Отрасли современной педагогики

метки: Педагогика, Возраст, Социальный, Третий, Ребенок, Педагогический, Отрасль, Разработка

Современная педагогика

Зарождению науки способствуют следующие факторы:

• возникает общественная потребность;
• можно выделить предмет исследования.

Предмет педагогики, Объектом педагогики

Педагогическая наука ставит следующие задачи :

• накопление и кодификация знаний о воспитательном процессе;
• исследование учебных, воспитательных и образовательных закономерностей;
• накопление и анализ педагогического опыта;
• формирование и внедрение форм, средств, методик воспитания и обучения;
• реализация исследований на практике.

Педагогические инновации опираются на межнаучные разработки и взаимосвязаны с другими науками.

В методологии путей трактования педагогических процессов прослеживается связь с философией. Структуру явлений педагогики объясняет психология. Воздействие среды и социальных групп на развитие личности раскрывает социология. Знания о специфике физического, физиологического формирования человека педагогика берет у медицины, генетики, анатомии. Этнология помогает понять характерные черты национальности ученика и применить в воспитании народные традиции.

Педагогические системы описываются при помощи терминов социологии, кибернетики, синергетики. Научные разработки антропологии и психологии выступают базовыми для осознания принципов действия педагогических явлений.

Классификация в современной педагогике

В соответствии с задачами и направлениями исследований педагогическая система наук делится на отрасли :

• общая педагогика;
• возрастная педагогика (ясельная, дошкольная, школьная);
• педагогика средне специального образования;
• отраслевая педагогика (военная, производственная, спортивная);
• социальная педагогическая отрасль;
• сравнительная педагогика;
• исправительно-трудовая;
• коррекционная;
• лечебная.

У каждой отрасли существуют свои задачи и определена специфика исследований.

Общая педагогика

Она основывается на исследовании учебных и воспитательных форм, принципов и методов. В общей педагогике выделяют такие части:

• теория и практика обучения;
• теория и практика воспитания;
• теория организации и управления образовательной системой.

Возрастная педагогика

Дошкольная и школьная части педагогики исследуют особенности процесса воспитания и обучения детей соответствующего возраста. Теоретические и практические разработки в этих отраслях основаны на определении закономерностей и условий психологического климата, в которых происходит личностное формирование ребенка.

Цель воспитания как педагогическая проблема

... друга методами и формами организации. В настоящем разделе мы рассмотрим основные теоретические проблемы воспитания. Бытует мнение, что воспитание как отдельный элемент педагогической работы учителя не нужен. ... понятием в педагогике будущего». И в этой системе - не педагог-одиночка, даже очень талантливый, а коллектив единомышленников, создающий систему и развивающий ее. Физическое воспитание - ...

Педагогика школы, Педагогическая отрасль высшей школы, Педагогика «третьего возраста» (андрагогика)

Коррекционная педагогика

Коррекционная педагогическая наука

Среди её ответвлений выделяют:

• сурдопедагогика ­­— процесс обучения, воспитания глухих и слабослышащих;
• тифлопедагогика изучает учебные методики для слепых и слабовидящих;
• олигофренопедагогика занимается воспитанием и обучением детей с умственной отсталостью и с задержками умственного развития;
• логопедия исследует процессы нарушения речевых возможностей ребенка.

Предметные дидактики

Предметные дидактики исследуют методы, подходы и способы обучения различным учебным дисциплинам.

История педагогики и образования

эволюционного развития

В истории педагогики и образования выделяют функции :

• раскрывает историю обнаружения проблем образования и пути их решения;
• является критерием подлинности педагогических теорий и маяком в формировании новых подходов;
• показывает путь, пройденный наукой для накопления определенного опыта;
• поясняет процесс образования и преобразования учебных традиций;
• отслеживает взаимовлияние и взаимосвязь педагогических концепций, теорий в разные исторические периоды.

Социальная педагогика

Социальная педагогическая отрасль изучает социальную сторону воспитания людей всех категорий. В её состав входят следующие разделы :

• социально-педагогическая виктимология;
• социология воспитания;
• теория социального воспитания;
• философия социального воспитания;
• методика социального воспитания;
• психология социального воспитания;
• экономика и менеджмент социального воспитания.

Специфика современной социальной педагогики проявляется в гуманистических концепциях, общем уважении как учителя, так и ребенка. Наука нацелена на решение сложных вопросов социальной помощи людям, поддержание уровня развития социума, заботу о нравственном здоровье, формировании моральных ценностей в подрастающем поколении. Социальный педагог помогает человеку совершенствовать себя в моральном и духовном плане, оттачивать личностные качества.

Исправительно-трудовая педагогика

перевоспитания

перевоспитания

исправление

Сравнительная педагогика

Сравнительная отрасль рассматривает особенности деятельности и развития систем образования и познания в других странах, выявляет их сходства и отличия.

Педагогика: развитие, воспитание, образование, обучение

... общества. Основными категориями педагогики являются: развитие, воспитание, образование, обучение. Развитие человека – это процесс становления его личности под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов. ...

заимствования зарубежного опыта

Выделяют разные подходы:

• конкретно-исторический;
• культурологический;
• этнопсихологический;
• комплексный;
• объективный.

Задача сравнительной педагогики состоит в изучении предпосылок и особенностей кризиса образования, выделения характерных черт проявления в разных странах для того, чтобы создавать прогнозы кризисных моментов и ослаблять их последствия.

Отраслевая педагогика

профессии или социальной категории

• семейная;
• правовая;
• профессиональная (военная);
• культурно-просветительной работы;
• спортивная.

Подробнее остановимся на двух видах:

1. Педагогика среднего специального образования. Развитие отрасли базируется на школьной и вузовской педагогике.
2. Производственная педагогика исследует:

• особенности воспитательного процесса работающих ­­— необходимы для освоения студентами рабочих процессов;
• переподготовка на новые производственные технологии вследствие модернизации оборудования;
• повышение квалификационного уровня работающих ­­— на каждом предприятии обязательным является регулярное прохождение переаттестации, повышение профессионального уровня;
• переквалификация рабочих на новые профессии.

Лечебная педагогика

медициной

Разделы педагогики и их функции

Педагогика в своем развитии тесно связана социально-экономической общественной жизнью, научно-техническим прогрессом, что способствует возникновению и ответвлению новых отраслей науки. На базе разных сторон педагогического процесса выделяют несколько разделов педагогики:

• дидактика;
• методология;
• теоретическая педагогика;
• практическая педагогика.

Дидактика

теоретической базы знаний

Методология

Базовыми для данного раздела являются научно обоснованные идеи, определяющие суть педагогической работы и самоидентификацию субъектов процесса в условиях изменчивого социума.

Теоретическая педагогика

постижение истины

Практическая педагогика , Технология

Какие дисциплины не являются отраслями педагогики

не являются

• эстетика;
• гигиена детей и подростков;
• биология;
• анатомия.