«Психогенетика» должен: Иметь представление

метки: Психогенетик, Способность, Сенсорный, Генотип, Генетик, Проблема, Интеллект, Зачет

Выписка из государственного образовательного стандарта

.

ОПД. Ф.07	Психогенетика	60
	Основные положения современной дифференциальной психологии и генетики, необходимые для профессионального понимания психолог и ческих данных; методы психогенетики и их разрешающая способность; результаты исследований наследственных и средовых детерминант в и з менчивости психологических и психофизиологических признаков в инд и видуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза; место психогенетики в системе псих о логических знаний.

1.Рабочая программа дисциплины .

1.1.Общие положения

При изучении курса по психогенетике необходимо овладеть основными понятиями психогенетики, которые объясняют наследственные механизмы, ответственные за формирование индивидуальности человека как в норме, так и при различных девиантных формах поведения. Следует понимать, что многие проблемы психогенетики требуют надлежащего изучения, прежде чем эти знания могут быть рекомендованы для практического применения. Надо обратить внимание на основные закономерности проявления наследственных свойств поведения, влияние на эти проявления факторов среды, а также методологию установления таких закономерностей. Важное значение имеет понимание популяционного характера имеющихся оценок генетических параметров, взаимодействия генетических и средовых факторов при формировании психических свойств. Знания, полученные по психогенетике, должны опираться на курсы общей психологии, дифференциальной психологии и педагогики, в которых даны основные характеристики психической деятельности. После изучения курса студенты пишут реферат. Во время зачетно-экзаменационной сессии студенты сдают зачет по курсу «Психогенетика».

Выпускник учебного заведения по дисциплине «Психогенетика» должен:

Иметь представление:

— об основных методах психогенетики, используемых для изучения формирования психологической индивидуальности каждого человека;

— о психогенетических задачах и способах их практического решения.

Знать:

— принципы и сферы применения генетических знаний в психологической практике;

-этические и правовые основы психогенетики при индивидуальных условиях работы

и в коллективе.

Уметь:

— применять психогенетические знания в профессиональной практике и в жизни;

— интерпретировать результаты исследований.

1.2.Тематический план и распределение часов по дисциплине

Наименование модулей и тем	Всего учебных занятий (час)						Самостоят. работа (Час)
				Всего	Лекции	Семинары		Практические занятия	Зачет
Тема №1 Предмет психогенетики.			2
Тема №2 Основные генетические понятия			2				4
Тема №3 Методы психогенетики.			2
Тема №4 Эра персональной генетики.				2
Тема №5 Классические законы Г.Менделя.			2
Тема №6 Неменделевская генетика.			2				4
Тема №7 Динамика генов популяции.			2
Тема №8 Типы средовых влияний и гено-средовые эффекты.			2
Тема №9 Психогенетика когнитивных функций			2				4
Тема №10 Гено-средовые исследования темперамента			2				2
Тема №11 Генетика нейрофизиологии мозга по показателям биологической активности			2
Тема №12 Роль генотипа и среды в индивидуальном развитии				2			6
Тема №13 Генетика психических аномалий			2				4
Тема №14 Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии				2			6
Тема №15 Продолжительность жизни и гены.			2
Итого за семестр	60	30	24	6			30
Всего по дисциплине	60	30	24	6			30
Зачет по дисциплине

1.3.Содержание учебной дисциплины

Тема №1

Предмет психогенетики.

Психогенетика—как междисциплинарная наука. Развитие психогенетики: работы Ф. Гальтона; современные проблемы, исследования и перспективы; отечественные проблемы, исследования и перспективы; отечественные исследования.

Тема №2

Основные генетические понятия: биологические: изменчивость, наследственность, ген, аллель, генотип, фенотип, хромосомы, норма реакции генотипа, гомозигота и гетерозигота, мутации, и ее виды, признак, популяция.

Тема №3

Методы психогенетики: генеалогический, близнецовый (их разновидности), популяционный, чистых линий.

Тема №4

Понятие персональной генетики. Основные открытия последних лет. Значение персональных геномов (личный биологический портрет) для социума.

Тема №5

Классические законы Г.Менделя.

1. Закон единообразия;
2. Закон расщепления;
3. Закон независимого комбинирования (наследования) признаков. Доминантное и рецессивное наследования. Условия действия законов Г.Менделя.

Тема №6

Неменделевская генетика. Хромосомные аберрации. Наследование, сцепленное с полом. Импритинг, появление новых мутаций (раковые заболевания), наследование сложных поведенческих признаков.

Тема №7

Динамика генов в популяции. Понятие популяции, генофонда. Влияние взаимодействующих факторов на распространенность признака в популяции. Значение исследований популяции в здравоохранении, демографии, национальной безопасности.

Тема №8

Типы средовых влияний и гено-средовые эффекты. Генотип-средовые корреляции (ковариации); генотип-средовые взаимодействия; ассортативность.

Тема №9

Психогенетика когнитивных функций. Природа интеллекта. Подход К. Спирмена и Л. Терстона. Исследование интеллекта с помощью близнецового метода. Коэффициенты генетической и средовой детерминации межиндивидуальных различий интеллекта. Интеллект и успех в обучении.

Тема №10

Гено-средовые исследования темперамента. Определение темперамента как стиля поведения. Исследование черт темперамента. Характер, личностная черта, синдром трудового темперамента ребенка. Генетическая составляющая аспектов темперамента.

Тема №11

Генетика нейрофизиологии мозга по показателям биологической активности. Электроэнцефалография (ЭЭГ); вызванные потенциалы (ВП); событийно-связанные потенциалы (СПП) и их наследственная обусловленность.

Тема №12

Роль генотипа и среды в индивидуальном развитии. Применение лонгитюдного метода в психогенетике возрастных изменений. Генетическая составляющая признака, средовые воздействия на формирующуюся индивидуальность. Общая среда, индивидуальная среда.

Тема №13

Генетика психических аномалий. Болезнь Дауна, синдром Клайнфельтера, синдром Трипло—Х, шизофрения, психозы, эпилепсия, гиперактивность, дислексия.

Тема №14

Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии. Развитие функциональной асимметрии в онтогенезе. Прогрессивная латерализация полушарий в раннем онтогенезе и проблема эквипотенциальности. Генетические аспекты профиля латерализации человека (сенсорных, моторных и психических функций).

Тема №15

Продолжительность жизни и гены. Основные концепции продолжительности жизни. Генетические эксперименты по продолжительности жизни на животных. Ген жизни (ген Клото).

Стволовые клетки, клонирование. Влияние факторов наследственности и среды на длительность жизни.

1.4.Распределение часов по дисциплине для очного и очно – заочного обучения

а) очное отделение.

Наименование модулей и тем	Всего учебных занятий (час)						Самостоят. работа (Час)
				Всего	Лекции	Семинары		Практические занятия	Зачет
Тема №1 Предмет психогенетики.			2
Тема №2 Основные генетические понятия			2				2
Тема №3 Методы психогенетики.			2
Тема №4 Эра персональной генетики.				2			2
Тема №5 Классические законы Г.Менделя.			2
Тема №6 Неменделевская генетика.			2				4
Тема №7 Динамика генов популяции.			2
Тема №8 Типы средовых влияний и гено-средовые эффекты.			2
Тема №9 Психогенетика когнитивных функций			2				4
Тема №10 Гено-средовые исследования темперамента			2				2
Тема №11 Генетика нейрофизиологии мозга по показателям биологической активности			2
Тема №12 Роль генотипа и среды в индивидуальном развитии				2			6
Тема №13 Генетика психических аномалий			2				4
Тема №14 Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии				2			6
Тема №15 Продолжительность жизни и гены.			2
Итого за семестр	60	30	24	6			30
Всего по дисциплине	60	30	24	6			30
Зачет по дисциплине

б) очно-заочное отделение.

Наименование модулей и тем	Всего учебных занятий (час)						Самостоят. работа (Час)
				Всего	Лекции	Семинары		Практические занятия	Зачет
Тема №1 Предмет психогенетики.
Тема №2 Основные генетические понятия			2
Тема №3 Методы психогенетики.			2
Тема №4 Эра персональной генетики.							2
Тема №5 Классические законы Г.Менделя.							4
Тема №6 Неменделевская генетика.							6
Тема №7 Динамика генов популяции.							4
Тема №8 Типы средовых влияний и гено-средовые эффекты.			2
Тема №9 Психогенетика когнитивных функций			2				8
Тема №10 Гено-средовые исследования темперамента							6
Тема №11 Генетика нейрофизиологии мозга по показателям биологической активности							6
Тема №12 Роль генотипа и среды в индивидуальном развитии							4
Тема №13 Генетика психических аномалий							8
Тема №14 Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии							4
Тема №15 Продолжительность жизни и гены.							2
Итого за семестр	60	8	8				52
Всего по дисциплине	60	8	8				52
Зачет по дисциплине

1.5.Вопросы к зачету.

1. Развитие психогенетики в России.
2. Место психогенетики в психологии и ее задачи.
3. Проблемы индивидуальности в психогенетике.
4. Ф.Гальтон и значение его работ для развития психогенетики.
5. Понятие генотипа и его норма реакции.
6. Роль факторов изменчивости и наследственности в формировании индивидуальных различий психики человека.
7. Основные методы психогенетики: генеалогический, близнецовый, популяционный.
8. Особенности гибридологического метода Г. Менделя и его 1 закон.
9. 2 и 3 законы Г.Менделя и их отличия.
10. Генетические аномалии и психические расстройства.
11. Психические расстройства, связанные с хромосомными аберрациями.
12. Что такое мутации. Типы мутаций.
13. Генотип и популяция.
14. Генотип-средовые эффекты: 3 класса явлений.
15. Генетика умственной отсталости: Синдромы Клайнфельтера, Шерешевского-Тернера, Трипло-Х.
16. Влияние наследственности и средовых факторов на продолжительность жизни человека.
17. Интеллект как предмет психогенетики.
18. Тесты интеллекта и их использование.
19. Вклад генетических и средовых факторов в проявлении межиндивидуальных различий интеллекта.
20. Факторы, влияющие на наследование и проявление одаренности и гениальности. В норме и патологии.
21. Наследуемость отдельных когнитивных характеристик: вербальные и невербальные показатели интеллекта, способность к чтению, пространственный анализ.
22. Наследственные и средовые причины интеллектуальной недостаточности (умственной отсталости).
23. Сенсорное восприятие и генотип.
24. Темперамент как динамическая характеристика поведения.
25. Генотип-средовые исследования темперамента у детей.
26. Характеристика темперамента у взрослого человека.
27. Психогенетика движений.
28. Исследование индивидуальных особенностей психики человека по показателям электроэнцефалограммы.
29. Методы вызванных потенциалов (ВП) в изучении межиндивидуальных различий психики.
30. Наследственность и среда. Генотип и фенотип.

1.6. Литература по курсу.

[Электронный ресурс]//URL: https://psychoexpert.ru/referat/psihogenetika-sensornyih-sposobnostey/

1. Фогель Ф., Мотульский А. Генетика человека. Проблемы и подходы. Т.З. Эволюция человека, генетика поведения, практические аспекты. М.,1990.
2. Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека./Под ред. Равич

   — Щербо И.В. М.,1988.

3. Психогенетика. Учебник./Равич — Щербо И.В., Милютина Т.М., Григоренко Е.Л. М.: Аспект- пресс, 1999 — 447с.
4. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. –М.,1995.
5. Бочков Н.П, Клиническая генетика. – М.,1997.
6. Генетика психических болезней. Под ред. В.П. Эфроимсона. – М.,1970.
7. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М.,1997.
8. Канаев И.И. Близнецы. М.,1959.
9. Клаус Г. Введение в дифференциальную психологию учения. М.,1987.
10. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993.
11. Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998.
12. Мастюкова Е.М.. Московкина А.Г. Основы генетики. Клиннико-генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии. М.:Владос, 2005.
13. Мутовин Г.Р. Основы клинической генетики. – М.,1997.
14. Небылицин В.Д. Психофизиологические исследования индивидуальных различий. М.,1976.
15. Приходченко Н.Н., Шкурат Т.П. Основы генетики человека. – Ростов-на Дону,1997.
16. Теплов Б.М. Избранные труды: В 2т. Т.2. – М.,1985.
17. Тимирязев К.А. Френсис Гальтон. Соч. Т.8. М.:1939.
18. Самсонов Ф.А. Основы генетики в дефектологии.- М.,1980.
19. Холодная М.А. Психологияф интеллекта: Парадоксы и исследования. М.: Томск,1997.

20.Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. – М.,1984.

2.Планы и методические указания по подготовке к семинарским занятиям.

2.1.Планы семинарских занятий.

Семинарское занятие по теме №4. Эра персональной генетики.

Сообщение: Персональная геномика — прорыв в области терапии наследственных болезней или очередная евгеническая идея?

Вопросы для обсуждения:

1. Необходимо ли искусственно управлять эволюцией человека и генофондом планеты?
2. Новые биоэтические проблемы в связи с увеличением знаний одновременно о мозге и о геноме в целом.