Исследование социально-психологических факторов дезадаптации сотрудников ОВД, имеющих опыт служебно-боевой деятельности

метки: Профессиональный, Дезадаптация, Действие, Показатель, Эмоциональный, Фактор, Особенность, Снижение

Профессиональная деятельность сотрудников органов внутренних дел зачастую протекает в экстремальных условиях чрезвычайных ситуаций, связанных с задержанием преступников, освобождением заложников, применением оружия, обеспечением правопорядка в период массовых мероприятий, стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций. [32]

В последние годы сотрудники ОВД постоянно привлекаются к выполнению сложных служебно — боевых задач и, прежде всего, в Северо-Кавказском регионе и Чеченской республике. Эти условия требуют от сотрудников большого нервно — психического напряжения и самоотдачи в условиях чрезвычайно высоких нервно — психических и физических нагрузок.

Профессиональная деятельность сотрудников правоохранительных органов в этот период характеризуется длительным воздействием значительного числа стрессогенных психотравмирующих факторов, что определяет высокие требования к психической сфере их личности и психологической готовности к деятельности в экстремальных условиях.

Следовательно, наличие постоянной угрозы для жизни, высокая вероятность гибели, ранения, травматизации предъявляют высокие требования не только к уровню профессиональной подготовленности, но и к психологическим качествам личности сотрудника.

Кратковременное пребывание в зоне вооруженных действий не проходит для человека бесследно. Оно может являться препятствием к адаптации в условиях мирной жизни, после прохождения военной службы и участия в боевых действиях, и как следствие, может выражаться в девиантном поведении, проявлении дезадаптации, пограничных нервно-психических расстройств и проявлении синдрома посттравматического стресса.

Проблема сохранения здоровья и работоспособности лиц, подвергавшихся воздействию факторов экстремальных ситуаций, привлекает внимание большого числа исследователей (Александровский Ю.А., 1991, Воробьев А.И., 1993, Дунин Г.С., 2006, Зеленова М.Е., 1999, Котенев И.О., 1997, Маклаков А.Г., Чермянин С.В., 1998), работы которых свидетельствуют о наличии у большинства сотрудников, имеющих опыт служебно-боевой деятельности признаков психосоматических заболеваний и пограничных нервно-психических расстройств. Данный факт обуславливает значимость и необходимость разработки мероприятий психологической диагностики и коррекции возможных признаков синдрома посттравматического стресса.

Цель данного исследования состоит в изучении индивидуально-психологических особенностей личности сотрудников ОВД с опытом служебно-боевой деятельности и факторов их социально-психологической дезадаптации.

Устойчивость сотрудников ОВД к стрессовым ситуациям

... в них. Проведенный анализ условий работы по выполнению служебных задач сотрудниками правоохранительных органов показал необходимость совершенствования методов формирования психологической устойчивости к фрустрирующему и стрессогенному воздействию экстремальных ситуаций профессиональной деятельности. Список ...

Предмет исследования: психологические особенности личности, особенности социально-психологической адаптации сотрудников правоохранительных органов с опытом служебно-боевой деятельности

Объект исследования: сотрудники Отряда милиции особого назначения, а так же сотрудники Петроградского РУВД в количестве 76 человек, в том числе 41 сотрудник- имеющие опыт служебно-боевой деятельности (экспериментальная группа) и 35 человек, не имеющие такого опыта (контрольная группа).

Гипотеза исследования заключается в том, что существуют определенные особенности личности и поведения, которые затрудняют процесс реадаптации к условиям мирной жизни у сотрудников ОВД, имеющих опыт служебно-боевой деятельности по сравнению с сотрудниками, не имеющими такого опыта.

Задачи исследования. В соответствии с целью, предметом исследования и исходя из рабочей гипотезы, определены следующие задачи исследования:

1. Исследование теоретических подходов к проблеме посттравматического стрессового расстройства у лиц, принимавших участие в боевых действиях в отечественной и зарубежной литературе.

2. Исследование особенностей личности и поведения сотрудников ОВД с опытом служебно-боевой деятельности.

• Изучение особенностей социально-психологической адаптации к условиям мирной жизни сотрудников ОВД с опытом служебно-боевой деятельности.
• Проведение сравнительного анализа индивидуально-психологических характеристик сотрудников с опытом ведения служебно-боевых действий (экспериментальная группа) и без опыта ведения служебно-боевых действий (контрольная группа).

• Установление характера взаимосвязей между исследованными показателями в контрольной и экспериментальной группах.

Методы исследования. В работе были использованы теоретические и эмпирические методы исследования. В качестве теоретических методов выступал анализ литературы по проблеме психологических последствий участия в вооруженных действиях, в том числе по проблеме посттравматического стрессового

В качестве эмпирических методов были использованы метод тестов и наблюдения. Психодиагностический комплекс составили

1. Методика оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (Л.А.Курганский);

2. Методика оценки профессионального «выгорания» (Н.Е. Водопьянова);

• Методика SACS «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций» С. Хобфолла;
• Методика диагностики социально-психологической адаптации (К.Роджерс и Р.Даймонд);
• Методика оценки проявлений профессиональной дезадаптации (М.А.Дмитриева);
• Методика оценки агрессивности (Л.Г. Почебут);
• Многоуровневый личностный опросник А.Г. Маклакова (МЛО);
• Личностный типологический опросник (Кеттэлл) (модифицированный вариант.)

Практическая значимость исследования.

1. Результаты исследования могут найти свое применение при психологическом сопровождении профессиональной деятельности сотрудников, направляемых для выполнения оперативно — служебных задач в зоны

Метод эксперимента в педагогических исследованиях

... метод эксперимента, используемый в различных педагогических исследованиях. Предметом - использование метода эксперимента в педагогическом исследовании. Для наиболее полного раскрытия темы перед исследованием ставятся следующие задачи: 1. Ознакомиться с экспериментом, как методом педагогического исследования. ... показаниям памяти своего питомца, а по его жизни. И пусть, объясняя что-либо ученику, он ...

• Разработанный психодиагностический комплекс может быть использован для выявления групп сотрудников, среди общей численности сотрудников ОВД, нуждающихся в психотерапевтической помощи; для разработки системы профилактических мероприятий.
• Материалы, полученные в ходе исследования, могут быть использованы для проведения учебных занятий по курсам «Экстремальная психология», «Психология здоровья» и «Психология профессиональной деятельности».

База исследования: Отряд милиции особого назначения СПб и ЛО и УВД по Петроградскому району г.Санкт-Петербурга.

Глава 1. Теоретические представления о предмете (литературный обзор), .1 Психологические последствия участия в вооруженных конфликтах

Непрерывно возрастающие интенсивность и напряженность профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел , связанные с наличием факторов витальной угрозы оказывают неблагоприятное влияние на здоровье сотрудников и проявляются на психологическом уровне в виде увеличения частоты отрицательных эмоциональных переживаний и стрессовых реакций, на социальном уровне в нарушении процесса адаптации к гражданской жизни после участия в вооруженных действиях. После возвращения к мирной обстановке жизнь сотрудника претерпевает ряд трансформаций. Перед ним возникает ряд проблем как социального, так и личного порядка (Абдурахманов Р.А., 1992, Андреева И.А., 2005, Зеленова М.Е., 1999, Пушкарев А.Л. и соавт., 2000, Тарабрина Н.В. и соавт, 1997).

Анцыферовой Л.И. было выделено три группы жизненных невзгод: повседневные неприятности; негативные события, связанные с различными периодами жизни и возрастными изменениями (неудачи при поступлении в вуз, уход на пенсию, переселение в дом-интернат и т.д.); непредвиденные негативные события (опасная болезнь, невосполнимый ущерб, трагическая потеря и т.д.) (Анцыферова Л.И., 1994).

Однако в человеческой жизни есть ситуации, психотравмирующее воздействие которых не может измеряться обычными шкалами. К ним относятся войны, катастрофы, стихийные бедствия. Имея пролонгированный характер, они меняют образ жизни людей, их сознание и личность [7, 53].

Поскольку участие в боевых действиях накладывает отпечаток на всю последующую жизнь человека, то проблема адаптации участников боевых действий является важной и значимой для изучения, к тому же число экстремальных ситуаций природного происхождения и «горячих точек» в разных регионах земли не уменьшается, а продолжает расти. Данной проблематикой в настоящее время интересуются специалисты различных областей (это и медики, и психологи, и социологи), что в свою очередь говорит о значимости проблемы для общества.

Сущность человека такова, что он умеет приспосабливаться к различным обстоятельствам; с изменением нашей жизни меняемся и мы сами. Происходящие в нас перемены помогают выжить, в какие бы условия мы ни попадали. Оказываясь в исключительных по современным меркам условиях, таких как землетрясение в Армении, авария на ЧАЭС, война в Афганистане, боевые действия в Чечне, людям для выживания в этих условиях необходимы такие навыки и способы поведения, которые нельзя считать нормальными и общепринятыми в мирной жизни.

Психика и образ жизни современного человека

... теле. Рациональный образ жизни — главный фактор долголетия Труд Большое значение в жизни человека имеет труд. ... то в свои права вступают сотрудники ГИБДД. О работе разговор особый. ... психику современного человека Ежедневно человеческая психика подвергается немалым нагрузкам. Личные желания человека вступают ... у начальства, между прочим, свои проблемы. Во первых, уровень ответственности гораздо ...

Психологические последствия психической травмы, возникающей в результате воздействия на человека экстремальных, выходящих за рамки обычного человеческого опыта травматических событий, в последнее время привлекают все большее внимание [33] . К ним относятся события, которые:

1. Угрожают жизни человека или могут привести к серьезной физической травме или ранению (повреждению).

2. Связаны с присутствием при ужасающей смерти и мучениями других людей, имеют отношение к насильственной или внезапной смерти близкого человека.

• Связаны с присутствием при насилии над близким человеком или получением информации об этом.
• Имеют отношение к воздействию губительных факторов внешней среды или информации об этом.
• Связаны с виной конкретного лица за смерть или тяжелую травму другого человека.

Особенно большой интерес к изучению последствий участия в вооруженных действиях возник после окончания войны во Вьетнаме в связи с необходимостью решения задач адаптации ветеранов, страдающих посттравматическим стрессовым расстройством, и оказания им квалифицированной помощи. В России своеобразным толчком к развитию современных исследований в области посттравматического стресса послужило окончание боевых действий в Афганистане и те сложности, которые испытывали «афганцы» при возвращении к условиям мирной жизни и их близкие. В связи с событиями в Чечне, актуальность подобных исследований не иссякла, а приобрела новый характер и теперь уже речь идет об оказании психологической помощи участникам Чеченской войны [33].

Профессиональная деятельность сотрудников органов внутренних дел связана с выполнением различного рода специфических задач. Участие сотрудников ОВД в осуществлении служебной деятельности в зоне боевых действий или на территории, где обстановка оказывается приближенной к боевой, привело к возникновению нового вида правоохранительной деятельности ОВД — служебно-боевой (Стрельникова Ю.Ю., 2005) [48].

Эти задачи возлагались как на специальные формирования ОВД (ОМОН, СОБР), так и на создаваемые специальные группы (сводные отряды, следственно-оперативные группы и т.п.).

Выполнение сотрудниками оперативно-служебных задач в условиях локальных конфликтов сопряжено с возрастающим стрессовым воздействием на состояние здоровья, что в свою очередь может привести к формированию различных состояний психической дезадаптации. Специфика служебной деятельности в условиях боевых действий предъявляет значительно более высокие требования не только к профессиональной подготовленности сотрудников ОВД, но и к их личностным качествам эмоционально-волевой устойчивости, характеру поведения, особенностям реагирования в экстремальных ситуациях.

В настоящее время установлено, что под действием различных эмоционально -стрессорных раздражителей у человека в зависимости от целого ряда факторов происходит или формирование процессов адаптации, или нарушение саморегуляции [7].

Поэтому необходимо тщательно подходить к изучению последствий, возникающих после пребывания в экстремальных ситуациях.

По изучению многоаспектности феномена последствий участия в вооруженных конфликтах в последние годы выполнено большое число отечественных работ (Александровский ЮА., Абдурахманов Р.А., Андреева И.А., Дунин Г.С., Ещенко Н. Г., Зеленова М.Е., Котенев И.О., Короткова Н.В., Кучер А.А., Лазебная Е.О., Маклаков А.Г., Снедков Е.В., Стрельникова Ю.Ю., Тарабрина Н.В., Чермянин С.В., Шамрей В.К. и др.).

Информационный стресc в учебной деятельности

... факторов в развитии пси­хологического и (информационного) стресса, механизмов регуляции этого психического состояния, обоснованию моделей его изучения, оценки и прогнозированию стрессоустойчивости к воздействию экстремальных значений информационных факторов в учебной деятельности ... у человека, является психологический стресс [9, с. 10]. Развитие стресса в экстремальных условиях учебной деятельности ...

В современной литературе проблема личностных изменений у участников локальных конфликтов рассматривается на фоне сложных трансформаций личности и противоречивого отношения со стороны общества. Важным представляется тот факт, что особое внимание уделяется негативным влияниям экстремальных ситуаций на структуру личности, соматическое и психическое здоровье сотрудников [4,5,15,20,21,28]. Однако действие экстремальных факторов не всегда носит отрицательный характер. Некоторые авторы говорят о том, что существуют и позитивные психологические последствия, которые приводят к росту и развитию личности [14,27,53].

Экстремальные условия деятельности, с которыми приходиться сталкиваться сотрудникам ОВД, принимавшим участие в «горячих точках», характеризуются сильным психологическим воздействием событий и обстоятельств на психику участников [53].

В свою очередь это воздействие может быть:

1. Мощным и однократным (применение боевого оружия на поражение; задержание вооруженного противника; гибель сослуживцев; ранение самого сотрудника);

2. Интенсивным и многократным, требующим периода адаптации к постоянно действующим источникам стресса (несение службы при чрезвычайных обстоятельствах; участие в боевых действиях против незаконных вооруженных формирований; реально наблюдаемая массовая гибель сослуживцев и мирных граждан; большое количество раненых людей).

Оно характеризуется различной степенью внезапности, масштабности; может служить источником как объективно, так и субъективно обусловленного стресса (из-за недостаточности опытности, психологической неподготовленности, низкой эмоциональной устойчивости человека).

Наиболее мощными, или экстремальными, стрессорами (стрессовыми факторами) являются:

• угроза собственной жизни, жизни товарищей по службе и гражданских лиц (детей, женщин, стариков);
• потери среди личного состава подразделения;
• попадание в «ситуацию заложника»;
• применение оружия на поражение или смертельное ранение;
• катастрофа или разрушительное стихийное бедствие, повлекшее массовую гибель людей.

Лиц, переживших подобные ситуации, принято относить к группе повышенного риска возникновения психических нарушений.

Как показывает анализ деятельности сотрудников ОВД в экстремальных условиях, многие из них, оказавшись в сложной служебно-боевой обстановке, демонстрируют растерянность, особенно в опасных для жизни и здоровья ситуациях [31].

Сотрудникам требуется какой-то срок для подавления своей робости и страха, формирования умения различать такие ситуации, предвидеть их развитие и последствия, строить в соответствии с этим свое поведение. Это время было бы значительно сокращено при условии систематической и сознательной работы по овладению профессиональной деятельностью в условиях моделируемых психологических факторов реальной служебно-боевой обстановки.

Находясь под интенсивным воздействием психотравмирующих факторов экстремальной ситуации, сотрудник ОВД может получить расстройства психики различной степени тяжести. Это, как правило, ведет к частичной или полной потере работоспособности. Причем количество сотрудников, пострадавших таким образом, оказывается достаточно большим (при длительном воздействии стресс-факторов — до 60 % от всего личного состава).

Роль наследственных факторов в возникновении речевых расстройств

... любой вызывающий фактор (или сочетание факторов) внешней среды может оказаться решающим, если он воздействует на организм с определенным генотипом. На роль наследственной предрасположенности в возникновении заикания ... сигнальной системы (особенно функцией слухового и зрительного анализаторов). речь мозг генетический заикание Итак, для нормальной речи и ее развития у ребенка необходимо: а) нормальное ...

Эта цифра может колебаться в зависимости от времени нахождения под воздействием стресс-факторов и их интенсивности [29].

По условиям и времени появления психические расстройства, связанные с выполнением служебно-боевых задач, принято делить на следующие группы [29]:

— Психогении, возникающие вследствие получения сотрудником психической травмы в относительно короткий промежуток времени (практически в момент возникновения психотравмирующей ситуации) — неожиданный взрыв, рикошет пули, легкое ранение и т. п. Данная ситуация может привести к такому психологическому воздействию, при котором сотрудник оказывается в состоянии ступора и выпадает из процесса выполнения служебно-боевых задач. Нервное потрясение, которое в этот момент испытывает сотрудник, настолько сильно, что он временно теряет способность критически оценивать происходящие события, трезво мыслить о чем-либо. Впоследствии психическая травма может проявиться на соматическом уровне (плохое самочувствие, головные боли, расстройства желудка и т. п.).

— Ко второй группе относятся психогении, развивающиеся относительно продолжительное время под воздействием слабых, но постоянно действующих психотравмирующих факторов. Накопление психического напряжения происходит как бы постепенно, иногда незаметно для сотрудника. Поведение человека, получившего такое психогенное расстройство, сильно изменяется. Он может стать замкнутым, угрюмым, грубо реагировать на обращения к себе со стороны товарищей. Внезапные вспышки гнева, агрессии могут сопровождаться соматическими реакциями (головной болью, ощущением разбитости во всем теле, головокружением, тошнотой и т. п.), высокой двигательной активностью, за которой быстро следует истощение и апатия.

• В отдельную группу можно выделить так называемые посттравматические стрессовые реакции (ПТСР).

Итак, сочетание экстремального события с серьезной угрозой для жизни человека все же может привести к посттравматическому стрессовому расстройству. Концепция посттравматического синдрома впервые была официально одобрена Американской психиатрической ассоциацией в 1980 г. и только недавно получила международное признание [18,50]. Критерии диагностики этого расстройства были включены в американский национальный психиатрический стандарт. С 1994 года эти критерии включены и в европейский диагностический стандарт МКБ-10.

Согласно МКБ-10, вслед за травмирующими событиями, которые выходят за рамки обычного человеческого опыта, может развиваться посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР) [30].

Необходимо отметить, что воздействие экстремальных ситуаций на военнослужащих, сотрудников органов внутренних дел и механизмы развития у части из них посттравматического синдром, остаются недостаточно изученными [4,19,15,48].

Общим обязательным критерием для диагностика постстрессовых нарушений является факт переживания человеком события, выходящего за пределы имеющегося у него опыта, способного травмировать психику практически любого здорового человека. Важным условием вероятного развития посттравматического синдрома является также и тот факт, что пережитое событие сопровождалось интенсивными эмоциями страха, ужаса или ощущением беспомощности человека перед лицом драматических обстоятельств.

Патофизиология высшей нервной деятельности

... при этом нарушения высшей нервной деятельности являются первичными. Нарушения высшей нервной деятельности, вызванные иными ... расстройства» и обобщаются в понятие психосоматической медицины. МЕХАНИЗМЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПАТОЛОГИИ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ... реакциями, переживаниями. В этой фазе чаще всего появляются сновидения. Современные представления о механизмах патологии высшей нервной деятельности ...

Считается, что к возникновению посттравматических расстройств приводит сочетание трех групп факторов [53]:

• характеристики травматического события: тяжесть травмы, уровень контроля, степень неожиданности;

защитные факторы:

• способность к осмыслению произошедшего;
• наличие социальной поддержки;
• механизмы совладания, в т.ч.

возможность говорить с кем-то о травме.

факторы риска:

• возраст к моменту травматизации;
• отрицательный прошлый опыт;
• психические расстройства в анамнезе;
• низкий интеллект;
• социоэкономический уровень.

Структура посттравматического синдрома включает в себя две взаимосвязанные подгруппы нарушений, впервые описанные учеником 3.Фрейда А. Кардинером в 1941 г., а позднее в работах М. Горовитца в 1979 г. Это симптомы упорного вторжения в сознание образов, воспоминаний и эмоций, связанных с содержанием психотравмирующих обстоятельств, вызывающих всякий раз психологический стресс у индивида, и симптомы «избегания», проявляющиеся в стремлении и попытках настойчиво избегать мыслей, чувств, разговоров, лиц, мест и деятельности, вызывающих воспоминания о травме. При этом отмечаются такие явления, как уменьшение силы эмоционального реагирования, хроническое чувство «оцепенелости», отчуждение или зависимость от других людей, отсутствие реакции на окружающее, снижение интереса к значимым ранее видам деятельности, отсутствие будущего и ряд других [53].

Другая категория постстрессового нарушения — устойчивые симптомы физиологической (гипер-) активации, не присутствовавшие до травмы, — включает [31]:

• нарушения сна (трудности засыпания, бессонницу);
• раздражительность, вспышки внезапного гнева;
• трудности сосредоточения и концентрации внимания;
• повышенную (не соответствующую ординарным обстоятельствам) бдительность;
• готовность к оборонительной реакции: «бей или беги».

Один из критериев, который дополняет картину постстрессового состояния, состоит в том, что это расстройство нарушает социальную, профессиональную и иную значимую деятельность. Еще один критерий — временной. Точкой отсчета является травмирующее событие. Посттравматическое стрессовое расстройство возникает спустя не менее одного месяца после травмы и имеет продолжительность более четырех недель [53].

Особенности проявления и течения позволяют различать три подвида посттравматических стрессовых расстройств [19,43,53]:

• острое, развивающееся в сроки до трех месяцев;
• хроническое, имеющее продолжительность более трех месяцев;
• отсроченное, когда расстройство возникло спустя шесть и более месяцев после травматизации.

Таким образом, ПТСР представляет собой комплекс реакций человека, на травму, где травма определяется как переживание, потрясение, которое у большинства людей вызывает страх, ужас, беспомощность. Нарушения, развивающиеся у сотрудников после пережитой травмы, затрагивают все уровни человеческого функционирования и могут проявляться в виде тревожности, агрессивности, срывов профессиональной деятельности, межличностных и семейных конфликтах, злоупотребления алкоголем, приводят к стойким личностным изменениям. Последствия боевой психической травмы могут появиться сразу после пребывания в травматической ситуации, а могут возникнуть спустя много лет. Причем эти последствия могут не исчезнуть со временем, а стать причиной стойкого дезадаптивного поведения. Посттравматические реакции выводят человека из строя, лишают его возможности продуктивного общения с другими людьми, нарушают социальную, профессиональную или другую значимую деятельность. Подобные явления связывают с нарушением психологической адаптации, нарушением профессиональной работоспособности, ухудшением качества жизнедеятельности в целом [4,43,47,53].

Сотрудники, столкнувшись с травматической ситуацией не всегда в состоянии найти конструктивный способ выхода из сложной ситуации. Существует мнение, что алкоголь при чрезмерном психоэмоциональном напряжении употребляется в качестве защитного средства. По мнению Г.С. Човдыровой (2003), в тех случаях, когда алкоголь становиться привычным средством снятия стресса, возникшая социально -психологическая дезадаптация личности усугубляется, приближая кризисное состояние, следствием которого является суицидальное поведение сотрудника ОВД.

Рыбников В.Ю. (2006, 2007) приводит данные, говорящие о том, что достаточно большая часть совершаемых сотрудниками правоохранительных органов самоубийств приходится на долю сотрудников, выполнявших служебно — боевые задачи в Северо-Кавказском регионе.

Рис.1. Уровень самоубийств в МВД — 21,3 на 100 тыс.чел.

Примечание:

Участники КТО — участники контртеррристической операции на Северном Кавказе

Как было отмечено ранее, в современной психологической литературе принято разделять психологические последствия экстремального опыта. Существует и несколько различных взглядов на понимание этих последствий.

Так, Магомед-Эминов М.Ш. с соавторами разделяют психологические последствия экстремального опыта на три вида [27]:

• ü дезадаптивные или негативные;
• ü адаптивные или нейтральные;
• ü связанные с развитием, самоактуализацией или позитивные.

В понятие негативных (дезадаптивных) последствий они включили:

• Все расстройства, имеющие строго медицинский статус — психосоматический статус, невропатологический статус (ЧМТ, контузии и др.), психиатрический статус (психозы, неврозы, пограничные состояния, в том числе реактивные состояния и др.);

— Все, что связано с психологической травмой и экстремальным опытом: ПТСР, острое стрессовое расстройство, «психопатологию» смысла — посттравматические расстройства смысла, АГС — аффективно — агрессивный синдром, синдром расстройства общения, посттравматическое стрессовое расстройство личности, посттравматическое стрессовое расстройство Я и другие.

Нейтральные (адаптивные) последствия были определены как адаптационно-транзиторные или адаптационно-компенсаторные реакции и в них вошло все, что связано с проблематикой адаптации обратимого характера как реакции на экстремальные события, возникающие в том или ином виде почти у всех людей. Эти реакции являются, таким образом, общими, адаптационными и преходящими.

Сюда отнесены:

• ПТС — реакции;
• социально-психологические последствия травматического стресса (СППТ);
• отдельные психические дисфункции — когнитивные, эмоциональные, мотивационные, поведенческие, общения;

• реакции непонимания;
• реакции отчуждения;
• нарушения сна;

реакции, связанные с реадаптацией от

реакции, связанные с декомпрессией прошлого опыта;

• реакции, связанные с компрессией обыденности, повседневности и др.

Позитивные психологические последствия травмы — это вызванные травматическим опытом рост и развитие личности. Экстремальные события не только создают психологические травмы, психодинамические конфликты — конфликты и проблемы адаптации, но и «просветление» личности, «выход» ее в новое измерение человеческого существования, реализацию актуализированных «в» и «пост-» экстремальной ситуации потенциалов [27].

Котенев И.О. считает, что [19]:

1. У части личного состава развитие болезненных психопатологических состояний связано с психической травматизацией в процессе несения службы при чрезвычайных обстоятельствах;

2. Часть личного состава испытывает заметные психологические проблемы, как в период непосредственного воздействия экстремальных факторов, так и в период реадаптации к обычным условиям несения службы.

Причем, во втором случае, как он обращает внимание, речь не идет, как правило, о клинически выраженных проявлениях «дезадаптации», требующих либо немедленной госпитализации, либо увольнения сотрудника из органов внутренних дел по соответствующей статье. Нарушения проявляются на психологическом (или поведенческом) уровне в виде пониженного настроения, тревожности, агрессивности или ухудшения показателей службы, злоупотребления спиртными напитками, внутрисемейных и межличностных конфликтов.

Кучер А.А. в свою очередь упоминает о том, что наряду с физическими потерями войска несут ощутимые психологические потери, которые связаны с получением военнослужащими боевых психических травм. Эти травмы в последующем приводят к расстройствам психической деятельности, полной или частичной потере боеспобности. Под боевой психической травмой он понимает переживание большой силы, вызванное кратковременным или длительным воздействием психотравмирующих факторов боевой обстановки, приводящее к расстройствам психики различной степени тяжести [22].

Маклаков А.Г. исследуя психическое состояние военнослужащих, выполнявших служебные обязанности в экстремальных условиях деятельности при значительных психоэмоциональных нагрузках, вызванных наличием реальной витальной угрозы, утверждает, что воздействие психогенных факторов такой угрозы вызывает негативные изменения в структуре личностных характеристик и психическом состоянии военнослужащих. При этом чем больше длительность психоэмоциональных нагрузок и более интенсивно воздействие психогенных факторов реальной угрозы, тем более тяжелы последствия для психического состояния военнослужащих. При этом он полагает, что у подавляющего большинства военнослужащих уровень удовлетворительной адаптированности к воздействию факторов реальной витальной угрозы не достигается, а эффективность деятельности в подобных условиях определяется уровнем психических и физиологических резервов. Следовательно, «ценой» эффективности военно-профессиональной деятельности в экстремальных условиях является истощение функциональных резервов организма, а также значительная астенизация и психопатизация личности. Маклаков А.Г. так же предполагает, что в подобных условиях рано или поздно должен произойти срыв адаптации [28].

При рассмотрении вопросов, связанных с возникновением и развитием посттравматических состояний, важное место занимает изучение проблем психологической адаптации лиц, которые по роду своей деятельности часто сталкиваются с экстремальными ситуациями. Так, Р.А. Абдурахмановым 6ыли выделены следующие феномены, проявившиеся в процессе послевоенной адаптации афганских ветеранов[1].

• Повышение адекватности психологической защиты, заключающееся в переносе центра тяжести с функции защиты своего «я» к функции саморегуляции.
• Повышение конформности — со временем «афганцам» приходилось принимать нормы и условности гражданского общества.
• Повышение когнитивной сложности, т.е.

расширение оснований для оценки окружающих явлений, в том числе поведения людей. При всей сложности межличностных отношений они отличались большей однозначностью.

Пилотажные исследования также позволили выявить специфические факторы, обуславливающие затруднения в общении у ветеранов Афганистана [33]:

• Повышенная утомляемость в общении с близкими и коллегами по работе (СЭР, т.е. сниженная социальная эргичность, по тесту В.М. Русалова);
• Повышенная эмоциональная чувствительность в ситуациях общения — СЭМ (по тесту В.М.

Русалова) и преобладание экстернального типа локуса контроля. Эти факторы могут способствовать конфликтному общению.

Г.П. Киндрас и А.М. Тураходжаев отмечают следующие черты, характерные для воинов-ветеранов войны в Афганистане [33]:

1. Чувство злости, повышенная раздражительность, гневливость.

2. Разочарование, которое постигало «афганцев» после возвращения, чувство своей неполноценности, никчемности в условиях мирной жизни, неудовлетворенность характером межличностных отношений и системой ценностей людей, с которыми они общаются.

• Склонность общаться с себе подобными («афганцами»).

• Высокий уровень болезненности — хронические соматические заболевания (гипертоническая болезнь, заболевания желудочно-кишечного тракта, легочная патология и т.д.).

• Кошмарные сновидения, в которых отражалась либо собственная беспомощность, либо насилие над противником.
• Стойкие, длительные тревожные состояния, наступающие преимущественно в вечернее время, содержанием которых являлись опасения за свою жизнь.
• Стремление побыть наедине с самим собой, со своими воспоминаниями.
• Повышенная рассеянность, нарушения памяти, концентрации внимания.
• Наплывы ярких, образных воспоминаний, «когда все вспоминалось — вплоть до мельчайших подробностей»;
• больные, чувствовали себя реально находящимися в экстремальной ситуации.

Тарабрина Н.В., проводя анализ психологических последствий участников вьетнамской и афганской войн, делает вывод о том, что эти последствия во многом сходны. Разрушительное действие войны продолжает оказывать влияние на всю жизнь ветерана, лишая его одних из самых важных, определяющих поведение человека чувств безопасности и самоконтроля, что вызывает сильное, порой непереносимое напряжение. И если это напряжение не снимается, то целостности психики угрожает реальная опасность быть нарушенной. По словам Тарабриной Н.В. — «это и есть тот путь, по которому идет развитие посттравматического стрессового состояния». Основные признаки этого состояния сводятся к следующему: прежде всего выделено два основных личностных типа реагирования на пережитое [18,50]:

• Это когда прошлое не «отпускает» — навязчиво и неотступно возвращаются травматизирующие картины, постоянные мысли о том, «что было». В памяти внезапно всплывают ужасные, неприятные сцены, связанные с пережитым.

— Травматический опыт сознательно вытесняется, человек старается избегать мыслей и воспоминаний о пережитом, стремится не попадать в те ситуации, которые могли бы напомнить, вызвать эти воспоминания, пытается делать все так, чтобы не вызвать их снова.

Одним из признаков посттравматического состояния является очень тяжело переживаемая утрата способности, полностью или частично, устанавливать близкие и дружеские отношения с окружающими людьми [18,50].

Одной из последних работ в этой области является исследование Тарабриной Н.В. с соавторами, посвященное изучению психологических стрессовых состояний у участников войны в Афганистане. В результате исследования было установлено следующее [49]:

1. Для большинства тех, кто вернулся из Афганистана отмечаются хотя бы отдельные симптомы, входящие в критерии ПТСР и свидетельствующие о наличии психологического и эмоционального неблагополучия.

2. У 17% афганских ветеранов (что согласуется с данными, имеющимися в психологической литературе) наблюдается состояние, которое классифицируется как ПТСР и проявляется в том, что вернувшиеся с войны повторно переживают элементы травмы в воспоминаниях, навязчивых образах, диссоциативных состояниях сознания и в бессознательном поведенческом проигрывании травматической ситуации.

• Симптомы депрессии и потери интереса к ранее значимым занятиям и межличностным отношениям.
• Состояние пострадавших характеризуются также избыточной физиологической возбудимостью нервной системы, и проявляется в нарушениях сна, повышенной раздражительности, затруднениях с сосредоточением внимания и т.д.

— Обследование афганских ветеранов подтвердило существование зависимости, установленной американскими исследователями у ветеранов войны во Вьетнаме, между параметрами боевой обстановки (количеством недель, проведенных в боевой обстановке, получением ранения, смерти и т.д.) и развитием впоследствии посттравматического стрессового расстройства.

• Наиболее сильно ветераны войны в Афганистане, имеющие посттравматическое стрессовое расстройство, страдают от постоянного навязчивого вторжения в сознание неприятных воспоминаний, связанных с их военным травматическим опытом.
• Проблема алкоголизации участников, перенесших военный стресс, отмечается всеми исследователями.

— Большое значение в структуре ПТСР афганских ветеранов занимает состояние субъективного переживания психологической изолированности, отдаленности от всех остальных людей, возникшее у них после возвращения домой. В значительной степени данный факт можно считать следствием той социальной ситуации, в которой оказались возвратившиеся с войны ее участники. В большинстве случаев они оставались «один на один» с приобретенным в Афганистане опытом, переживаниями и ощущениями, уникальный травматический характер которых отсутствует у большинства мирного населения.

— Обследование сотрудников ОМОН и СОБР, принимавших участие в боевых действиях в Чеченской Республике, подтверждает существование зависимости между тяжестью боевого опыта и возможностью развития ПТСР. Доминирующей реакцией на травматическую ситуацию у обследованных сотрудников ОМОНа и СОБРа является стратегия избегания любых напоминаний о травмирующем событии.

Что же касается современного изучения проблемы, то проведен ряд исследований психологических последствий пребывания сотрудников правоохранительных органов в зонах боевых действий на территории Северного Кавказа (Андреева И.А., Ещенко Н.Г., Короткова Н.В, Стрельникова Ю.Ю., Рыбников В.Ю.).

Так, например, в диссертационном исследовании Н.Г. Ещенко были получены следующие результаты [15]:

1. было установлено, что возникновение, характер и степень выраженности ПТСР зависят не только от объективных обстоятельств, но и от психологических особенностей профессиональной деятельности и личностных качеств сотрудников СОБР;

2. наиболее подверженными влиянию травматических ситуаций являются сотрудники, имеющие предыдущий травматический опыт и те, у кого уровень агрессивных враждебных реакций был повышен до отправки в командировку;

• «норма» агрессии для исследуемой профессиональной группы выше «нормы» гражданского населения, что объясняется с одной стороны, возможностью легально реализовать агрессивное поведение в данном виде деятельности, а с другой стороны, само содержание деятельности включает в себя акты насилия по отношению к преступникам, что стимулирует развитие подобных форм поведения;
• выявлена зависимость показателей физической агрессии, раздражительности, чувства обиды от продолжительности срока службы в спецподразделениях: с увеличением срока службы накапливаются агрессивные реакции;
• определено, что накопление отрицательных изменений психики в результате широкомасштабного воздействия стресс-факторов увеличивает вероятность нарушения процесса психологической адаптации как к мирным условиям, так и к новым экстремальным ситуациям.

Дезадаптация сотрудников проявляется, прежде всего, в нарушении поведенческой регуляции и в отсутствии адекватного восприятия себя и окружающей действительности;

• обнаружена прямая зависимость уровня адаптации и возникновения негативных психических состояний в результате деятельности сотрудников спецподразделений: практически у всех обследуемых, имеющих симптомы ПТСР, личностный адаптационный потенциал ниже нормы;
• наличие негативных психических состояний резко повышает психофизиологическую «цену» деятельности, усиливает психическую напряженность и снижает качество и эффективность выполнения служебных задач.

Короткова Н.В., исследуя психологические и медико-социальные особенности ветеранов локальных войн, приходит к такому выводу: прогностически значимым признаком в плане адаптации к военной службе и устойчивости к действию боевого стресса является выраженность у военнослужащих застревающей акцентуации личности [20].

После участия в боевых действиях такие, присущие застревающим лицам заострения волевых черт личности, как: упорство в достижении цели, настойчивое утверждение интересов и желаний, стремление довести дело до конца и добиться справедливости, — становятся еще более выраженными. Ею так же установлено, что только военнослужащие с застревающей акцентуацией личности склонны эффективно использовать копинг — стратегию «решения проблем» и успешно социально адаптироваться. Отличием лиц с так называемой «комбатантной акцентуацией» является заострение, в первую очередь, эмоциональных свойств личности (тревожности, реактивности, возбудимости, эмоциональной лабильности).

Для этой группы военнослужащих характерна неэффективная копинг — стратегия — «избегание» и неоднозначная социальная адаптация. Сравнение комбатантов с военнослужащими контрольной группы по результатам анкетирования выявило меньшее психолого-социальное благополучие комбатантов

• физическое и психическое здоровье;
• удовлетворенность материальным положением и жилищными условиями;
• удовлетворенность семейной ситуацией в целом;
• удовлетворенность своим местом в жизни в целом.

Стрельникова Ю.Ю. считает, что участие в боевых действиях является фактором, который изменяет изначально существующие личностно-характерологические особенности и соматический статус сотрудников, приводя большей частью к негативным, компенсирующее — защитным и отдельным позитивным последствиям [48].

Переживание сотрудником травматической ситуации может рассматриваться лишь как одна из причин возникновения и развития посттравматического стрессового расстройства. Немаловажной является и та, которая связана со спецификой реагирования на само травматическое событие, что в свою очередь предполагает рассмотрения уровня эмоциональной устойчивости личности, индивидуальных ресурсов, способов защиты и совладающего поведения, наличие или отсутствие тесной взаимосвязи с окружающим миром, с людьми, способными оказать поддержку. Для целостности восприятия картины, можно говорить о том, что наличие травматической ситуации — это проявление внешнее, обуславливающее болезненный процесс, а реакции человека на эту ситуацию, все множество переживаний — относится к внутреннему миру личности [38].

По мнению В.Г. Ромек, В.А. Конторович и Е.И. Крукович, лиц, переживших травматическое событие можно условно разделить на несколько категорий [43]:

1. Компенсированные личности, которым необходимо оказание легкой психологической помощи, поддержке на уровне дружеской и семейной.

2. Личности с дезадаптацией легкой степени. Эта категория лиц нуждается как в семейной и дружеской психологической поддержке, так и в специализированной помощи психолога и психотерапевта, поскольку у них нарушено психофизическое равновесие, возможны эмоциональная возбудимость, конфликтность, наличие страхов. Адаптация нарушена, но при создании определенных условий восстанавливается без осложнений.

— Личности с дезадаптацией средней степени, которые нуждаются во всех видах помощи, в некоторых случаях вплоть до фармакологической коррекции состояний. Равновесие нарушено во всех сферах. Имеются психические нарушения на уровне пограничных: постоянное чувство страха, выраженной тревоги или агрессивности.

• Личность с дезадаптацией тяжелой степени. Дезадаптация выражена во всех сферах и требует длительного лечения и восстановления. Рассматривая данную категорию лиц, авторы упоминают о нарушения психического состояния, которые требуют вмешательства психиатра;
• или физические травмы, приведшие к инвалидизации и сопровождающиеся комплексом неполноценности, депрессии, суицидальными мыслями.

Интерес представляют также данные, отражающие медико — социальные и психологические последствия у участников контртеррористических операций на Северном Кавказе (Чечня и др.), приведенные В.Ю. Рыбниковым (2006, 2007).

Таблица 1. Последствия пребывания в зонах вооруженных конфликтов

Медико — социальные последствия		1 выезд 1-3 мес.	2-3 выезд 1-3 мес.	Более 3 выездов 1-3 мес.
Психосоматические заболевания		6,7	8,7	12,0
Отклоняющееся поведение	Внешнеагрессивное (конфликты)	5,5	7,7	17,9
	Аутоагрессивное (суициды на 100 тыс.)	20	39	45
	Аддиктивное (нарушение закона)	2,8	6,7	21,7
Разводы		1,1	2,2	3,1
Увольнения		1,7	3,2	4,7

Таким образом, обобщая вышесказанное, можно утверждать, что с психологической точки зрения война в Афганистане, боевые действия в Чечне и другие чрезвычайные ситуации являются экстремальными, в которых человек испытывает опыт, выходящий за пределы обычного существования, трансформирующий его психическую организацию. Выполнение сотрудниками ОВД служебно-боевых задач в таких условиях сопряжено с риском для жизни и здоровья и способствует развитию у сотрудников в большей степени негативных последствий (увеличение импульсивности, возбудимости, тревожности, состояния психической дезадаптации, социально-психологические нарушения жизнедеятельности, использование в качестве модели преодолевающего поведения — «избегание»), компенсирующе — защитных (повышение осторожности, конформности) и отдельных позитивных последствий (увеличение решительности, нервно-психической устойчивости и способности к эффективной мобилизации в экстремальной ситуации).

1.2 Ценностно-смысловая сфера сотрудников ОВД с опытом служебно-боевой деятельности

Для того чтобы правильно оценить состояние, спрогнозировать процесс реадаптации к условиям гражданской жизни и оказать наиболее эффективную психологическую помощь нуждающимся сотрудникам ОВД, выполнявшим служебно-боевые задачи в зонах вооруженных конфликтов необходимо уделять внимание не только признакам посттравматического стрессового синдрома, но и особенностям отражения экстремальных ситуаций в ценностно-смысловой сфере этих лиц.

В словаре психолога — практика под «ценностями» понимается «…ценности социальные, преломляясь через призму индивидуальной жизнедеятельности, входят в психологическую структуру личности как ценности личностные — один из источников мотивации ее поведения. Каждому человеку присуща индивидуальная, специфическая иерархия ценностей личностных, служащих связующим звеном между духовной культурой общества и духовным миром личности, между бытием общественным и индивидуальным. …они отражаются в сознании в виде ориентаций ценностных и служат важным фактором регуляции социальной взаимоотношений людей и поведения индивида» (ред. С.Ю. Головин, 2001).

Учитывая данный факт, можно говорить о значимой роли ценностно-смысловой сферы в стержневой структуре личности, в том числе и личности сотрудника правоохранительных органов. Для эффективного взаимодействия с социумом и успешности профессиональной деятельности каждому человеку необходимо чувство социальной идентичности и внутренней экзистенциальной гармонии.

В своих работах (в частности работа «Человек в поисках смысла») В. Франкл убедительно показал что человек может вынести все что угодно, если в этом есть смысл [52].

Если человек справляется с психологической травмой и извлекает из своего переживания важный для личности опыт, он становится гораздо более зрелой личностью. И вне зависимости от своего возраста он будет психологически взрослее того, кто никогда не сталкивался с человеческой трагедией. Он будет больше понимать жизнь и лучше чувствовать других людей. Пережитая субъектом «необычная» ситуация предстает перед ним как бессмысленная. В свою очередь встает и сложная задача переосмысливания жизни в связи с необходимостью преодоления последствий экстремальной ситуации в ставшем незнакомым социальном пространстве, становится необходимой корректировка всей системы восприятий и самовосприятий.

М.Е. Зеленова, проведя ряд исследований пришла к аналогичным выводам: вернувшись из зон «горячих точек», человек испытывает чувство отчуждения от общества, в которое он вернулся и должен адаптироваться к новым (для него), мирным условиям жизни. Пережитые лицом события предстают перед ним как бессмысленные, возникает сложная задача смыслообразования в незнакомом социальном пространстве, необходимость переосмысления трагического опыта, который приобрел в экстремальных ситуациях, пересмотр и поправка всей системы восприятия и самовосприятия, что существенно затрудняет процесс реадаптации к гражданским условиям жизни. По результатам исследования были сделаны выводы о связи между уровнем осмысленности жизни и уровнем социально-психологической адаптированности; те ветераны, которые сумели найти цель в жизни, индивиды, считающие, что человек способен контролировать свою жизнь, свободно принимать решения и воплощать их в действия успешно преодолевают тяжелые последствия военной травмы [16].

Травматические ситуации, свойственные военным действиям характеризуются наличием ценностных противоречий, экзистенциальных конфликтов, которые обусловлены, с одной стороны, особыми требованиями, качественно отличающимися от требований обычной жизненной ситуации, а с другой стороны, относительной стабильностью ценностно-смысловой сферы личности, неподдающейся быстрому кардинальному

Иначе говоря, человека изменяют ситуации, в которых он глубоко переживает происходящее. Ситуации, где он является не наблюдателем или читателем, а активным участником и вынужден изменить свои стереотипы.

Пребывание в экстремальных ситуациях приводит к новому переживанию ценностей (в особенности ценностей друзей и семьи, делая их главными в иерархии, как считает Е.В.Филатова).

Полученные результаты исследования военнослужащих Е.В.Филатовой говорят о том, что ценность друзей, у имеющих посттравматическое стрессовое расстройство, оказывается доминирующей, однако реализованность ее ниже. Это в свою очередь может быть следствием того, что, вернувшись из мест локальных вооруженных конфликтов, военнослужащие не нашли поддержки и понимания старых друзей, либо менее интересны стали контакты с прежними друзьями [53].

Были выявлены основные закономерности процесса адаптации жертв травмирующих событий к нормальной жизни и установлено, что наиболее эффективными способами выхода из кризисной ситуации являются две

• целенаправленное возвращение к воспоминаниям о травмирующем событии и полное осознание всех обстоятельств травмы;
• осознание носителем травматического опыта истинных причин и значения травматического события с точки зрения обычной жизни.

В целом, в процессе сравнения полученных в обеих группах данных, картина ценностей достаточно четко различается, характеризуется направленностью на конкретные жизненные ценности (здоровье, друзья, работа).

Итогом исследования явились

• Пребывание в зоне экстремальной ситуации накладывает существенный отпечаток на ценностно-смысловую сферу личности.
• Лидирующие места в иерархии занимает группа конкретных жизненных ценностей (здоровье, работа, семья, друзья) и ценности профессиональной самореализации (ответственность, эффективность в делах, исполнительность).

— На выраженность посттравматического синдрома оказывают влияние факторы окружения: признание окружающих, наличие хороших и верных друзей, удовлетворение работой, сформированность личности (уверенность в себе, ответственность, реальная оценка собственных сил).

• Люди, прошедшие через экстремальные ситуации, получают новый, выходящий за рамки привычного, опыт, который снижает уровень осмысленности жизни, удовлетворенности жизнью, веру в возможность управлять и собственной жизнью.
• Новый опыт дает возможность человеку острее переживать ценности семьи, друзей, работы и переосмыслять свою жизнь в соответствии с ними.
• Попытки подавить, уйти от переосмысления приводят к развитию посттравматического расстройства и далее — к посттравматическому синдрому.

Переход от боевой обстановки к мирной жизни, зачастую является очень быстрым, контрастным, и нередко психологически болезненным. И это тоже влияет на потерю чувства социальной идентичности. И поэтому проблема восприятия мира и самовосприятия у людей, подвергшихся травматизации во время военных действий стоит очень остро. Пережитые травматические события, зачастую выходят за пределы жизненного опыта не участвующих в локальных вооруженных конфликтах. В условиях постоянной смертельной опасности у этих людей изменился образ мыслей, диапазон чувств, формы поведения. Вернувшись, эти люди сталкиваются с тем, что их опыт не умещается в стереотип мировосприятия, свойственный людям, которые не знают что такое участие в вооруженных действиях. Постепенно у первых происходит игнорирование этой части своего опыта, своей личности, считая, что он не имеет никакой ценности. У участников боевых действий, стремящихся войти в мирный ритм жизни общества, происходит изменение смысловой сферы, возникает двойственная структура, создающая смысловой экзистенциальный конфликт и раздвоение личности. Смысловой экзистенциальный конфликт характеризуется наличием противоречия в самой смысловой системе. Этот процесс соседства двух личностей в одном человеке и неосознаваемый характер этого процесса вносит существенный вклад в развитие посттравматических стрессовых нарушений [53].

Говоря о психологических последствиях экстремального опыта, Магомед -Эминов М.Ш. так же не обходит проблему смысла [27].

Он считает, что для понимания психологической травмы необходимо делать акцент на понятие смысла. Травматическая ситуация, по его мнению, — это «смыслоутратная ситуация», в которой происходит трансформация смысла с созданием ценностно-смысловых противоречий, смысловых новообразований, а так же является важнейшим этиологическим фактором ПТСР.

В другом исследовании, с помощью теста М. Рокича, основанного на прямом ранжировании списка ценностей, Г.Н. Анцупова динамически наблюдала ценностные ориентации сотрудников ОМОН. Ею были так же получены результаты, свидетельствующие о том, что в структуре личности участников боевых действий происходят глубокие изменения, затрагивающие мировоззрение [48].

Сравнительный анализ ценностных ориентаций между группами кандидатов, поступающих на службу в ОМОН и сотрудников со стажем, неоднократно выезжавших в «горячие точки», позволил выделить следующие противопоставления (первые ценности относятся к кандидатам, вторые — к сотрудникам с боевым опытом): 1) конформная жизненная позиция — индивидуальная; 2) ориентация на социум — независимость; 3) легкое отношение к жизни — требовательность; 4) сдержанность — протест; 5) жизнь для общества — жизнь для себя. У участников боевых действий выражена ориентация на независимость от социума и преобладание конкретных ценностей — целей (среди кандидатов в ОМОН больший процент абстрактных: любовь, свобода и т.д.).

Резко снизились ранги ценностей «исполнительность» и «терпимость», отражающие рост напряженности, и актуализировались ценности «здоровье» и «семья». Меньше всего претерпели изменений ценности профессиональной самореализации (ответственность, твердая воля, эффективность в делах).

Таким образом, ценностные ориентации и процесс смыслообразования в социальном пространстве сотрудников ОВД влияют на успешность и эффективность профессиональной деятельности, при этом они претерпевают ряд изменений под воздействием боевого опыта. Результаты рассмотренных исследований отражают глубокие изменения мировоззренческих структур личности комбатантов, которые в свою очередь могут способствовать затруднению реадаптации и развитию различных вариантов посттравматического синдрома. Кроме психологических проблем, присущих ПТСР, сотрудники, возвращающиеся из района боевых действий, приобретают определенные особенности, которые значительно отличают их от обычных людей. Это совершенно иная система нравственных ценностей, другой уровень духовного развития.

1.3 Диагностика и психокоррекционные подходы к работе с сотрудниками ОВД, имеющими опыт служебно-боевой деятельности

Зарубежными исследователями для выявления постстрессовых расстройств широко используются известные методы (структурированная беседа SCID-3R, MMPI, опросник тревоги Ч.Спилберга, шкала депрессии Бека BDI, Список 90 симптомов SCL-90 Л.Дерогатиса, Общий опросник здоровья GHO) [19].

Известен так же ряд специализированных методик: Шкала для клинической диагностики ПТСР (Сliniсаl-administered PTSD Scale — САРS), Шкала оценки влияния травматического события (ШВТС) IМРАСТ ОF ЕVЕNТ SСАLЕ-R (IOES-R), Миссисипская шкала для оценки посттравматических реакций [35,37]. Большинство из известных методов были ориентированы на критерии посттравматических стрессовых расстройств, сформулированные в руководстве по диагностике психических расстройств DSM-3.

В нашей стране теоретическая разработка проблемы диагностики находится на начальном этапе (Тарабрина Н.В., 1992,1996; Абдурахманов Р.А., 1992,1994).

В том числе, применительно к сотрудникам органов внутренних дел (Котенёв И.О., 1994; Никонов В.П., Козловский И.И., 1995).

Практически отсутствуют надежные методические средства психологической диагностики ПТСР. [19]

В настоящее время в системе органов внутренних дел методики для диагностики кризисных, постстрессовых состояний включают в себя СМИЛ, шкалу тревоги Спилберга-Ханина, тест САН, что не позволяет с высокой достоверностью оценивать степень выраженности ПТСР и прогнозировать успешность профессиональной деятельности сотрудников ОВД с опытом служебно-боевой деятельности.

В своей диссертационной работе по исследованию негативных психических состояний в деятельности сотрудников СОБР, Н.Г. Ещенко предлагает в качестве диагностических методов использовать Опросник травматического стресса под редакцией Котенева И.О., который ориентирован на определение наличия и течения ПТСР, его виде; Опросник Басса-Дарки, используемый для изучения агрессивных, враждебных реакций человека, так как агрессивность, по мнению автора, является одним из основных психологических качеств сотрудников спецподразделений. Применив данный диагностический комплекс, ей удалось установить, что у 14% сотрудников СОБР, принимавших участие в боевых действиях в Чеченской республике, наблюдаются выраженные симптомы ПТСР (ночные кошмары, избегание стимулов и ситуаций, напоминающих об эпизодах боевых действий, повышенная тревожность, физиологическая гиперактивация) и у 80% отмечается повышенный уровень агрессивности (как физической, так и вербальной агрессии).

Кучер А.А. говоря об изучении черт личности военнослужащих, действующих в экстремальных локальных ситуациях, считает, что наиболее полно диагностику возможно осуществить при помощи так называемых «фундаментальных» психологических методик [22].

Он предлагает использовать личностные тесты, такие как СМИЛ или ММИЛ в качестве основных, а например, тест М.Люшера — в качестве дополнительного.

Переходя к вопросу оказания психологической помощи, хочется еще раз обратить внимание на то, что служба личного состава ОВД, выполняющего оперативно-служебные задачи в зонах экстремальных ситуаций и локальных конфликтов носит ярко выраженный боевой характер. Сотрудники выполняют задачи боевой службы с оружием, боевой техникой, реально соприкасаются с военной активностью противоборствующих сторон. Сложность оперативно-служебных задач по обеспечению общественной безопасности и правового режима в «горячих точках» повышает требовательность и ответственность у сотрудников ОВД. Особый фактор служебной деятельности в районах экстремальных ситуаций и вооруженных столкновений — опасность не только для здоровья, но и для жизни. В ходе выполнения служебных задач часто возникают ситуации с реальной опасностью для жизни. Наряду с этим здесь действуют факторы неожиданности, внезапности, высокая вероятность возникновения непредвиденных событий и ситуаций. Неожиданность появления опасности усиливает ее психологическое воздействие [7, 14]. При этом промахи и ошибки личного состава подразделений оборачиваются потерями личного состава, иногда многочисленными жертвами, а также недостаточная подготовленность к несению службы в экстремальных условиях сама может стать фактором, дестабилизирующим обстановку в виду антисоциальной направленности большинства серьёзных поведенческих отклонений (пьянство, грубое обращение, пренебрежение сложившимися этнокультурными традициями населения) [18,50]. Поэтому успешность деятельности подразделений ОВД в экстремально-боевых условиях зависит не только от материально-технического и организационного обеспечения, но и от подготовки сотрудников. Это ставит вопрос проведения эффективной психологической и психокоррекционной работы, призванной повысить степень адаптивности личного состава к стрессогенной ситуации, а после вывода подразделения — помочь в адаптации к гражданской жизни.

В настоящее время, несмотря на большой интерес к исследованию участников локальных вооруженных конфликтов, нет четкой картины в плане оказания помощи этим лицам. В психологической литературе существует множество взглядов на оказание психологической и психокоррекционной помощи широкому кругу лиц, столкнувшихся с психотравмирующей средой экстремального характера. Поскольку сотрудники ОВД во время выполнения оперативно-служебных задач в экстремальных условиях несения службы сталкиваются с рядом проблем, характерных для лиц, имеющих травматический опыт, то в целом можно говорить о возможности применения имеющихся подходов психокоррекционной работы и к сотрудникам правоохранительных органов. Однако необходимо помнить, что любая психологическая помощь не может быть навязана человеку.

Что касается оказания помощи специалистами — психологами, то наиболее качественное и эффективное оказание психологической помощи возможно при комплексном подходе, учитывая в первую очередь личность, но, не умаляя важности изучения болезненной симптоматики. Кроме того, психологическая помощь участникам боевых действий и локальных конфликтов наиболее продуктивна в сочетании с психологической, социальной, профессиональной и медико-социальной помощью, что способствует комплексному восстановлению физического, психического и социального самочувствия личности. Поэтому еще одним направлением оказания психологической помощи следует рассматривать обеспечение активной поддержки семьи, поскольку основную социальную среду «постбоевой» психологической реабилитации составляют самые близкие люди — родители, жены, друзья, а так же те особые взаимоотношения, которые должны существовать между этими людьми. Специалисты считают, что близкие способны оказать психологическую поддержку вернувшимся из зон боевых действий, однако зачастую сами нуждаются в психологической помощи. Это связано с тем, что, ожидая своего сына, мужа, длительное время находились в психотравмирующей ситуации. Во-вторых, вернувшийся человек стал другим, и причиной семейных проблем становится подсознательный отказ его близких принять его таким, каким он стал, т.е. принять его в новом качестве. Жены, родители, близкие люди ожидают от любимого и родного человека знакомые реакции и привычный некогда стиль поведения и отношения к себе. При этом они очень часто остаются невнимательными в его новому «Я», которое он пытается предъявить, или же оно вовсе игнорируется. Перед родственниками встает множество проблем, требующих эмоциональной и практической поддержки. Поэтому кроме работы с самим участником вооруженных конфликтов необходимо проводить работу с его семьей, ресурсы которой в свою очередь могут быть использованы в процессе восстановления носителя травматического опыта [53].

Данные, приведенные В.Ю. Рыбниковым, подтверждают эффективность медико — психологической реабилитации участников контртеррористической операции на Северном Кавказе.

Рис.2 . Эффективность медико-психологической реабилитации участников контртеррористической операции на Северном Кавказе

Психокоррекция постстрессовых состояний содержит большой арсенал самых разнообразных методик, включающих в себя психодинамическую психотерапию, семейную психотерапию, гипноз, НЛП, когнитивную психотерапию.

Коррекция постстрессовых состояний сотрудников, подвергшихся воздействию боевого стресса, имеет определенную специфику, обусловленную: с одной стороны, особенностями патогенеза, заключающимися в единстве влияния факторов, связанных с экзогенными воздействиями, травматическим стрессовым событием и постстрессовым окружением; с другой — стремлением к независимости, недоверчивым отношением к окружающим в целом и психотерапевтам и психологам в частности.

Выделяют три основных стратегии, используемые в психокоррекционной работе [37]:

1. Реконструкция внутреннего мира, коррекция неадаптивных, самофрустрирующих стереотипов переживания и поведения, выработка новых, более конструктивных способов восприятия, переживания и поведения;

2. Реконструкция связей с социальным окружением и решение актуального жизненного конфликта, улучшение функционирования;

• Непосредственное воздействие на симптомы.

Суть работы специалиста психолога и психотерапевта состоит в конечном результате коррекции и психотерапии. Методы, техники и методики — это те средства, которые необходимы для этой цели. Наиболее важным аспектом в индивидуальной работе с участниками боевых действий является концепция или определенная система взглядов на оказание психологической помощи.

Основные моменты, на которых должна основываться стратегия и тактика индивидуальной психокоррекции и психотерапии именно с данной категорией людей [37]:

1. Безусловное признание ценности и полезности боевого опыта. В любой психотравмирующей ситуации, пережитой психотравме уметь найти позитивный потенциал.

2. Принятие системы ценностей и взглядов на мир участника боевых действий. Они могут значительно отличаться от принятых в настоящий момент в обществе.

• На основе пережитого прошлого и исповедуемой в настоящий момент системы ценностей — перспективный взгляд и будущее, которое намного богаче и конструктивнее, чем до боевого прошлого. А почему? Вот над этим и стоит поработать.

В рамках психокоррекционных подходов широко известные и часто используемые следующие техники и методы [22,31,35,37,42]:

• Методы рациональной психотерапии, которая разъясняет пациенту причины и механизмы ПТСР.
• Методы и техники психической саморегуляции, используемые для снятия симптомов напряжения и тревоги — аутотренинг, прогрессивная мышечная релаксация, активная визуализация положительных образов.
• Методы когнитивной психотерапии — используется для переосмысления дезадаптивных утверждений и изменения негативной установки мышления.
• Методы личностно-ориентированной терапии, которая позволяет изменить отношение пострадавшего к психотравмирующей ситуации и принять ответственность если не за нее, то за свое отношение к ней.
• Методы позитивной психотерапии, гештальт-подход, которые основаны на представлении, что существуют не только проблемы и болезни, но и способы и возможности их преодоления, присущие каждому человеку.
• Методы поведенческой психотерапии, которая дает возможность формировать и укреплять способность к адекватным действиям, приобретению навыков, позволяющие улучшить самоконтроль.
• Методы психодинамического направления.

Она позволяет исследовать систему ценностей и потребностей человека и того, как поведение и опыт травмирующей ситуации нарушили их; помогает в разрешении возникших в связи с этим сознательных и бессознательных конфликтов; в переводе разрушительной энергии в созидательную в атмосфере понимания, принятия и эмоционального комфорта. Работа также направлена на восстановление самоуважения и самообладания, развитие здорового уровня личностной ответственности, восстановление целостности «Я».

• Методы семейной психотерапии. Целью психотерапии является гармонизация семейных отношений, улучшение взаимопонимания в семье, ликвидация у супругов негативных эмоциональных тенденций друг к другу.

— Метод десенсибилизации и переработки движениями глаз. В основе метода лежит представление о существовании у всех людей особого психофизиологического механизма — адаптивной информационно-перерабатывающей системы. При ее активизации происходит спонтанная переработка и нейтрализация любой травмирующей информации, причем этому сопутствуют позитивные изменения в когнитивной сфере, эмоциях и поведении. Тяжелые психические травмы и стрессы могут блокировать деятельность системы. Предполагается, что движения глаз (или другие альтернативные раздражители), используемые при ДПДГ, запускают процессы, активизирующие ускоренную переработку травматического опыта по аналогии с той, что в норме происходит на стадии сна с быстрыми движениями глазных яблок (БДГ-сна).

Другой подход представляют собой методы телесноориентированной терапии — метод SOLWI (холистический массаж).

Этот метод ставит целью создать спокойную, безопасную атмосферу для переработки эмоциональных переживаний на уровне физиологических ощущений, торможением тревожных и агрессивных паттернов (Фёдорова Г.М., Бажурина В.Б., 2002).

Наиболее распространенной и широко применяемой процедурой при преодолении последствий кризисных ситуаций так же является групповая техника, называемая психологический дебрифинг. Психологический дебрифинг — это особым образом организованное обсуждение, которое проводится специально обученным психологом или психотерапевтом. Дебрифинг несколько отличается от традиционных психологических консультаций и групповой психотерапии. Он снижает вероятность возникновения и затяжного течения тяжелых последствий стресса, но не предупреждает их возникновение. Он способствует пониманию причин происходящего с человеком в экстремальных условиях и осознанию действий, которые необходимо предпринять. Это одновременно метод кризисной интервенции и профилактики. Его цель — минимизировать нежелательные психологические последствия и предупредить развитие синдрома посттравматических

Таким образом, с целью оказания эффективной психологической и психокоррекционной помощи, необходимо вести работу по трем основным направлениям, в том числе заниматься профилактикой:

1. Психологическая подготовка до возможного участия в боевых действиях. Данное направление предполагает проведение обучающих практических занятий, с целью овладения сотрудниками техниками аутогенной тренировки, самопомощи;

2. Психокоррекционная работа. Это работа с сотрудниками вернувшимися из командировок с непосредственным использованием техник и методов различных психотерапевтических направлений;

• Мобилизация ресурсов семьи, заключающаяся в организации и проведении психологической работы с семьями комбатантов.

А самое важное во всех этих направлениях — соблюдение комплексности и системности, поскольку личность — понятие интегральное, требующее внимания к каждому ее структурному компоненту.

Подводя итог вышесказанному, стоит отметить, что в настоящее время существует необходимость создания надежного психодиагностического комплекса методик для обеспечения качественного отбора сотрудников, имеющих признаки дезадаптации, являющихся следствием участия в вооруженных конфликтах и других экстремальных ситуациях. В свою очередь, психокоррекция постстрессовых состояний содержит большой арсенал самых разнообразных методик, нужно лишь вовремя оценить возможные проявления дезадаптивных состояний и оказать психологическую помощь нуждающимся в ней.

профессиональный дезадаптация выгорание боевой

Выводы по главе 1

1. Под действием эмоционально — стрессорных раздражителей, характерных для вооруженных действий и других экстремальных ситуаций, у сотрудников ОВД в зависимости от целого ряда факторов происходит или формирование процессов адаптации, или нарушение саморегуляции.

2. Кроме психологических проблем, присущих ПТСР, сотрудники, возвращающиеся из района боевых действий, приобретают определенные особенности, которые заключаются в глубоких изменениях мировоззренческих структур личности комбатантов, которые в свою очередь могут способствовать затруднению реадаптации.

3. Посттравматические реакции выводят человека из строя, лишают его возможности продуктивного общения с другими людьми, нарушают социальную, профессиональную или другую значимую деятельность. Подобные явления связывают с нарушением психологической адаптации, нарушением профессиональной работоспособности, ухудшением качества жизнедеятельности в целом.

4. Релаксация и снятие тревоги, сопровождающейся чувством нервно-мышечного напряжения, оказывается необходимым компонентом для проведения переосмысления и принятия психотравмирующей ситуации для её интеграции в структуру личности и восстановления идентичности. В этом отношении оказывается обоснованным использование большого арсенала психокоррекционных методов и техник.

Глава 2. Методы и организация исследования, .1 Описание выборки и организации исследования

В психологическом исследовании принимали участие сотрудники отряда милиции особого назначения по г. Санкт- Петербургу и Ленинградской области все мужчины, в возрасте 20-48 лет. В том числе 41 человек (основная группа) — сотрудники ОМОН, принимавшие участие в боевых действиях и 35 человек (контрольная группа)- сотрудники Петроградского РУВД, не принимавшие участие в боевых действиях. Распределение участников обследования по возрасту представлено в таблицах 2 и 3.

Таблица 2. Распределение сотрудников ОМОН по возрасту (основная группа)

Возраст	Количество человек	%
От 20 до 25	2	4,9
От 25 до 30	5	12,2
От 30 до 35	14	34,1
От 35 до 40	14	34,1
От 40 до 45	3	7,3
От 45 до 50	3	7,3

Из таблицы 2. видно, что наибольшее количество обследованных комбатантов (68 %) составляют лица от 30 до 40 лет, наименьшее количество — от 20 до 25 (4,9 %).

Средний возраст комбатантов составил 34,34 года при стандартном отклонении 5,74.

Также было обследовано 35 сотрудников ОМОН, не принимавших участие в боевых действиях (контрольная группа) в возрасте 20-43 лет.

Таблица 3. Распределение сотрудников Петроградского РУВД по возрасту (контрольная группа)

ВозрастКоличество человек%
От 20 до 25	15	43
От 25 до 30	11	31
От 30 до 35	3	8,6
От 35 до 40	3	8,6
От 40 до 45	3	8,6

Из таблицы 3. видно, что наибольшее количество обследованных (43 %) составляют лица от 20 до 25 лет, наименьшее количество — от 30 до 45 (8,6 %).

Средний возраст сотрудников в контрольной группе составляет 27,11 лет при стандартном отклонении 6.51.

Стаж работы в основной группе составляет в среднем 12, 49 лет при стандартном отклонении 6,46, а в контрольной группе среднее значение 7.05 при стандартном отклонении 6,00.

Необходимо отметить, что в настоящее время в Отряде милиции особого назначения по СПб и ЛО сформирована высоко профессиональная группа психологов, осуществляющая эффективную разноплановую работу с сотрудниками данного подразделения. За каждым батальоном ОМОН индивидуально закреплен практический психолог, который в свою очередь отслеживает поступление вновь принятых сотрудников, проводя первоначальный социально- психологический отбор, затем обеспечивает подготовку и сопровождение убывающих в служебные командировки сотрудников, а так же организует и осуществляет мероприятия, направленные на стабилизацию психического состояния вернувшихся после участия в экстремальных ситуациях сотрудников. В рамках подготовки, сопровождения и проведения психокоррекционных мероприятий используются все известные и доступные средства и методы.

Проведенное исследование включало несколько этапов:

1. Обоснование темы исследования, постановка проблемы.

2. Определение методологической базы исследования, изучение теории и истории вопроса.

. Определение цели, выбор объекта и предмета исследования. Обзор литературных источников и обобщение полученного материала.

. Выдвижение гипотез исследования.

. Планирование исследования. Определение задач. Выбор методов и методик исследования.

. Составление программы экспериментального исследования.

. Проведение экспериментального исследования и составление матрицы полученных данных.

. Математико-статистическая обработка и интерпретация полученных результатов.

. Обобщение полученных результатов, формулирование выводов и практических рекомендаций.

. Оценка перспектив дальнейшей разработки проблемы.

2.2 Методы исследования

В дипломном исследовании нами были использованы основные методы психологического исследования — наблюдение и тесты (описание методик представлено в Приложении 2).

Математико-статистическая обработка данных проводилась с помощью прикладных программ на ПЭВМ Pentium — 3 — «Excel 7.0.». Вычислялись следующие параметры одномерных статистик: среднее арифметическое, стандартное отклонение, средняя ошибка, одновременно с помощью указанной программы осуществлялся сравнительный и корреляционный анализ. Достоверность полученных статистических данных оценивалась по t — критерию Стьюдента.

Краткая характеристика методик, которые вошли в психодиагностический комплекс, представлены в таблице 4.

Таблица 4. Краткая характеристика методик обследования

№п/п	Наименование методики	Изучаемые характеристики
1.	Методика оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности (Л.А.Курганский)	Психическая активация; Интерес; Эмоциональный тонус; Напряжение; Комфортность.	Методика оценки профессионального «выгорания» (Н.Е. Водопьянова)	Эмоциональное истощение; Деперсонализация; Редукция личных достижений.
3.	Методика SACS «Стратегии преодоления стрессовых ситуаций» (С. Хобфолл)	Ассертивные действия; Вступление в социальный контакт; Поиск социальной поддержки; Осторожные действия; Импульсивные действия; Избегание; Манипулятивные действия; Асоциальные действия; Агрессивные действия.
4.	Методика диагностики социально-психологической адаптации (К.Роджерс и Р.Даймонд)	Адаптация; Принятие других; Интернальность; Самопринятие; Эмоциональная комфортность; Стремление к доминированию Эскапизм.
5.	Методика оценки проявлений профессиональной дезадаптации (М.А.Дмитриева)	Эмоциональные сдвиги; Особенности психических процессов; Снижение общей активности; Ощущение усталости; Соматовегетативные нарушения; Нарушение цикла «сон» — «бодрствование»; Особенности социального взаимодействие; Снижение мотивации к деятельности.
6.	Методика оценки агрессивности (Л.Г. Почебут)	Вербальная агрессия; Физическая агрессия; Предметная агрессия; Эмоциональная агрессия; Самоагрессия.
7.	Многоуровневый личностный опросник — МЛО «Адаптивность» (А.Г. Маклаков)	ПР — поведенческая регуляция и нервно-психическая устойчивость; КП — коммуникативный потенциал; МН — морально-нравственная нормативность; ЛП — личностный потенциал адаптации.
8.	Личностный типологический опросник (Cattell) модифицированный вариант	А замкнутость — общительность; С эмоциональная неустойчивость- эмоциональная устойчивость; Е подчиненность — доминантность; F сдержанность — экспрессивность; G подверженность чувствам — высокая нормативность поведения; H робость — смелость; J жесткость — чувствительность; L доверчивость -подозрительность; М практичность — развитое воображение; N прямолинейность -дипломатичность; O уверенность в себе — тревожность; Q1 консерватизм — радикализм; Q2 конформизм — нонконформизм; Q3 низкий самоконтроль — высокий самоконтроль; Q4 расслабленность — напряженность.

Выводы по главе 2

1. В соответствии с целью и задачами исследования нами была подобрана соответствующая группа испытуемых (сотрудники ОВД с опытом служебно-боевой деятельности) для сравнительного анализа мы использовали в качестве контрольной группы сотрудников ОВД без опыта участия в командировках в Чеченскую республику.

. Подобранная батарея методик является необходимой и достаточной для проведения эмпирического исследования.

Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение, .1 Сравнительный анализ полученных данных

.1.1 Результаты исследования психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности

Полученные данные по методике оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности представлены в таблице 5.

Таблица 5. Средние значения исследуемых показателей по методике оценки психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности

Исследуемые факторы	Гр	M ± m	δ	Достоверность
				td	p
Психическая активация	1 2	11.12±0.700 8.89±0.728	4.484 4.310	-2.206	0.05
Интерес	1 2	8.32±0.513 6.37±0.483	3.282 2.860	-2.731	0.01
Эмоциональный тонус	1 2	6.46±0.439 5.80±0.433	2.812 2.564	-1.067	—
Напряжение	1 2	9.78±0.372 8.26±0.442	2.382 2.616	-2.656	0.01
Комфортность	1 2	9.95±0.475 7.63±0.509	3.041 3.011	-3.334	0.001

Примечание:

— комбатанты

— некомбатанты

Анализируя средние значения показателей исследуемых факторов по данной методике, достоверные различия между группой комбатантов и некомбатантов обнаружены по таким параметрам как психическая активация, интерес, напряжение, комфортность.

Повышенная психическая активация у группы комбатантов может проявляться в ясности сознания, скорости действий, движений и психомоторных реакций, в энергичном поведении, в желании находить решения, в стремлении изменять ситуацию в желаемую сторону и преодолевать трудности (p ≤ 0,05).

Уровень активации в свою очередь обусловлен силой актуализированных потребностей и мотивов, верой в свои возможности.

Высокая активационная характеристика определяет уровень мотивации, полное включение в ситуацию, поглощенность происходящим.

Напряжение, как стержневая характеристика психических состояний определяется как чувство натяжения, общее ощущение нарушения равновесия и готовности изменить поведение при встрече с каким-либо угрожающим ситуативным фактором.

Более низкий показатель по фактору напряжении у группы некомбатантов говорит о непринужденности в действиях и поведении у членов данной группы, о раскованности и расслабленности, раскрепощенности (p ≤ 0,01).

В свою очередь, по данному показателю группу комбатантом можно охарактеризовать как переживающих внутренний психологический дискомфорт, состояние несвободы, вынужденность поведения (p ≤ 0,01).

Кроме того, у группы комбатантов выявлены достоверные различия по такому показателю, как комфортность (p ≤ 0,001).

Таким образом, сотрудники, имеющие опыт служебно-боевой деятельности при нахождении в зоне вооруженного конфликта (комбатанты) характеризуются повышенным уровнем психической активации , интереса и напряжения.

3.1.2 Результаты исследования профессионального «выгорания»

Полученные данные по методике оценки профессионального выгорания представлены в таблице 6.

Таблица 6. Средние значения исследуемых показателей по методике оценки профессионального выгорания

Исследуемые факторы	Гр	M ± m	δ	Достоверность
				td	p
Эмоциональное истощение	1 2	16.32±0.987 13.80±1.165	6.318 6.893	-1.660	—
Деперсонализация	1 2	6.17±0.679 5.63±0.907	4.347 5.364	-0.487	—
Редукция личных достижений	1 2	30.73±0.813 32.60±1.059	5.206 6.268	1.420	—

Примечание:

— комбатанты

— некомбатанты

Анализируя средние значения исследуемых показателей по методике оценки профессионального выгорания (Н.Е. Водопьянова), следует отметить, что степень выраженности эмоционального истощения и деперсонализации у обеих групп находится на среднем уровне. Однако в группе комбатантов отмечается тенденция к увеличению такого показателя как эмоциональное истощение. Что проявляется в сниженном эмоциональном фоне, равнодушии или эмоциональном перенасыщении. Кроме того, в группе комбатантов отмечен высокий уровень редукции личных достижений, что говорит о тенденции к негативному оцениванию себя, своих профессиональных достижений и успехов, негативизме относительно служебных достоинств и возможностей.

Таким образом, у группы комбатантов наиболее выражена тенденция к проявлению синдрома «выгорания», однако необходимо учитывать количество и качество пребывания в эмоционально перегруженных ситуациях общения у обеих групп.

3.1.3 Результаты исследования копинг- поведения

Полученные данные по методике SACS представлены в таблице 7.

Таблица 7. Средние значения исследуемых показателей по методике SACS

шкалы	Гр	M ± m	δ	Достоверность
				td	p
Ассертивные действия	1 2	21.71±0.453 21.54±0.625	2.900 3.697	-0.217	—
Вступление в социальный контакт	1 2	23.59±0.580 24.20±0.782	3.715 4.626	0.642	—
Поиск социальной поддержки	1 2	22.17±0.574 23.89±0.785	3.674 4.645	0.749	—
Осторожные действия	1 2	21.22±0.556 21.49±0.747	3.560 4.422	0.291	—
Импульсивные действия	1 2	17.10±0.433 17.31±0.554	2.773 3.279	0.312	—
Избегание	1 2	16.20±0.558 15.89±0.629	3.572 3.724	-0.369	—
Манипулятивные действия	1 2	18.95±0.589 18.54±0.761	3.775 4.501	-0.430	—
Асоциальные действия	1 2	15.90±0.689 16.86±0.660	4.409 3.904	0.991	—
Агрессивные действия	1 2	15.95±0.601 14.74±0.809	3.847 4.786	-1.220	—

Примечание:

— комбатанты

— некомбатанты

В ходе анализа средних значений исследуемых показателей по методике SACS (А. Хобфолл) «Модели преодолевающего поведения» достоверных различий по шкалам не выявлено. Однако следует отметить, что степень выраженности моделей преодолевающего поведения у обеих групп находится на среднем уровне.

Кроме вышесказанного, в группах обнаружены некоторые тенденции. Так, в группе сотрудников, имеющих опыт служебно-боевой деятельности при нахождении в зоне вооруженного конфликта (комбатантов), отмечается тенденция к увеличению такого показателя как избегание — уход от решения проблем, и понижение модели поведения — поиска социальной поддержки в сложных (стрессовых) ситуациях.

3.1.4 Результаты исследования социально-психологической адаптации

Полученные данные по методике диагностики социально-психологической адаптации представлены в таблице 8.

Таблица 8. Средние значения исследуемых показателей по методике диагностики социально-психологической адаптации

Исследуемые факторы	Гр	M ± m	δ	Достоверность
				td	p
Адаптация	1 2	0.716±0.018 0.754±0.022	0.117 0.132	1.325	—
Принятие других	1 2	0.693±0.022 0.773±0.021	0.139 0.127	2.598	0.01
Интернальность	1 2	0.794±0.024 0.812±0.023	0.157 0.138	0.520	—
Самопринятие	1 2	0.829±0.019 0.869±0.020	0.124 0.119	1.406	—
Эмоциональная комфортность	1 2	0.728±0.023 0.770±0.026	0.153 0.157	1.173	—
Стремление к доминированию	1 2	0.519±0.026 0.575±0.022	0.168 0.134	1.579	—
Эскапизм (уход от проблемы)	1 2	10.17±0.743 9.69±0.789	4.759 4.670	-0.447	—

Примечание:

— комбатанты

— некомбатанты

Анализируя полученные результаты по данной методике следует отметить, что обнаружено достоверное различие по фактору «принятие других» (p ≤ 0,01).

В группе комбатантов четко выражено снижение данного фактора, что говорит о более отстраненном, избегающем поведении с окружающими.

Необходимо указать на тенденции, отражающие повышение следующих показателей: адаптация, интернальность, самопринятие, эмоциональная комфортность в группе некомбатантам. Однако прослеживается увеличение эскапизма (уход от проблемы) в группе комбатантов.

3.1.5 Результаты исследования проявлений профессиональной дезадаптации

Полученные данные по методике оценки проявлений профессиональной дезадаптации представлены в таблице 9.

Таблица 9. Средние значения исследуемых показателей по методике оценки проявлений профессиональной дезадаптации

Исследуемые признаки	Гр	M ± m	δ	Достоверность
				td	p
Эмоциональные сдвиги	1 2	2.32±0.299 2.20±0.426	1.916 2.518	-0.230	—
Особенности психических процессов	1 2	1.29±0.224 1.60±0.296	1.436 1.752	0.840	—
Снижение общей активности	1 2	3.39±0.327 2.46±0.336	2.096 1.990	-1.980	0.05
Ощущение усталости	1 2	2.56±0.324 2.03±0.394	2.074 2.332	-1.053	—
Соматовегетативные нарушения	1 2	5.76±0.886 5.86±1.305	5.674 7.720	0.066	—
Нарушение цикла «сон» — «бодрствование»	1 2	4.51±0.476 3.63±0.584	3.051 3.456	-1.184	—
Особенности социального взаимодействия	1 2	4.27±0.395 2.89±0.533	2.530 3.151	-2.121	0.05
Снижение мотивация к деятельности	1 2	2.93±0.307 2.71±0.267	1.967 1.582	-0.513	—

Примечание:

— комбатанты, 2 — некомбатанты

Анализ средних значений исследуемых показателей позволил сделать вывод о наличии достоверных отличий между двумя группами по признаку снижение общей активности и по признаку особенностей социального взаимодействия (p ≤ 0,05).

Однако в целом, по общей оценке проявлений дезадаптации у обеих групп обнаружен низкий уровень выраженности профессиональной дезадаптации, что говорит об отсутствии существенных нарушений дисциплины труда и о стабильном качестве деятельности.

Таким образом, группу комбатантов отличают особенности социального взаимодействия и снижение общей активности (p ≤ 0,05).

3.1.6 Результаты исследования агрессивности

Полученные данные по методике оценки агрессивности представлены в таблице 10.

Таблица 10. Средние значения исследуемых показателей по методике оценки агрессивности

Исследуемые факторы	Гр	M ± m	δ	Достоверность
				td	p
Вербальная агрессия	1 2	3.88±0.311 3.14±0.225	1.990 1.332	-1.858	—
Физическая агрессия	1 2	4.20±0.224 3.97±0.303	1.436 1.790	-0.604	—
Предметная агрессия	1 2	2.54±0.232 2.49±0.260	1.485 1.541	-0.146	—
Эмоциональная агрессия	1 2	1.63±0.246 1.71±0.230	1.577 1.363	0.235	—
Самоагрессия	1 2	2.71±0.252 2.03±0.254	1.616 1.505	-1.883	—

Примечание:

— комбатанты

— некомбатанты

Согласно представленным в таблице 3.1.6. данным наиболее выраженными формами агрессии у сотрудников обеих групп являются вербальная и физическая формы. Наименее выраженными являются — эмоциональная агрессия и самоагрессия.

Анализ средних значений исследуемых показателей свидетельствует о том, что для обеих групп характерна средняя степень агрессивности и как следствие, средние адаптационные возможности. Уровень агрессии напрямую влияет на социальное поведение и играет немаловажную роль в определении успешности деятельности.

3.1.7 Результаты исследования по методики МЛО «Адаптивность»

Полученные данные по методике МЛО представлены в таблице 11.

Таблица 11. Средние значения исследуемых показателей по методике МЛО

Шкала	Гр	M ± m	δ	Достоверность
				td
ЛАП — личностный адаптационный потенциал	1 2	4.37±0.310 4.57±0.411	1.984 2.429	0.406	—
ПР — поведенческая регуляция	1 2	6.05±0.368 6.11±0.462	2.355 2.731	0.112	—
КП — коммуникативный потенциал	1 2	4.93±0.208 5.17±0.234	1.330 1.382	0.785	—
МН — морально-нравственная нормативность	1 2	4.68±0.219 4.69±0.245	1.404 1.451	0.008	—

Примечание:

— комбатанты

— некомбатанты

Анализируя средние показатели исследуемых факторов по методике МЛО, можно сделать вывод, имеются некоторые отличия группы комбатантов от группы некомбатантов по шкалам:

Коммуникативный потенциал группы некомбатантов оказался несколько выше, что позволяет им легче строить отношения с окружающими, комбатанты более настороженны к социальному окружению.

Поведенческая регуляция некомбатантов завышена по сравнению с комбатантами, так же, как и уровень личностного адаптационного потенциала.

Поскольку, в целом, поведенческая регуляция и коммуникативный потенциал обеих групп — в рамках средней нормы, это может свидетельствовать об адекватной самооценке и адекватном восприятии действительности.

Проанализировав средние значения составляющих адаптационного потенциала личности можно сказать, что обе группы относятся к группе «удовлетворительных адаптационных способностей», что характеризует низкий уровень социализации, процесс которой может быть осложнен асоциальными срывами, проявлением агрессивности и конфликтности.

3.1.8 Результаты исследования по методике ЛТО (Cattell)

Полученные данные по методике ЛТО представлены в таблице 12.

Таблица 12. Средние значения исследуемых показателей по методике ЛТО

Исследуемые факторы	Гр	M ± m	δ	Достоверность
				td	p
A	1 2	7.49±0.328 8.17±0.347	2.099 2.054	1.430	—
C	1 2	7.56±0.254 7.71±0.370	1.629 2.191	0.349	—
E	1 2	6.00±0.358 5.83±0.359	2.291 2.121	-0.336	—
F	1 2	6.15±0.370 6.89±0. 340	2.372 2.011	1.451	—
G	1 2	8.56±0.354 7.94±0.378	2.270 2.235	-1.192	—
H	1 2	8.29±0.346 8.40±0.346	2.216 2.047	0.218	—
J	1 2	5.29±0.326 5.71±0.258	2.089 1.526	0.990	—
L	1 2	4.80±0.378 5.17±0.319	2.421 1.886	0.727	—
M	1 2	5.15±0.313 5.91±0.377	2.007 2.228	1.581	—
N	1 2	6.10±0.279 5.97±0.347	1.786 2.051	-0.287	—
O	1 2	4.17±0.412 4.23±0.428	2.635 2.533	0.097	—
Q1	1 2	5.83±0.410 5.86±0.353	2.626 2.088	0.051	—
Q2	1 2	5.02±0.354 5.11±0.335	2.264 1.982	0.183	—
Q3	1 2	8.63±0.279 7.46±0.370	1.785 2.187	-2.583	0.01
Q4	1 2	5.54±0.305 4.37±0.422	1.951 2.498	-2.282	0.05

Примечание:

— комбатанты

— некомбатанты

В ходе анализа средних значений исследуемых показателей по методике ЛТО были обнаружены достоверные различия группы комбатантов и группы некомбатантов по следующим факторам:

— Q3 «низкий самоконтроль — высокий самоконтроль». В отличие от группы некомбатантов, комбатанты имеют более высокий показатель по данному фактору, что свидетельствует о хорошо развитом внутреннем самоконтроле, а так же о возможном сдерживании эмоций и поведения. (p ≤ 0,01).

— Q4 «расслабленность — напряженность». Полученные достоверные различия по данному фактору свидетельствуют о том, что комбатанты характеризуются высокой степенью напряженности, возможно фрустрированности, взвинченности, наличием возбуждения и беспокойства. В свою очередь группа некомбатантов находится в состоянии спокойствия и уравновешенности. (p ≤ 0,05).

Кроме наличия достоверных различий, имеются отличия группы комбатантов от группы некомбатантов по факторам:

• А — «замкнутость — общительность». В отличие от группы некомбатантов данный фактор у комбатантов характеризуется тенденцией к снижению уровня коммуникативности, возможной ригидности и сдержанности по отношению к окружающим людям.

• F — «сдержанность — экспрессивность». Более низкий показатель у комбатантов может означать тенденцию к увеличению сдержанности в их поведении, нежели в группе некомбатантов, которые ориентированы на множественные социальные контакты.

Следует отметить, что при наличии относительно высоких показателей по факторам C, H, обе группы характеризуются:

• Эмоциональной устойчивость, работоспособностью, реалистичность суждений.

• Социальной смелостью, активностью, готовностью иметь дело с незнакомыми обстоятельствами и людьми, склонностью к риску.

Низкий показатель по фактору О в обеих группах свидетельствует об уверенности в себе.

Таким образом, личностно — типологические особенности группы комбатантов характеризуются высоким самоконтролем — (p ≤ 0,01); высокой степенью напряженности — (p ≤ 0,05); кроме того, обнаружены тенденции к сдержанности в общении и сдержанности в поведении, однако следует отметить уверенность в себе и склонность к риску.

3.2 Результаты корреляционного анализа

В соответствии с целью и задачами исследования, нами был осуществлен корреляционный анализ исследуемых показателей для группы комбатантов (список исследуемых показателей представлен в приложении 1).

Полученные данные для группы комбатантов представлены на рис.3-12.

Рис.3. Корреляционная плеяда № 1

Ядром корреляционной плеяды № 1 является фактор «личностно-адаптационный потенциал» (41).

Повышение адаптационного потенциала (41) и показателей адаптации(18) ведут к повышению таких показателей как: эмоциональная устойчивость (43) и смелость (47), что обуславливает повышение коммуникативного потенциала (39).

Стоит заметить, что повышение показателей принятие других (20) и самопринятие (19) ведут к повышению адаптационного потенциала (41), что в свою очередь понижает у сотрудников напряженность (56) и тревожность (52), а также снижает проявление деперсонализации (7) и эмоционального истощения (6).

Понижение уровня личностно-адаптационного потенциала ведет к повышению ощущения усталости (28), эскапизма (24) и непрямым действиям (15).

При понижении адаптационного потенциала отмечается понижение интернальности (22), то есть ответственности за происходящее, снижение эмоциональной комфортности (21), что обуславливает уменьшение использования в качестве модели преодолевающего поведения — «ассертивные действия»(9).

Фактор «личностно — адаптационный потенциал» (41) имеет отрицательные корреляционные связи с показателями: эмоциональные сдвиги (25), особенности психических процессов (26), самоагрессия (37), асоциальные действия (16), с фактором «доверчивость — подозрительность» (49).

Рис.4. Корреляционная плеяда № 2

Ядром корреляционной плеяды №2 является показатель «эмоциональная неустойчивость — эмоциональная устойчивость» (43), который имеет положительные связи с такими показателями как: интернальность (22), самопринятие (19), эмоциональная комфортность (21).

Повышение эмоциональной устойчивости ведет к повышению поведенческой регуляции (38), коммуникативного потенциала (39), адаптации (18) и обуславливает такую стратегию преодолевающего поведения, как «вступление в социальный контакт» (10).

Следует отметить, что снижение эмоциональной устойчивости ведет к повышению ощущения усталости (28), соматовегетативных нарушений (29), эмоциональной агрессии (36), снижению общей активности (27), нарушению цикла «сон»- «бодрствование» (30).

Это в свою очередь способствует снижению интернальности (22).

Кроме того, показатель «эмоциональная неустойчивость — эмоциональная устойчивость» (43) имеет отрицательные связи с самоагрессией (37), деперсонализацией (7), эмоциональными сдвигами (25), особенностями психических процессов (26).

Рис.5. Корреляционная плеяда № 3

Ядром корреляционной плеяды № 3 является показатель «смелость» (47), повышение которого ведет к повышению показателей поведенческой регуляции (38), коммуникативного потенциала (39), личностно-адаптационного потенциала (41), редукции личных достижений (8), адаптации (18) и самопринятия (19).

В свою очередь высокие показатели смелости обуславливают снижение показателей ощущения усталости (28), самоагрессии (37), деперсонализации (7), соматовегетативные нарушения (29).

Повышение таких показателей как поведенческая регуляция (38), коммуникативный потенциал (39) и адаптация (18) способствует повышению такой модели преодолевающего поведения как «ассертивные действия»(9).

Рис.6. Корреляционная плеяда № 4

Ядром корреляционной плеяды № 4 является показатель «эмоциональная комфортность»(21).

Данный показатель имеет положительные связи с поведенческой регуляцией (38), коммуникативным потенциалом (39), личностно-адаптационным потенциалом (41), эмоциональной устойчивостью (43).

Отрицательно данный показатель коррелирует с особенностями психических процессов (26), психической активацией (1), эмоциональными сдвигами (25), с фактором «уверенность в себе — тревожность» (52).

Повышение таких показателей как ощущение усталости (28) и интерес (2) влечет понижение эмоциональной комфортности (21) и способствует повышению эскапизма (24), кроме того является фактором повышения осторожных действий (12), используемых сотрудниками в качестве преодолевающей модели поведения.

Повышение поведенческой регуляции (38) и коммуникативного потенциала (39) способствуют повышению эмоциональной комфортности (21) и связано с такой стратегией преодоления стрессовых ситуаций как — «ассертивные действия» (9).

Повышенный показатель личностно-адаптационного потенциала (41), положительно связанный с эмоциональной комфортностью (21) ведет к снижению фактора «уверенность в себе — тревожность» (52).

Повышение отрицательно связанных эмоционального истощения (6) и деперсонализации (7) ведет к повышению напряжения (4) и понижению фактора «подчиненность — доминантность» (44).

Пониженные показатели интернальности (22) и самопринятия (19) способствуют снижению эмоциональной устойчивости (43) что как следствие снижает эмоциональную комфортность (21).

Рис.7. Корреляционная плеяда № 5

Ядром корреляционной плеяды № 5 является стратегия преодолевающего поведения «ассертивные действия» (9), повышение которой ведет к повышению: адаптации (18), самопринятия (19), принятия других (20), эмоциональной комфортности (21), интернальности (22), поведенческой регуляции (38), коммуникативного потенциала (39) и личностно-адаптационного потенциала (41).

Показатель «ассертивные действия» (9) имеет и отрицательные связи со следующими факторами: комфортность (5), снижение общей активности (27), вербальная агрессия (33), эмоциональная агрессия (36), деперсонализация (7), соматовегетативные нарушения (29), эскапизм (24) и самоагрессия (37).

При повышении показателя комфортность (5), увеличиваются показатели: «снижение мотивации к деятельности» (32) и деперсонализация (7), при этом отмечается снижение стратегии преодоления стрессовых ситуаций — «ассертивные действия» (9).

Положительно связанный показатель личностно-адаптационный потенциал (41) отрицательно коррелирует с фактором «уверенность в себе — тревожность» (52), с фактором «доверчивость — подозрительность» (49), нарушение цикла «сон»-«бодрствование» (30).

Необходимо отметить, что понижение показателя «ассертивные действия» (9) способствует повышению вербальной агрессии (33), эмоциональной агрессии (36), повышению общей активности (27) и ведет к развитию соматовегетативных нарушений (29).

Рис.8. Корреляционная плеяда № 6

Ядром корреляционной плеяды № 6 является фактор «поведенческая регуляция» (38).

При повышении показателя «поведенческая регуляция» (38) обнаруживается повышение адаптации (18), самопринятия (19), принятие других (20), эмоциональной комфортности (21), интернальности (22), фактора «эмоциональная неустойчивость — эмоциональная устойчивость» (43), «подверженность чувствам — высокая нормативность поведения» (46), «жесткость — чувствительность» (48), «робость — смелость» (47), стратегии преодоления стрессовых ситуаций — «ассертивные действия» (9).

Отрицательные связи поведенческая регуляция (38) имеет с такими показателями как: особенности психических процессов (26), снижение общей активности (27), ощущение усталости (28), соматовегетативные нарушения (29), нарушения цикла «сон» -«бодрствование» (30), эмоциональная агрессивность (36), самоагрессия (37), вербальная агрессия (33), фактор «уверенность в себе — тревожность» (52), «расслабленность — напряженность» (56), эмоциональные сдвиги (25) и деперсонализация (7), эмоциональное истощение (6).

Следует отметить, что увеличение поведенческой регуляции способствует снижению фактора «уверенность в себе — тревожность» (52), фактора «расслабленность — напряженность» (56), что в свою очередь понижает личностно-адаптационный потенциал (41).

Однако повышенный показатель поведенческой регуляции ведет к увеличению фактора «робость -смелость» (47) и к повышению личностно-адаптационного потенциала (41).

С увеличением поведенческой регуляции повышаются факторы: «подверженность чувствам — высокая нормативность поведения» (46) и «жесткость — чувствительность» (48), при этом снижается вербальная агрессия (33).

Рис.9. Корреляционная плеяда № 7

Ядром корреляционной плеяды № 7 является показатель «соматовегетативные нарушения» (29).

Данный показатель имеет положительные связи с самоагрессия (37), интерес (2), эмоциональный тонус (3), вербальная агрессия (33), предметная агрессия (35), эмоциональная агрессия (36).

При увеличении таких показателей как: самопринятие (19), принятие других (20), эмоциональная комфортность (21), интернальность (22), поведенческая регуляция (38) и коммуникативный потенциал (39) увеличивается адаптация (18) и личностно-адаптационный потенциал (41), что в свою очередь способствует снижению соматовегетативных нарушений (29).

Снижение показателя «соматовегетативные нарушения» (29) ведет к повышению фактора «жесткость — чувствительность» (48), «низкий самоконтроль — высокий самоконтроль» (55), «эмоциональная неустойчивость — эмоциональная устойчивость» (43), «робость — смелость» (47), «подверженность чувствам — высокая нормативность поведения» (46).

При этом увеличиваются ассертивные действия (9) и вступление в социальный контакт (10).

Рис.10. Корреляционная плеяда № 8

Ядром корреляционной плеяды № 8 является показатель «деперсонализация» (7).

Увеличение данного показателя ведет к увеличению напряжения (4), эмоциональных сдвигов (25), агрессивных действий (17), асоциальных действий (16), непрямых действий (15), психической активации (1), самоагрессии (37), пердметной агрессии (35) и нарастанию ощущения усталости (28).

Необходимо отметить, что при снижении поведенческой регуляции (38), принятия других (20), эмоциональной комфортности (21) увеличивается показатель деперсонализации (7).

Кроме вышеуказанного, повышенные факторы «робость — смелость» (47), «эмоциональная неустойчивость — эмоциональная устойчивость» (43), адаптация (18) и личностно — адаптационный потенциал (41) снижают проявление деперсонализации (7) и способствуют увеличению модели преодолевающего поведения — «ассертивные действия» (9).

Рис.11. Корреляционная плеяда № 9

Ядром корреляционной плеяды № 9 является показатель «самоагрессия» (37), понижение которого ведет к повышению поведенческой регуляции (38), коммуникативного потенциала (39), факторов «эмоциональная неустойчивость — эмоциональная устойчивость» (43), «жесткость — чувствительность» (48), «подверженность чувствам — высокая нормативность поведения» (46), « робость — смелость» (47), что способствует увеличению личностно — адаптационного потенциала (41) и такой стратегии преодолевающего поведения как — «ассертивные действия» (9).

Фактор «самоагрессия» (37) положительно коррелирует с эмоциональным истощением (6), деперсонализацией (7), эмоциональными сдвигами (25), ощущением усталости (28), соматовегетативными нарушениями (29), нарушением психических процессов (26), со снижением общей активности (27) и нарушением цикла «сон» — «бодрствование» (30).

Повышение показателей «эмоциональная неустойчивость — эмоциональная устойчивость» (43) и «робость — смелость» (43) ведут к увеличению адаптации (18) и в то же время снижают самоагрессию (37).

Рис.12. Корреляционная плеяда № 10

Ядром корреляционной плеяды № 10 является показатель «напряжение» (4).

Повышению напряжения способствует повышение таких показателей как эмоциональное истощение (6), деперсонализация (7), что увеличивает выражение предметной агрессии (35) и вербальной агрессии (33), однако снижает фактор «подчиненность — доминантность» (44).

Показатель предметная агрессия отрицательно коррелирует с поведенческой регуляцией (38), который в свою очередь имеет положительные связи с адаптацией (18), интернальностью (22) и фактором «эмоциональная неустойчивость — эмоциональная устойчивость» (43).

Кроме того, повышенный показатель поведенческой регуляции снижает фактор «расслабленность — напряженность» (56).

Увеличение коммуникативного потенциала (39) и личностно — адаптационного потенциала (41) ведет к понижению вербальной агрессии (33) и к уменьшению напряжения (4).

Выводы по главе 3

1. Личностные особенности группы комбатантов характеризуются повышенным уровнем напряженности (p ≤ 0,05), высоким самоконтролем (p ≤ 0,01), сдержанностью в общении и поведении в целом, уверенностью в себе и склонностью к риску (p ≤ 0,05).

2. Исследование особенностей поведения посредством изучения копинг — стратегий показало, что в группе комбатантов выявлена тенденция к увеличению показателя «избегание» — уход от проблемы.

. Группа комбатантов имеет более высокие значения психической активации (p ≤ 0,05), интереса (p ≤ 0,01), напряжения (p ≤ 0,01) и комфортности (p ≤ 0,001), в отличие от некомбатантов. Комбатантов характеризуют:особенности социального взаимодействия (p ≤ 0,05) и снижение общей активности (p ≤ 0,05).

4. Среди значимых факторов, способствующих социально-психологической адаптации, в группе комбатантов выявлен сниженный показатель «принятие других» (p ≤ 0,01) и отмечено снижение факторов «интернальность» и «самопринятие». Наличие высоких показателей интернальности, а так же среднего уровня личностного адаптационного потенциала и коммуникативного потенциала позволяет поддерживать социально — психологическую адаптацию группы комбатантов.

5. Многочисленные корреляционные связи между большинством исследуемых показателей на высоком уровне значимости свидетельствуют о взаимосвязи особенностей личности и поведения комбатантов. Повышение личностного адаптационного потенциала приводит к повышению эмоциональной устойчивости, смелости, способности к принятию других, снижению: напряжения, тревожности, деперсонализации и эмоциональному истощению (p ≤ 0,01).

Снижение личностного адаптационного потенциала ведет к усилению чувства усталости, снижению эмоциональной комфортности, эмоциональным сдвигам, проявлениям самоагрессии и ассоциальным действиям (p ≤ 0,01).

Общие выводы

1. Проблема последствий участия сотрудников органов внутренних дел в вооруженных конфликтах и иных экстремальных ситуациях в настоящее время остается противоречивой, многогранной и недостаточно изученной, что определяется различными подходами и взглядами, существующими в области экстремальной и социальной психологии. Вслед за травмирующими событиями, выходящими за рамки обычного человеческого опыта могут развиться расстройства психики различной степени тяжести, в том числе и посттравматическое стрессовое расстройство.

. Особенности проявления ПТСР заключается в том, что данное нарушение психики может проявляться либо на доклиническом уровне (при сохранности индивидуального барьера психической адаптации), либо выражаться в конкретных клинических формах (неврозы, личностные расстройства, наркомания, алкоголизм, эндогенные и экзогенно-органические психотические состояния).

. Личностные особенности группы комбатантов характеризуются повышенным уровнем напряженности (p ≤ 0,05), высоким самоконтролем (p ≤ 0,01), сдержанностью в общении и поведении в целом, уверенностью в себе и склонностью к риску (p ≤ 0,05).

Группа комбатантов имеет более высокие значения психической активации (p ≤ 0,05), интереса (p ≤ 0,01), напряжения (p ≤ 0,01) и комфортности (p ≤ 0,001), характеризуется особенностями социального взаимодействия (p ≤ 0,05) и снижением общей активности (p ≤ 0,05).

4. В группе комбатантов выявлена тенденция к увеличению показателя «избегание» — уход от проблемы.

5. Среди значимых факторов, способствующих социально-психологической адаптации, в группе комбатантов выявлен сниженный показатель «принятие других» (p ≤ 0,01) и отмечено снижение факторов «интернальность» и «самопринятие». Наличие высоких показателей интернальности, а так же среднего уровня личностного адаптационного потенциала и коммуникативного потенциала позволяет поддерживать социально — психологическую адаптацию группы комбатантов.

. Многочисленные корреляционные связи между большинством исследуемых показателей на высоком уровне значимости свидетельствуют о взаимосвязи особенностей личности и поведения комбатантов. Повышение личностного адаптационного потенциала приводит к повышению эмоциональной устойчивости, смелости, способности к принятию других, снижению: напряжения, тревожности, деперсонализации и эмоциональному истощению (p ≤ 0,01).

Снижение личностного адаптационного потенциала ведет к усилению чувства усталости, снижению эмоциональной комфортности, эмоциональным сдвигам, проявлениям самоагрессии и асоциальным действиям (p ≤ 0,01).