого, и изучение античного культурного наследия. Сам да Фельтре воспитывал только детей из рода Гонзага, и слава о его спо­собностях быстро разнеслась по Италии. Особое значение Рабле придавал физическому воспитанию, котором требовал сочетания физических упражнений с активной деятельностью и освоением ремесел. Церковь боролась против их распространения, но остановить их развития уже не могла. Она базировалась на трех физическое воспитание в эпоху возрождения принципах благочестии, красноречии и знании. Физическая культура в Англии первой половины. Стремясь перестроить систему физического воспитания во Франции по английскому образцу •Развитие педагогических идей физического воспитания в эпоху Возрождения.

Для преодоления водных переправ необходимо было научиться плавать, уметь переправляться с использованием лошади, бурдюков, различных подручных средств. Стала фактором, с помощью которого можно было разобщить народные массы, столкнуть их между собой В начале эпохи качестве одной из разновидностей народных зрелищ помогала создавать божественный культ императоров. Особенно важно это еще и потому, что преподаватели часто видят свою задачу лишь том, чтобы передать определенную сумму знаний, не помогая обучаемым систематизировать и дифференцировать. Какова роль охоты и труда в возникновении физических упражнений.. Воспитание и педагогическая мысль странах Западной Европы к началу 18 века.

Развитие педагогических идей физического воспитания в Эпоху.

Среди учеников Гуарино были и такие, кто продолжал работу этом направлении известный болонский медик Джокомо Манфреди, автор Книги о человеке, трактата, котором обосновывалась мысль о единстве телесного и духовного здоровья, и Гамотто Марцио, будущий профессор медицины Болонского и Падуанского университетов. Сочинения социалутопистов, как и гуманистов эпохи Возрождения, явились источниками теоретического обоснования систем физического воспитания в новое. Он создал ряд произведений педагогической направленности План учения 1512, Воспитание христианина 1514 и другие. Феодальные отношения прошли за этот период путь от безраздельного господства и расцвета до застоя и упадка. В ранний период феодализма влияние на физическое воспитание оказывали различные религиозные направления, которые целом за исключением буддизма негативно относились к нему. Иезуиты претендовали на роль носителей католического гуманизма, они использовали идеи Возрождения.

4 стр., 1955 слов

Особенности воспитания в различные исторические эпохи

... на методах воспитания в средневековье: принуждение, наказание. 2.4 Культура воспитания в эпоху Возрождения Педагогический идеал в эпоху Возрождения нашел свое выражение в идеале рыцарского воспитания, предполагавший ... воспитание и обучение подраставших спартиатов. Этот процесс проходил в три этапа. На первом этапе (7-15 лет) дети приобретали навыки письма и чтения, но главным оставалось физическое ...

Руководитель дома счастья избегал телесных наказаний в одной любви заключается радость и достоинство учителя, стремился пробудить учениках стремление к самосовершенствованию умственному честолюбию. Так, если раннем Возрождении робкие изображения человека ограничивались мадоннами, распятием и другими библейскими сюжетами, то искусство высокого Возрождения Леонардо, Дюрер, Гольбейн дает целую галерею портретов, привлекающих природной красотой, силой духа, уверенностью себе их персонажей. Гуманистическая система физического воспитания человека. Развитие начального образования шло медленно во многом по причине постоянных войн. Гуманистический идеал – это и социальность, и нравственность, представления о гармонично развитом человеке и важности физического воспитания, выстроенные на христианской основе.

Если говорить вообще об идеале человека физическом смысле, относящемся к средневековому периоду христианства, то этом случае следует исходить из идеала тела распятого Христа, измученного страданиями во имя спасения человеческого рода. Обычай прыгать на стену и через стол нельзя рассматривать как простую причуду. В философскопедагогической мысли обновленном виде появился идеал духовно и физически развитой личности, сложившийся под влиянием конкретных исторических условий. Образование свелось к толмудизму и начетничеству, а воспитание к заучиванию сочинений назидательного характера идея о всестороннем развитии личности возникла вновь, но ее связывали с соединением образования и воспитания с производительным трудом. Начиная с XVI века феодалы преследовали крестьян и низы городского населения за увлечения физическими упражнениями. Очевидно, дети же играли подвижные игры, как мальчики из рассказа Эразма, но только с согласия учителя и за пределами школы.

Развитие гуманистическопедагогической мысли в эпоху.

Школы иеронимитов получили широкое распространение ряде западноевропейских государств Германии, Франции, Нидерландах. Гото­вя учебную программу для школ для бедных, организо­ванных при работных домах, и проект их финансирования, Вивес уже понимал тщетность попытки таким образом из­бавить народ от обнищания, но его представления о путях оказания помощи бедноте были значительно гуманнее про­екта, с которым по аналогичной проблеме столетием позже выступил английский философ Джон Локк. Деятели эпохи Возрождения – гуманисты провозглашали человека главной ценностью на земле и прокладывали новые пути его воспитания, стремясь. В их числе были произведения античных авторов и ренессансных гуманистов, например, первые печатные издания “Начал” Евклида, “Альмагеста” Птолемея, сочинения Архимеда.

12 стр., 5513 слов

Гармонизация и гуманизация физической культуры студентов

... культуры будущего специалиста и как цель личностного саморазвития и самосовершенствования. физический культура гуманистический воспитание 1. Понятие физической культуры личности Физическая культура - это вид культуры, ... физическая культура личности является сложным системным образованием. Все представленные в ней элементы тесно взаимосвязаны, дополняют и обусловливают друг друга. Знания и ...

Энгельс обращают внимание на фи­зическое воспитание как часть всестороннего

Важной вехой в развитии гуманистических прогрессивных идей, как общего так и физического воспитания молодежи, в период позднего средневековья была деятельность ранних социалистовутопистов. Красота природы, искусство, развлечения личной жизни, пытливость ума все это было объявлено власти дьявола. Рабле восхищается силой и ловкостью воспитанников школы, так как физическое воспитание в школе занимало равноправное место. По мнению Кампанеллы, оно должно быть организовано так, чтобы у детей была возможность развивать как физические, так и умственные способности. Страна усеяна игровыми площадками, и их количество превышает число церквей. Рекомендовано Учебно методическим объединением по образованию в области физической культуры и спорта в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 032101 – Физическая культура.

Однако отсутствие знания китайского, японского, корейского и вьетнамского языков, религий, обычаев и традиций, на почве которых произросла та или иная система азиатских боевых искусств, как правило, приводит репродуктантов на путь заблуждений и вымыслов. Итальянский мыслитель Томаззо Кампанелла 1568 1639 произведении Город Солнца фантастической форме показал жизни людей социалистическом государстве, верховным руководителем которой является ученый Солнце метафизик. Автор дает определение физическим упражнениям, под которыми подразумевает движение и использование силы с целью совершенствования тела. Под руководством специальных преподавателей этот период шло обучение бегу тяжелых латах, фехтованию, штурму городских стен, преодолению рвов и заборов, дрессировке собак, игре шахматы. Изза тесных связей с феодальной аристократией и католической церковью многие университеты оказались стороне от гуманистического движения Возрождения.

Физическая культура эпохи Возрождения — КиберПедия.

Эпоха становления и развития капитализма от первых буржуазных революций. Прекрасной страницей истории мировой культуры, педагогической мысли оказалась эпоха позднего европейского Средневековья конец XIV – начало XVII. Текст просматриваемого вами реферата доклада, курсовой урезан на треть. Ведущей задачей признавалось гражданское воспитание, признающее максимально полезным для общества такого гражданина, который полной мере получил возможность для развития своих способностей и возможностей. Получили признание потребность и ценность физического воспитания подрастающего поколения. Так, Веймарский устав 1619 предусматривал обязательное посещение общественного учебного заведения. Физическое воспитание органическая часть общего воспитания социальнопедагогический процесс, направленный на укрепление здоровья, гармонического развитие форм и функций организма.

Появление пороха, а также наемной армии ландскнехтов привело к упадку рыцарской системы физического воспитания. Исключением на фоне гуманитарноориентированных школ повышенного типа являлось учебное заведение, созданное Михаилом Неандером. Гуманизм становится отраслью гуманитарного знания и утрачивает постепенно свое мировоззренческое значение. В этом случае нередко обсуждались животрепещущие научные и мировоззренческие проблемы. Коменский также работал Венгрии, Англии, Германии, Дании, Голландии, писал книги, учеб­ники для Швеции по заказу их правительств, разрабатывал новые учебные планы и программы для общественных школ нового типа. Существовавшие начале средних веков школы на территории Западной Грузии Колхиды и Армении во многом напоминали школы античного мира. Такая система образовательных учреждений действовала без особых изменений более двух столетий.

7 стр., 3075 слов

Проблемы воспитания культуры межнационального общения и толерантного ...

... гармонизации межэтнических отношений, воспитании культуры межнационального общения и толерантного поведения в обществе. В обществоведческой литературе понятия "культура межнационального общения", "межкультурная коммуникация" ... этнической сфере и попытка определения критериев культуры межнационального общения, а также типология межнационального общения в условиях различных социально-политических ...

На смену социальноактивной духовнонравственной творческой личности приходит деловой человек — нарождающийся буржуа, — для которого идеал, созданный Возрождением, представлялся абсолютно ненужным достижении поставленных им целей. Одна из них предполагала 8ми летнее начальное обучение и 4х летнее среднее, другая – 6ти летнее начальное и двухуровневое среднее, по три года каждое. Первоначальное образование получил братской школе, затем учился ла­тинской школе, Херборнском и Гейдельбергском университетах, куда его на­правила Община для подготовки к проповеднической деятельности. Впервые стали готовить профессиональных политиков, а политика рассматривалась как искусство.

Гимнастика в Эпоху Возрождения, Гимнастика в Новое время.

Лютера Где на построение городов, крепостей, памятников, арсеналов расходуется одна золотая монета, там нужно потратить сто золотых монет на правильное образование одного юноши, который, возмужав, может показать путь другим ко всему честному он имеет большее значение, чем блестящие дворцы, груды золота и серебра, медные ворота и железные засовы английский философ, своем труде Мысли о воспитании уделял большое внимание психологическим основам воспитания, нравственному формированию личности и культуре поведения. Основой образования и воспитания гуманисты считали природу, дисциплину и упражнения. Его перу принадлежат школьные учебники по древним и новым европейским языкам. Дети воспитываются специальных группах под руководством няньвоспитательниц, школах изучают науки на родном языке, занимаются гимнастическими упражнениями игры, бег, метание диска, работают Мастернях обувной, кузнечному, столярному, художественный.

В текстах этих документов сквозило гуманное отношение к ребенку как к высшей ценности человечества. Взгляды мыслителей эпохи Возрождения на элементы физической культуры и спорта. Определены три этапа 56 летнего изучения грамматики, чтения грекоримских классиков. Общаясь со своим учеником Леонелло, учитель направлял его усилия не только на формирование моральносоциальных качеств, необходимых для будущего правителя, государственного деятеля, но и на физическое самовоспитание. Раскрывая данные вопросы, подробно излагаются трактовка природы власти, технология ее приобретения, соотношение политики, этики, права. Однако, сущности, иезуиты всегда были противниками обновления содержания образования. Лениным провозглашала независимость школы от церкви, обучение на родном языке, всеобщее бесплатное обязательное образование до 16.

Таким образом, основой физической культуры горожан были народные формы физического воспитания, которые и положили начало формированию новой, городской, прогрессивной для своего времени, общей культуры. Как изменилось содержание университетского образования позднем Возрождении. Цель воспитания и обучения — гармоническое совершенствование человеческой личности, полное выявление заложенных человеке способностей. Гуманистические идеалы развивал французский философ Мишель Монтень 15331592. В Англии с Реформацией связывались надежды на социальнополитическую трансформацию общества, истерзанного абсолютизмом. Насаждать образование, особенно изучении языков, целесообразнее с раннего возраста и необременительной форме. Проповедниками новой идеологии являлись гуманисты гуманус – человечный. Однако в эпоху Возрождения все это приобрело общественное звучание.

3 стр., 1243 слов

Роль чтения в воспитании личности

... Что нам дает чтение? Это общая грамотность и кругозор. Развитие моральных навыков и ... в человеке способность стать автором сценария, режиссером и исполнителем ролей того "внутреннего фильма", который каждый может снять для себя. Подлинное чтение ... Осознавая себя как личность, читающий не только узнает себя в ком-то из героев, ... всех ее сложностей, служит проводником в другие эпохи и к другим народам, ...

Средневековая университетская образованность расширила рамки книжной учености, сложившейся раннесредневековый период, и выработала тип высокообразованного ученого, не только поглощающего знания для самосовершенствования, но и пополняющего их ради всего человечества. Кроме того, общеобразовательной школе имеется несколько типов программ обязательная и специализированные, обеспечивающие диверсификацию и дифференциацию обучения. Гуарино хорошо знал греческий язык, поэтому основу воспитательной программы положил идеи греков по культуре тела и профилактики заболеваний. Можно сказать, что, провозглашая человека центром мироздания, гуманизм Возрождения отражал стрем­ление эпохи к идеалу гармонического развития личности. Воспитание, школа и педагогическая мысль Западной Европе средние века и эпоху Возрождения. В эпоху Возрождения появляются теоретические трактаты, в которых. Коменский уже при жизни приобрел мировую известность как автор лучших учебников, которые использовались еще ХIХ.

Уникальность работы указана на дату публикации, текущее значение может отличаться от указанного. Правда, с середины XIV века, когда стрельба из лука и бои пеших воинов вновь вышли на первый план, изменились методы боевой подготовки. Опыт организации школ на основе идей реформаторской педагогики Практическое создание школ нового типа, отвечающих требованиям жизни, началось с открытия. Воспитатель печется о том, чтобы сделать из Гаргантюа сильного, разносторонне воспитанного и образованного человека. Они занимались первую очередь внедрением коммунистических идей и осуществлением большевистских реформ системе образования. Физическая культура Средних веков в своем развитии прошла два этапа. На уроках римской литературы изучали сочинения Цицерона, Вергилия, Овидия.

Фактически многие законы не действовали, а являлись лишь формальной стороной дела. И все же число студентов университетах росло, увеличивалось так же количество учебных заведений всех типов и уровней. В монастырских школах изучались произведения Вергилия, Горация, Овидия, Ювенала, Цицерона, Саллюстия. А на состязаниях лучников 1399 году Турнуа были представлены 30 городов и 16 деревень. На физическое воспитание оказали влияние различные религиозные направления, которые в целом негативно относились к нему. Проекты реформ народного образования эпоху Великой французской революции 17891794 страница.

Зарождение теоретических знаний физическом воспитании.

Почти во всех странах мира имеет место компенсирующее обучение, направленное на оказание помощи обучении отстающим ученикам. Возрождение — период истории западноевропейской культуры с XIV до. Честерфилд пишет по этому поводу Никогда не старайся показаться умнее или ученее, чем люди, кругу которых ты находишься. Цели воспитания они видели не в личном благополучии и успехах детей, а в их подготовленности к служению обществу в подготовке к трудовой деятельности и защите своей страны. Большое внимание он уделял режиму учеников, их подготовке к упражнениям. Исключением на фоне гуманитарноориентированных школ повышенного типа являлось учебное заведение, созданное Михаилом Неандером. Большой вклад развитие и совершенствование церковноприходских школ для крестьянских детей внес.

3 стр., 1237 слов

Эстетическое воспитание средствами физической культуры и спорта

... эстетического воздействия на человека, с другой — эстетическое воспитание повышает эффективность физического за счет внесения в него положительного эмоционального момента и дополнительных привлекательных стимулов к занятиям физическими упражнениями. Кроме того, их связь ...

Метание камня, прыжки через препятствия, пародии на рыцарские турниры, метание шахтерами своего отбойного молота и другие различные физические упражнения приводили к необходимости вводить определенные правила для каждого соревнования, что приводит к возникновению современных правил спортивных соревнований. Кампанеллы центральное место занимает идея создания единого мирового государства, что должно было привести к устранению всех конфликтов между людьми и установлению мира и счастья на земле. Рост и укрепление феодальной государственности, развитие земледелия, ремесел и торговли определили подъем культуры и просвещения во всех областях жизни. Рабле отразил эпоху французского Возрождения и представил схоластическую средневековую школу как готический. Эпоха Возрождения дала физической культуре Западной Европы и мира первые теоретические трактаты по организации физического воспитания. Новые методы ведения войны требовали и солдат нового типа, более стойких и маневренных.

Умение хорошо владеть мечом и кинжалом являлось необходимым атрибу­том жизни многих сословий жителей итальянских городов. Средние века являются важнейшим этапом в истории развития мировой цивилизации. Наиболее известной и педагогически прогрессивной была школа чешских братьев, возникшей 1457 результате ответвления братской общины от густел. К числу упражнений, играющих большую роль физическом воспитании народных масс, относились ходьба на лыжах, катание на коньках, салазках, палочные бои на льду, взятие снежных крепостей. В его произведении феодалы – невоспитанные забияки, ненасытные обжоры и пьяницы. Стены дворца были украшены фресками, которые изображали играющих детей. Здесь обучались дети состоятельных родителей, так как плата за обучение была высокой.

В рукописях того времени до нас дошли многие сочинения золотого и се­ребряного века римской литературы. Авторский материал Школа и воспитание Западной Европе эпоху Возрождения и Реформации. Одним из первых проблему физического воспитания как неотъемлемого элемента развития личности поднял своем трактате О воспитании юношей Леонардо Бруни 1669 –. Он много идей позаимствовал из учений античных философов, основательно изучив их труды, выучив специально для этого греческий язык. Ее опыт и личность учителя стали предметом исследования многих историков педагогики. В парных турнирах рыцари стремились с помощью копья выбить друг друга из седла.

На первом этапе огромную негативную роль на дальнейшее развитие физической культуры Западной Европе сыграло теологическое учение средневековой христианской церкви некоторые ее направления проповедовали идеал физического тела соответствии с телом распятого Христа. Арэте – идеал аристократа, умение побеждать во всем, том числе состязаниях. В эпоху Возрождения положено начало развитию теории физического воспитания. Среди итальянских гуманистов Возрождения выделяется Томазо Кампанелла 1568—1639. Человек а особенно человек науки стал ощущать себя живущим совсем ином мире, изменилось даже размещение ада и рая на полотнах живописцев. Основой новых государственных образований, включивших себя вторгшихся варваров и коренное население, стало натуральное хозяйство. В Утопии описывался остров, где реализованы его представления об идеальном обществе, идеальном воспитании и обучении.

13 стр., 6481 слов

Гуманистические педагогические идеи эпохи Возрождения

... основные педагогические идеи гуманистов эпохи Возрождения. Объект исследования: школьная практика и педагогическая мысль в эпоху Возрождения. Предмет: гуманистические педагогические идеи эпохи Возрождения. идея педагогический гуманистический возрождение ГЛАВА 1. ИДЕАЛЫ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ 1.1 Эпоха Возрождения - время «великого прорыва»: ...

Физическая культура в эпоху Возрождения и Новое время.

Колет, Эразм Роттердамский, Томас Мор и другие гуманисты, вынашивалась идея обновления общества через просвещение и пропаганду христианской нравственности. Средневековье выдвигало совершенно иной, нежели античность, тип личности покорной, знающей свое место, даже если это феодалы. Помимо поисков возможности занять учеников полезной деятельностью, Коменский ищет пути к более рациональной системе физических упражнений для повседневной жизни и военной подготовки. Воспитание учебных заведениях элементарного образования происходило рамках религиозных догматов римскокатолических или протестантских.

В его работе “Великая дидактика” рассматривались вопросы воспитания детей дошкольного возраста и подготовки подрастающего поколения, признавалось то, что правильно физическое воспитание в эпоху возрождения выбранные и дозированные физические движения не только помогают сохранению здоровья, но и способствуют преодолению усталости, связанной со школьными занятиями. В эпоху Возрождения зарождается наука, повлиявшая на дельнейшее развитие представление физическом воспитании Анатомия. Принцип гуманистического подхода к решению этих проблем становится главным. Первыми такими средствами были магнитофон, телевизор, различные механические устройства. Католическая церковь стала духовным центром физическое воспитание в эпоху возрождения западноевропейского Средневековья и монополизировала сферу образования. Гипотеза исследования заключается в том, что физическое воспитание не играло значительной роли в эпоху Возрождения, так как не было включено в школьную программу.

Столь обширный исторический пласт объединил неоднородные по уровню развития образования временные отрезки. Лица, которые заканчивали полный курс обучения университете 11 13 лет, получали высшее звание Доктор наук. Мыслитель и педагог эпохи Возрождения в трудах, посвященных воспитанию, проповедовал спокойное и ласковое обхождение. Изучение наук следует сочетать с регулярным посещением различных мастерских, чтобы дать воспитанникам технические знания и возможность сознательного выбора будущей профессии. Извест­ный итальянский гуманист, профессор медицины университетах Падуи, Болоньи и Пизы Иероним Меркуриалис 15301606, увлекавшийся и вопро­сами истории древнегреческой гимнастики, написал 6томный труд Искус­ство гимнастики. Какие средства физического воспитания предлагались гуманистами эпохи Возрождения.

18 стр., 8582 слов

Особенности воспитания и образования в раннем Средневековье

... средневековых университетов; выявить конечные цели воспитания и образования человека в данную эпоху. Глава 1. Особенности воспитания и образования в раннем средневековье 1.1 Характеристика и виды воспитания и образования эпохи ... воспитание в 21 год, обрядом посвящения в рыцари, заключавшимся в благословлении освещённым мечом, а также физических ... двором. Учились в академии в основном дети из высших ...